卓同教育集团高中部总结初稿.docx

1、卓同教育集团高中部总结初稿遂宁卓同教育集团2015年高中教育工作总结报告一、大不同：卓立潮头，与时俱进 历经十年的卓同教育，已经卓立遂宁教育潮头；一路前行的卓同高中教育，正以昂扬的姿态，用傲人的清北数据和重本成果，冲出遂宁，迈向四川名校之列。对于高中部而言，2015，是继往开来的一年，2015，是创新历史的一年。这一年来，无论是博雅德育的升格完善、育人成果；还是卓同课程的丰富升级、教学优绩；无论是常规教学教研管理的稳扎稳打，还是课改探究、竞赛建班的强力推进；无论是校内课堂评估、四届教研节的智慧生成，还是政治语文省赛承办、论坛赛课场上的精彩展示和所获佳绩；无论是老高三震远烁近的高考数据，新高三遥

2、遥领先于各级各类学校的优势，还是高一书写传奇的招生突破、育人模式创新；无论是安居育才校区的丰富底蕴、所向披靡，还是卓同校区的开疆扩土、异军突起。我们的高中部，正以两校一体、初高一体、竞赛常规一体的办学模式占领遂宁教育的制高点，成为四川民办教育的一颗耀眼的新星，与时俱进，引进先修课程，加强国际合作，探索全新的高中教育模式和学生成才路径。二、抓管理：扁平网格，协同运行高中部共辖两个校区的四个年级，分别由执行校长刘辉、黄尚平、钟兵、薛飞、杨开勇独立管理；四个部门，则由邱校长、杨开勇等四位校长蹲科管理。实行横纵结合的网格化管理模式，既发挥了扁平化管理执行力强的优势，又发挥出部门工作的协调作战的作用。由

3、此，高中部管理团队工作高效而和谐。（一）、扁平管理抓年级，务实高效强团队1、建设四大团队 铸造竞争核动力（1）德育工作团队：年级德育主任牵头建立起了以学工处为中心的全员育人德育网络，从年级管理干部到班主任到学科教师和生活老师，所有教职员工无论在校内校外、岗内岗外，都负有保护、教育学生的责任。构筑全方位、及时式的德育教育管理网络。抓紧行政蹲班，抓好年级周例会，抓牢班主任到位，抓实育人导师制，抓勤生活教师。内化了精神，外强了形象。（2）学科研究团队，年级教学主任带领的学科团队，以教研处为主导，以质量组长为核心组建起了学科建设团队。在学科委指导下，教师们正在打破年级界限、门户观念，以开放的心态进行学

4、科间的学习、吸纳和统整，自觉地加强人际沟通，互通信息、相互学习，取长补短、彼此谅解、协调一致。常规教研研究问题，大小活动安排有序，课堂评估和赛课竞技强化练兵。（3）卓越教师团队年级教学主任带领的教学常规管理团队，在教务处的指导下，制定各段工作方案，重在过程落实检查执行，说了就做，做就做好，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差。保证了教学过程的完成和考试环节精准。强化了全体教师的凝聚力，根据每位教师的个人特点和实际情况合理分配其工作，无论是年薪教师、名优骨干还是普通教师都充分发挥了每一位教师的价值和主人翁意识，老师们热爱卓同教育集体，关心集体，自觉维护集体的利益，努力为学校的发展服务。（4）高效的学

5、生自主管理团队2、抓牢“三大工程” 成就管理高效益（1）理想教育励志工程，发挥激情德育优势，坚持每个时段的兴奋点切换，内驱与外驱联动，让学生士气高涨。包括每日宣誓言、每周主题会、每月晒状态、军训展风彩等活动。 （2）文化氛围育人工程；一体化战略文化，两校区一体化：办学思想、管理班子、师资配置、质量标准、教学活动安排、教师研训、统一质量检测一体化；高中三年一体化：三年整体对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把常规教学、高考目标有机结合，做到教学备考化、训练系统化，从学科内容、学科目标、学科训练等统一规划；竞赛常规一体化：高一高二竞赛、清北、精英，分类管

