绿色菜篮子教案.docx

1、绿色菜篮子教案-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-绿色菜篮子教案(总11页)绿色菜篮子教案绿色菜篮子教案绿色菜篮子教案1一、主题的泉源每次用饭时，明显的小碗周围老是充满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时间就“不疼了”。很多孩子对蔬菜不“伤风”，却偏幸肉食、甜食等，在孩子发展发育的主要阶段，这黑白常倒霉的。为此，我们睁开了关于蔬菜的评论辩论，孩子们你一言我一语，纷纭颁发了本身的意见。小可说：“蔬菜有养分，吃了身材好。”哲哲说：“吃菠菜好，鼎力大举海员一吃菠菜就有劲了。”奇奇说“我爱吃薯片，不爱刻苦瓜，苦瓜太苦了。”南南说：“薯片是土豆儿做的

2、，我还见过种土豆儿哩！”“土豆儿怎么种啊它有种子吗”听着这句句稚嫩的话语，看到孩子们那兴趣勃勃的模样形状，我们决议，以“绿色菜篮子”为主题，进一步睁开运动，引诱孩子们在生存中去寻找、去发明、去体味。二、主题教诲目的的预设1情绪目的：乐于切近天然，在不雅察、思索与实践中领会发明与乐成的兴趣；造就生存情趣及自我保健意识。2立场目的：存眷蔬菜以致植物的发展及与人们生存的亲密干系，在运动中造就仔细、专注、耐烦的品格；养成不挑食的好习性。3幼儿园教育随笔本领目的：造就仔细的不雅察本领、开端的归纳综合本领及说话表达本领、着手操纵本领。4常识目的：开端相识蔬菜的种类、名称、发展等相干常识，富厚幼儿的生存履历

3、。5技巧目的：在不雅察与实践中摸索不雅察、记载与归纳综合的要领，控制简朴的莳植及家务劳作技巧；在缔造性运动中富厚表示伎俩，进步表示技巧。三、可操纵的教诲资本1、情况创设室内：主墙展现幼儿与家长一路网络的种种蔬菜的图片。与幼儿配合计划、制造主题收集图。运动区认知区：种种蔬菜的图片、玩具、什物等，温室大棚、无土种植技能有关图片或音像材料；美工区：蔬菜印章、颜料、橡皮泥、彩纸、牙签、竹刀、彩笔等质料；说话区：得当幼儿浏览的图书，常识挂图；操纵区：种种建构质料，奇怪蔬菜、盘子、竹刀、榨汁机等；不雅察、莳植区：种种容器、沙土、养分液、萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯等蔬菜、种种莳植东西等。2、家长到场家长努力与

4、西席共同预备有关的材料、图片、光盘等。请家长将与幼儿一路网络的材料举行分类、挂号。供给时机让幼儿多看多听多做，与幼儿一路做好一样平常的不雅察与记载。3、幼儿手工制作社区与社会资本的操纵接洽社区，请幼儿与家长一路去菜市场、菜园、农场等地体验、不雅察、实践。四、主题探讨运动睁开与天生运动一、说话科学认知：菜菜家属情势：团体运动发起：1课前分派使命，请幼儿与家长一路汇集一种蔬菜的种种材料，并带到幼儿园来。2预备种种蔬菜的什物及头饰等。3请幼儿饰演一种蔬菜，向各人做“自我先容”（可连系本身网络到的质料）。4找朋侪。引诱幼儿举行开端的蔬菜分类。5“菜菜家属”大联欢。运动二、艺术歌曲：菜场里的歌情势：团体

5、运动发起：1发音训练，引发幼儿学唱歌曲的爱好。2资助幼儿明白歌词内容，整首跟唱法进修演唱歌曲。3开导幼儿创编歌词，如将歌曲里的黄瓜、白菜等换成别的蔬菜。4幼儿随音乐自由演出行动。5引诱幼儿将歌曲创编成音乐游戏并带上头饰举行演出。运动三、艺术水墨画：萝卜情势：团体运动发起：1预备种种萝卜什物及范画。2熟悉羊毫，先容并演示其利用要领。3幼儿自由结伴不雅察萝卜的形状特性、色彩等，并交换不雅察后的发明。4西席树模：（1）用羊毫蘸完颜料后，要在颜料盆的边上舔一下羊毫，颜料不会太湿。（2）作画时，奇妙地利用羊毫的差别部位。5幼儿作画，西席巡回引导。6作品展现，幼儿交换用羊毫作画的感觉。运动四、科学数学运动