6、理，分层教学，常规着力，竞赛挖潜，划时教学，同步推进。（3）学习潜能管理工程保体力：促营养，守睡眠，带锻炼，护保健）强心力：激赏鼓动做心理暗示，心灵对话助心理放松。提脑力：科学用脑，阶段复习，阅读技巧，高效解答。3、紧扣三类群体、铺设成才高速路（1）奥赛班学生，针对这一新设班级，全体奥赛班老师要身兼三个角色，“学术研究专家”、“学习指导专家”、“心理引领专家”。（2）凊北班学生，在学法上，对他们大胆放手，以其自学为主，辅以点拨指导，挖掘其学习潜力，培养其自学能力。在进度安排上，数学、物理用三期时间完成新课，进入一轮复习。高三特优学生则采取“私人定制、名师个辅”方案，找准“最近发展区”，不断转化

7、为未来发展水平，促进优生发展。（3）精英班学生，在教学上稳扎稳打，巩固四基（基本知识、基本能力、基本方法、基本思想），在教育上让他们的潜能、自信、学习积极性得到激发，增强了学习兴趣。在课堂中，完善高效课堂，部分学科稳步推进智慧教学，教师为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，让学生品尝成功的喜悦和学习的乐趣；使每一个学生地身心得到健康的发展（二）部门学科齐上阵，强化队伍出佳绩 1、树正气、增勇气，抓好教学线队伍建设高中部坚持学部工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂教学以学生为中心的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧、抓好。（1）以教务处和教研处为中心，加强教

8、学线队伍培训力度，锤炼四字工作作风：硬，勇于担当重任，反对工作马虎应付、回避矛盾；实，提升管理服务质量，反对解决敷衍塞责，脱离实际；快，讲求执行通畅，反对解决沟通不够、协调能力不强；公，增强大局意识，反对自私封锁，以自我为中心，对待同事和学生偏颇，对集团离心。二是严格要求，形成高效管理机制部门和年级配合与联动机制；部门每周向年级通报教学督查信息，并接受年级建议和指导。把处室人员落实到年级，逐步形成年级和处室相互支撑、相互督促的互动机制：年级执行校长，要关注处室工作动态，督查处室人员工作状态，并提出建议；处室人员要接受年级执行校长的监督，要为年级管理与工作安排提供可参照、借鉴的意见，要为年级教学

9、工作的更加落实、教学效益更加优异做出贡献。三是坚持班务科室周例会制及坚持一课一查制度，堂堂有记录，周周有总结通报。2、增才气、厚底气，狠抓教师发展建设一是学科委员会带动成长。高中学部已经建设齐了九大学科委，注重了学术引领，团队建设，课堂升级，教师梯级成长。二是规范做实常规教研规范质量组集体教研，做到“五定”：定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人，规范组内听评课，要求每月质量组组织集中听评课：语文、数学、英语不少于两次，其余学科不少于一次。听课前，质量组长到教研处登记，以便处室工作人员到场检查记录；规范过程管理、督查和评价，实行行政领导蹲组负责制。蹲组行政对质量组教研会议的议程及内容进行

10、管理与评价，对质量组教研活动做出指导与建议。 三是提升课堂教学能力，加强课堂督导调研、校本研究、以第四届教研节为抓手，深化课程和教学改革。各学科质量组在本次教研节活动中要做到赛研结合，以赛促教，以教促学，达到了赛研相彰，教学相长的理想效果。全体教师进一步明确要求，更新理念，规范模式，提升课堂效益。三、精德育：博雅奠基，全员育人高中学部始终坚持“树德立人”、全员育人、全程育人、全域育人的育人理念，注重活动在德育渗透中的重要作用，以活动为载体大力实施教育集团的“激情德育”，积极探索总结德育思路、德育方法、德育理念，丰富“博雅德育”内涵，构建新一轮的卓同教育德育体系努力贯彻学校提出的爱心育人、情感育

11、人、廉洁育人、服务育人、文化育人的理念。（一）注重体系建设，培养有用人才1、编写成长导航搭建博雅德育知识体系9月我们改版了心灵对话，组织编写了成长导航，记录学生成长历程，搭建师生交流平台，通过“激情激发潜能，博雅明理修身”介绍激情德育的精华，博雅德育的内涵，让全体师生了解博雅德育知识，“品味优雅”让学生感受博雅内涵；“放飞梦想、规划人生”引领学生了解生涯规划，帮助学生规划人生；“经典引领方向，励志点亮人生”让学生了解伟人、名人，学习他们，增强学习动力；“记录成长，导航人生”通过学期计划、学月计划，每周周记，学月校内总结，校外实践总结，引领学生、导航人生。2、创新德育载体，研究新高考，提升博雅德

12、育的实效性 新高考对学生综合素养要求越来越高，动手实践能力、创新能力，自主能力，但这一块我们做得还不够，还需提升，通过社团活动，组建“广播站”，“科创社”，“博雅轩文学社”，“心语沟通社团”，拓展学生兴趣爱好，提升学生的知识面和动手实践能力，锻炼他们的组织协调能力，选拔培训主持人、播音员等专业人才。为新高考做好铺垫，为学校跨越式发展保驾护航。（二）、强化队伍建设 提升管理艺术1、加强德育管理干部培养通过每周一次的部门例会的交流学习，外出学习提升，工作分块负责，充分锻炼了新干部，让他们领会我校德育内涵，提升了组织能力、演讲能力、管理能力，为学校跨越式发展提供了管理人才。2、强化班主任队伍建设以“

13、2015年名优班主任评选活动”为突破口，重新修订了名优班主任评选方案，激发班主任工作热情，增强学习提升动力，年级部每周一次班主任例会、每月一次学部班主任例会，邀请名优班主任作交流，增强班主任的管理艺术。通过承办了“2015年四川省中学主题班会优质课展评暨教学研讨活动”这一省级赛事，给我们全体班主任提供了一次学习锻炼的机会，对我校主题班会发展指引了方向，提升了班会水平，组织班主任到成都参加“第六届卓越班主任峰会”，回来后开展了学习心得报告会，促进班主任健康成长。3、注重学生干部队伍培养 建立了三级自主管理委员会，校级、年级、班级自主管理委员会，纵横交错管理，给学生提供成长平台，通过社团的“青年公

14、社”对学生干部进行培训提升，让学生学会自主管理、自主学习，但我们深入推进还不够，给学管理空间还很小，更多在协助学生工作处在管理，还需加大培训力度，放手让学生进行管理。（三）搭建成长平台 历练精英团队1、以“第八届班级风采大赛”为重心每年上期学校以德育为重心，以“博雅、感恩、活力”为主题，全力推进班级体建设，加强班主任间的学习交流提升，通过3月中旬至4月中旬的初赛，高密度跑操评比，内务评比，班级文化评比，主题班会评比，其中完成了初三、高一高密度跑的强化训练和验收，提升了他们跑操的整体水平，全体同学为班级荣誉努力提升，大大加强了班集体的建设，决赛更是体现了高水平的集体智慧的碰撞，创意的比拼，才艺的

15、展示，团队风采的角逐，为其他班级树立了标杆，是学习的榜样。2、以朝会“优秀班级展示”为舞台改版了周一朝会展示，“优秀团队展示”，由该班学生演绎一所大学，形式多样，介绍大学核心文化和王牌专业，帮助全校师生了解名校，激发同学们的学习梦想，报考名校，增强班级凝聚力，传递正能量。（四）、构建德育活动，营造博雅气场以“丰富多彩的德育活动”为载体，生命在于运动，班级在于活动，没有活动就没有体验，没有体验就没有升华，用活动点燃激情， 用活动启迪智慧； 用活动凝聚力量，用活动提升素质，活动可唤醒师生其内在人生追求，真正激发其内驱力 。1、以六大德育活动为主线六大德育活动贯穿高中三年，结合学生成长发展特点，构建

16、适合学生身心发展的德育活动。高一开展入学军训、长途拉练；高二开展激情演讲、激情辩论；高三开展18岁成人仪式、高考动员大会、高考7天乐，高三艺体音乐班开展汇报演出。各年级组织召开家长会，形成学生教育合力。（1）、远足拉练在学生工作的处统筹部署下，经高2015级年级部精心筹备，成功开展了“青春励志行” 远足拉练 ，全体师生从安居育才中学校区出发徒步80余华里，历经8个小时，到达遂宁卓同国际学校，同学们的一路上相互鼓励、互帮互助既锻炼了身体， 增强了体质，又磨练了意志品质，培养学生坚强的毅力；一路上笑声、 歌声、汗水、泪水散落在遂州大地上，展示安中学生青春昂扬的精神风貌。（2）、百日誓师大会 在学生