6、：撒豆豆情势：分组运动发起：1预备质料：蚕豆，小塑料筐多少，塑料垫板，铅笔，分类卡片多少。2两两结伴，举行游戏：每人一张记载卡片。将塑料垫板放在桌子中心，一人双手拿蚕豆（78）粒，轻轻撒在桌子上；另一人做记载，将撒在塑料垫板上的豆子数记载在方框内，撒在表面的豆子数记载在圆圈内。如涌现反复环境，则两人交换举行游戏。以卡片先记载完（78全部的构成数都涌现）的幼儿为胜。运动五、说话毛豆儿的菜园子情势：团体运动发起：1引诱幼儿回想认知内容，引发谛听故事的爱好。2西席活泼的报告故事。3操纵图片或课件，连系提问资助幼儿明白故事内容。4一样平常生存环节继承观赏故事。运动六、摸索运动：马铃薯的小机密情势：分组

7、运动发起：1预备什物马铃薯、竹刀、莳植东西、得当的园地或容器等。2观赏故事小熊和马铃薯，明白故事内容，引发摸索爱好。3引导幼儿当心地将马铃薯切成小块，进修莳植。4勉励幼儿按期不雅察并做好记载。运动七、康健认知与操纵：保健果蔬汁情势：分组故里连系运动发起：1预备奇怪清洁的生果蔬菜多少，榨汁机；与社区大夫或家长接洽来园到场运动。2请社区大夫或家长给幼儿讲一讲蔬菜的治病、保健感化。3幼儿分组制造保健果蔬汁。4相互品尝、交换。勉励幼儿回家制造保健果蔬汁请尊长喝。运动八、艺术美工：百变菜宝宝情势：分组运动发起：1预备种种蔬菜及牙签、橡皮泥、颜料、实时贴、竹刀等东西质料。2幼儿分组评论辩论、实验制造：蔬菜

8、印章：将柿椒、藕、苦瓜、菜花等横切，用切面蘸颜料印画，可计划一连纹样、装潢打扮等。百变红薯：开导幼儿凭据红薯的形状特性，经由过程粘贴、切、插等技巧使之酿成重生动风趣的造型。也可用其他得当的蔬菜举行。3作品展现、交换。绿色菜篮子教案2一、主题的来源每次吃饭时，明明的小碗四周总是布满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时候就“不疼了”。-许多孩子对蔬菜不“感冒”，却偏爱肉食、甜食等，在孩子生长发育的重要阶段，这是非常不利的。为此，我们展开了关于蔬菜的讨论，孩子们你一言我一语，纷纷发表了自己的看法。小可说：“蔬菜有营养，吃了身体好。”哲哲说：“吃菠菜好，大

9、力水手一吃菠菜就有劲了。”奇奇说“我爱吃薯片，不爱吃苦瓜，苦瓜太苦了。”南南说：“薯片是土豆儿做的，我还见过种土豆儿哩!”“土豆儿怎么种啊它有种子吗”-听着这句句稚嫩的话语，看到孩子们那兴致勃勃的神情，我们决定，以“绿色菜篮子”为主题，进一步展开活动，引导孩子们在生活中去探求、去发现、去体味。二、主题教育目标的预设1.情感目标：乐于贴近自然，在观察、思考与实践中体会发现与成功的乐趣;培养生活情趣及自我保健意识。2.态度目标：关注蔬菜乃至植物的生长及与人们生活的密切关系，在活动中培养细致、专注、耐心的品质;养成不挑食的好习惯。3.能力目标：培养细致的观察能力、初步的概括能力及语言表达能力、动手操

10、作能力。4.知识目标：初步了解蔬菜的种类、名称、生长等相关知识，丰富幼儿的生活经验。5.技能目标：在观察与实践中探索观察、记录与概括的方法，掌握简单的种植及家务劳作技能;在创造性活动中丰富表现手法，提高表现技能。三、可利用的教育资源1、环境创设室内：主墙-展示幼儿与家长一起各种蔬菜的图片。与幼儿共同设计、制作主题络图。活动区-认知区：各种蔬菜的图片、玩具、实物等，温室大棚、无土栽培技术有关图片或音像资料;美工区：蔬菜印章、颜料、橡皮泥、彩纸、牙签、竹刀、彩笔等材料;语言区：适合幼儿阅读的图书，知识挂图;操作区：各种建构材料，新鲜蔬菜、盘子、竹刀、榨汁机等;观察、种植区：各种容器、沙土、营养液、