17、工作处的通力协作下，高2012级年级部精心筹备，高三教师隆重登场，全校师生为高三学子呐喊助威，送祝福，成功开展了“百日誓师大会”，凝聚了干劲，鼓舞了士气，让高三学子感受到他们不是孤军作战，全校师生与他们并肩作战，充满了力量，信心百倍，笑傲高考，创造了新的辉煌。2、以主题月活动为中心 每学月一个鲜明的德育主题，“2月文明、3月孝敬、4月守法、5月奋斗、6月成功、9月尊师、10月爱国、11月责任、12月感恩、1月惜时”,活动围绕当月主题进行开展，学工处制定德育主题月活动实施方案，通过主题班会，周一朝会，国旗下演 ，每周励志美文，各班专题德育文化墙报，活动征文评比，广播音乐的同步更换等全面推进每月德

18、育主题的有效开展，精心构建、全面实施、整体联动，营造德育气场，让学生在活动中得到体悟，和熏陶，提升其德育素养。 3、构建德育活动风景让学生在活动中实现自我教育、受到感染、收获成长，构建德育活动风景. (1)、“高密度跑操”风景： 改版了大课间操活动，由原来国学经典诵读与高密跑操，改为了韵律操与高密跑操，在保持跑操的“快、静、齐”，口号洪亮，呼出豪情，步伐整齐，铿锵有力，精神饱满的同时，通过韵律操增强活动的趣味性和活力性，展现学生青春活力，是体育锻炼，是精神运动，是文化生活， 也是团队风采的展示，让学生在锻炼的同时，感受到韵律的节奏，体会愉悦。（2）、“激情记忆”风景：出操和大型集会前，排队候餐

19、时，所有学生必须自主拿出记忆卡进行记忆，内容可以 是双语学科积累记忆，也可以是理科的公式、定理、法则的理解记忆， 会前学生记忆质量纳入班级学风量化评价，由各年级自主管理委员会负责考核，珍惜时间，提升学习效率。（3）、“主题班会”风景： 改版了班会课，把晚6：457：00确定为小班会时间，每周周一至周五，值日班委负责总结交流当天班级动态，每周一早7：508：30为主题班会课时间，由学生自主设计，自主筹备，组织开展，要求班会课做到八有：有课件、有视频、有学生主持人、有歌声、有活动、有老师参与、有总结点评、有誓言。把这一舞台交给学生，班主任当好导演，提升学生综合素养，增进师生情谊。（五）、构建服务体

20、系，打造贴心服务1、实行“全员育人导师制”，实行全员育人、全域育人、全程育人制定了高中部教师德育业绩评估方案，将德育纳入老师的业绩评估，充分调动教师参与德育管理的积极性，引导老师成为学生人生导师，走进学生心灵、走进学生生活，成为学生良师益友，为学生排忧解难，帮助学生成长。2、强化生活教师管理，提升生活区管理质量 本期我们重新对生活教师进行了选聘，所有生活教师参加心里测试和面试，从优录取，并进行了为期三天的培训，对生活老师的工作态度，工作技能，处理突发事件知识，使用灭火器，礼仪等进行了培训，提升了生活教师服务水平，服务意识，专业能力，提升了外在形象。每周一次楼长会，每月一次全体生活教师会，开展了

21、每个楼层建设“样板寝室”活动，提升了内务整理水平。让学生回到寝室舒心分，家长放心。3、强化安全教育和隐患排查，构建温馨和谐校园 印发“安全知识书册”，组织开展了安全知识学习广播会，女生专题讲座，法制专题讲座，违禁物品检查，紧急疏散演练，年级班主任安全值日制，体育教师值班制对校园安全进行监管，每月定期对校园进行安全隐患排查，维护校园安全。四、强队伍：教研推动，学科领先（一）规范落实常规教研工作1、实行行政领导蹲组负责制，蹲组行政对质量组教研会议的议程及内容进行管理与评价，对质量组教研活动做出指导与建议。 2、要求质量组长要做好集体备课会议准备议程安排、中心发言人安排、资料准备等；做好集体备课活动

22、详细记录。质量组长于每次集体备课活动次日下午五点之前将集体备课记录交教学研究处备查，共收集备课活动记录720份。3、规范集体备课，教研处检查到位，本学期在集体备课中继续坚持“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周以同年级同学科为单位集体备课一次，具体流程为：个人自备集体议课专人整理反思修改。各个老师在各自授课时又根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造，达到共性和个性相结合。教研处每周检查，效果良好。4、教学研究处加大教研督查力度。处室领导及工作人员每天对教师听课、教研出勤以及质量组教研活动开展情况作检查、记录、通报，

23、督促听课、教研落到实处，共检400多次，通报10起。5、定期组织质量组长学习、培训，及时将学校的教研教学工作思路，思想，最新的教育观念进行传达和学习，更新观念，与时俱进。6、定期组织课堂督导、调研，把发现的问题及时反馈各年级的执行校长或相关人员，以便进行及时修正，把握方向，提升课堂效率，共组织会议培训5次。7、组织了高中部期中考试和高一第三学月考试的命题工作、成绩及试卷质量分析。命题规范，试卷质量高，成绩效度高，师生反映良好，共命制试题 40 套， 试卷质量分析35份 。8、成功组织初升高优生选拔命题，为我校成功选拔校内外优秀初中毕业生提供了科学有效的参考依据。（二）成功组织实施高中部2015

24、年课堂教学评估为了将以提高学校教学质量为核心的教育理念落到实处，建设高效智慧的常态课堂，深入推进新课程改革，全面提升教育教学质量，本期教研处联合学校学科学术委员会共同开展课堂教学评估活动，做好了动员，成功组织实施，圆满总结评估。促进了课堂教学的有效性，为对教师业绩的科学评估提供了依据。(三)交流与学习一是请进来，本期邀请段增勇教授、陈文存院长、陈明华教授、田玉博士、胡新懿、谭邦和、张威等校外专家到校讲座15人次，听课教师5000人次二是走出去，上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师参加。组织教师到兄弟学校听课，观摩优质课和参加研讨交流并安排相关人员认真做好记录，回校后向相关学科

25、老师及时传授会议精神，有效地加强了教师的教育教学理念和提高教师课堂教学技能。本年度共派出教师出去学习200余人次（四）专题活动 成果显著1、协助学校成功组织2015年四川省高中思想政治优质课展评活动2015年四川省高中思想政治优质课展评活动在我校隆重举行，在此期间，教研室全体工作人员承担了接待工作。18日全天，在圣世国贸大酒店安排工作人员值班，负责相关事宜。为更好地服务市区内的听课教师，19日早上，教研室在学校大门、安居职中大门均设立报到处，为听课教师指明方向。整个过程中，教研处工作人员均尽职尽责，为活动圆满成功举行贡献献一份力。2、承办卓同高中教育论坛2015年10月14日至15日，卓同教育

26、携手教育科学论坛杂志社共同主办的四川省首届“高中教育卓同论坛”在遂宁卓同国际学校顺利召开。此次活动主要由高中部负责组织，学科委组织完成，无论是会务安排还是献课展示，无论是老师听讲还是学生合作上课，都精益求精，严谨有序，很好地完成了集团交给的光荣任务，获得了组委会的一致好评。3、组织好第四届教研节“第四届教研节”活动是学校的一项重要教学研究活动，也是本期教研处的工作重点。本届教研节时间跨度长，参与度广，要求高，任务重，高中部教研处具体组织实施了全学科的教研活动，全体工作人员倾心付出、全体教师共同参与，现已圆满结束，成果丰硕。学部风采大赛上语文、数学、英语各学科总分均列为第一名。4、全省语文赛课

27、2015年12月12日至15日，“四川省高中语文散文课堂教学展评活动”在我校举行，语文学科委员会具体承办工作，教研处协助语文学科委员会全程全员参与活动，活动取得圆满，获得主办方（省教科所）得高度赞扬。我校参赛选手高二年级戴维老师也获得了省级一等奖的殊荣。五、促创新：多元课程，个性发展卓同校区高中部开展了新一轮的课程探索。以国家课程为总纲，以校本课程为辅助，根据育人目标和学生成才的需要，整合国家课程和卓同校本课程，减少必修课程及课时，增加选修课程，提供超市化自选课程，形成卓同教育多样化、有层级、可选择的校本课程体系，顺利实现国家课程的校本化。培养高素质创新人才，构建了国家与校本结合的课程体系，形