11、萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯等蔬菜、各种种植工具等。2、家长参与家长积极与教师配合准备有关的资料、图片、光盘等。请家长将与幼儿一起资料进行分类、登记。机会让幼儿多看多听多做，与幼儿一起做好日常的观察与记录。3、社区与社会资源的利用联系社区，请幼儿与家长一起去菜市场、菜园、农场等地体验、观察、实践。四、主题探究活动展开与生成活动一、语言科学认知：菜菜家族形式：集体活动建议：1.课前分配任务，请幼儿与家长一起搜集一种蔬菜的各种资料，并带到幼儿园来。2.准备各种蔬菜的实物及头饰等。3.请幼儿扮演一种蔬菜，向大家做“”(可结合自己收集到的材料)。4.找朋友。引导幼儿进行初步的蔬菜分类。5.“菜菜家族”大联

12、欢。活动二、艺术歌曲：菜场里的歌形式：集体活动建议：1.发音练习，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。2.帮助幼儿理解歌词内容，整首跟唱法学习演唱歌曲。3.启发幼儿创编歌词，如将歌曲里的黄瓜、白菜等换成其它蔬菜。4.幼儿随音乐自由表演动作。5.引导幼儿将歌曲创编成音乐游戏并带上头饰进行表演。活动三、艺术水墨画：萝卜形式：集体活动建议：1.准备各种萝卜实物及范画。2.认识毛笔，介绍并演示其使用方法。3.幼儿自由结伴观察萝卜的外形特征、颜色等，并交流观察后的发现。4.教师示范：(1)用毛笔蘸完颜料后，要在颜料盆的边上舔一下毛笔，这样颜料不会太湿。(2)作画时，巧妙地使用毛笔的不同部位。5.幼儿作画，教师巡回指

13、导。6.作品展示，幼儿交流用毛笔作画的感受。活动四、科学数学活动：撒豆豆形式：分组活动建议：1.准备材料：蚕豆，小塑料筐若干，塑料垫板，铅笔，分类卡片若干。2.两两结伴，进行游戏：每人一张记录卡片。将塑料垫板放在桌子中央，一人双手拿蚕豆(78)粒，轻轻撒在桌子上;另一人做记录，将撒在塑料垫板上的豆子数记录在方框内，撒在外面的豆子数记录在圆圈内。如出现重复情况，则两人互换进行游戏。以卡片先记录完(78所有的组成数都出现)的幼儿为胜。活动五、语言毛豆儿的菜园子形式：集体活动建议：1.引导幼儿回忆认知内容，激发倾听故事的兴趣。2.教师生动的讲述故事。3.利用图片或课件，结合提问帮助幼儿理解故事内容。

14、4.日常生活环节继续欣赏故事。活动六、探索活动：马铃薯的小秘密形式：分组活动建议：1.准备实物马铃薯、竹刀、种植工具、适合的场地或容器等。2.欣赏故事小熊和马铃薯，理解故事内容，激发探索兴趣。3.指导幼儿小心地将马铃薯切成小块，学习种植。4.鼓励幼儿定期观察并做好记录。活动七、健康认知与操作：保健果蔬汁形式：分组家园结合活动建议：1.准备新鲜干净的水果蔬菜若干，榨汁机;与社区医生或家长联系来园参与活动。2.请社区医生或家长给幼儿讲一讲蔬菜的治病、保健作用。3.幼儿分组制作保健果蔬汁。4.互相品尝、交流。鼓励幼儿回家制作保健果蔬汁请长辈喝。活动八、艺术美工：百变菜宝宝形式：分组活动建议：1.准备各种蔬菜及牙签、橡皮泥、颜料、及时贴、竹刀等工具材料。2.幼儿分组讨论、尝试制作：蔬菜印章：将柿椒、藕、苦瓜、菜花等横切，用切面蘸颜料印画，可设计连续纹样、装饰服装等。百变红薯：启发幼儿根据红薯的外形特征，通过粘贴、切、插等技能使之变成更生动有趣的造型。也可用其他适合的蔬菜进行。3.作品展示、交流。