28、成了分类课程、分层课程、德育课程、个性课程、竞赛课程五类课程。（一）分类课程包括学科：语言类：语文、英语；人文类：历史、地理、政治；艺体类：艺术、体育；技术类：信息技术、通用技术。（二）分层课程包括：数学类：数学；科学类：物理、化学、生物（三）个性化课程包括：援助类、特训类、专才类三类课程。援助类：延迟补齐、弱科个辅、整体提高。特训类：超前学习、自招小灶、竞赛专训。专才类：偏才扶正、特长艺体、专项拔尖六、突特色，尖端培养，成绩斐然学校坚持全员育人，全面育人，人人成才的育人理念，根据学生的兴趣爱好，对学生进行有针对性的竞赛培训、名校自主招生、艺体特长培训。（一）学科竞赛，雄傲遂宁。卓同教育近年来

29、大力发展学科竞赛，不惜重金从北京、浙江、武汉邀请全国知名教练对我校高中特尖学生进行尖端培训。近三年来，我校刘志强、胡凌峰等同学参加省市级以上竞赛，获奖等级与获奖人数雄踞全市第一，远超遂宁其他学校。学校从2015届正式成立竞赛部，构建竞赛班，全面规划学科竞赛培训工作。为优秀学生的孵化和发展创造最佳条件，并为我校优生顺利进入世界或全国知名高校打下扎实的基础。经过一学期的工作梳理，竞赛部总结如下：1、制定规则，构建高效的管理体系。 （1）研究制定了遂宁卓同教育集团高中部竞赛管理条例，通过设定了竞赛培训时间安排，教学过程管理、质量管理等对学科竞赛做了安排与部署。 （2）制定了小初高学科竞赛一体化实施操

30、作细则，通过对全校竞赛工作的构建，落实了全校竞赛的衔接与阶段目标。 （3）制定了竞赛学生周末培训管理方案，将周末培训与管理做了细致的安排，让竞赛周末培训管理更加规范有序。2、创新工作，构建集团竞赛培训模式 （1）构建竞赛班选拔机制。竞赛班的建设是本期竞赛工作的重要组成部分。如何选拔适合竞赛的学生，能不能发挥竞赛的培优作用，关键看机制。竞赛班通过报名初选分配教练授课测试瘦身等环节，最终确定了高一28名，高二16名学生为第一批竞赛学生。构建竞赛班，实施分类教学模式。（ 2）培训时间的设置：竞赛培训是高中学习中的“高尔夫”运动，是不同于常规高考的道路，因此我们同学对武汉二中，长沙雅礼中学等名校的培养

31、方式，结合本校实际情况，创设了周一到周四常规教学，周五到周日竞赛培训的培训方案，有效地缓解学生两线作战的的疲惫感。（3）培训课程的创新： “竞赛+常规”，两手都要硬，因此课程设置显得尤为重要，竞赛部根据学校的安排与规划。设计出了适合竞赛班的课表，保证了常规教学的进度，又保证了竞赛课时不受影响。3、开展各种活动，提高学生竞赛培训的积极性。 （1）情感投入：竞赛教练是每一个队的带领者，指导者，也是本队学生的直接负责人，竞赛部要求竞赛教练定期带领学生活动，组织开展各项体育锻炼，拉进师生间的情感。 （2）开展学科竞赛精英赛，让学生具有挑战高度，挑战难度的精神。 （3）对优秀竞赛学生进行表彰，让学生获得

32、阶段性认可，获取新的动力。 4、组建强大的教练队伍 （1）金牌教练，名震远近。唐德富、姚国栋、熊寿国、谌能军、杜宇等组建起一流的教练队伍。 （2）强力引进，墙内开花。为了拓展学生视野，横向比较竞赛工作，我们请了许多专家来校开展教学交流活动，比如：武汉二中江四喜老师，长沙雅礼肖老师，培尖教育田老师等到校培训学生，提升了学生视野，促进了本校竞赛工作的开展。（二）自主招生，亮点独具。学校是北京大学博雅计划、清华大学领军人物计划校长实名推荐制学校。除了这两所顶级名校，我校高三在历年的自主招生考试中均列全省前茅，2015年也不例外，（三）艺体尖端，独具特色。构建符合校情、符合学生实际的艺体培训体系，编制科学有效的培训实施计划，致力于冲刺“北京体育大学”“清华美院”“中央美院”“中央音乐学院”“中国传媒大学”“北京电影学院”等艺术名校。音乐专业上线连续多年保持上线率100