护理专业人才培养方案.docx

1、护理专业人才培养方案中等职业学校护理专业人才培养方案辽宁省辽阳中医药学校 赵丽荣一、专业定位(一）市场需求分析本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。(二)职业范围及职业岗位具体从事的就业岗位如下： 临床护理、社区护理、健康保健（三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析就业领域就业岗位工作任务岗位所需能力对应课程（项目）教学方法教学条件 护理临床护理生活护理1.掌握日常生活护理知识2.具有熟练规范的生活护理操作技能3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神4.具有与病人进行良好沟通的能力护理基础概论基础护理技术护理心理学护理沟通与礼仪社会学基础

2、讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统治疗护理1.掌握相关治疗护理知识2.具有熟练规范的治疗护理操作技能3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神5.具有与病人进行良好沟通的能力人体结构功能学护理药理学健康评估护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统疾病护理1.掌握常见病病人的护理知识2.具有运用护理程序实施整体护理的能力3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能4.具有敏锐的病情和常用药物

3、疗效、不良反应的观察和护理能力5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神6.具有与不同病人进行良好沟通的能力人体结构功能学病原学病理病生学护理药理学健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学护理心理学护理管理学护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法探究式教学法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统见习医院危急重症护理1.熟练掌握常用的危急重症护理技术2.掌握急救药品的应用知识3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力6

4、.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力人体结构功能学病理病生学护理药理学健康评估急救护理学护理心理学护理管理学护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统ICU及急救实训室辅助教学系统见习医院手术室护理1.掌握必备的围手术期护理知识2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能5.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力护理药理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科

5、护理学护理心理学基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟手术室及辅助教学系统见习医院精神护理1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力4.具有稳定的心理素质和健康的体魄5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力6.具有高尚的职业道德健康评估精神科护理学护理心理学基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房及辅助教学系统见习医院健康教育1.掌握健康教育的基本知识2.掌握常见疾病的健康教育知识3.具有良好的沟通交流能力4.具有应用健康教育

6、程序，开展健康教育的能力5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德护理药理学健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学中医护理学护理心理学营养学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房医院和社区实习基地康复护理1.掌握基本的康复护理知识2.掌握常用康复器械的使用方法3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力4.具有开展康复护理和康复指导的能力康复护理学护理心理学护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统 社区护理社区护理1.掌握社区护理的基本知识和技能2.具有运用预防

7、保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康教育和健康促进的能力4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力营养学社区护理学老年护理学康复护理学护理心理学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地临终关怀1.熟悉临终关怀的基本知识2.具有临终关怀的基本技能3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德基础护理技术老年护理学护理心理学护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训实习基地健康保健预防保健1.掌握预防保健基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康检查

8、和健康指导的能力4.具有良好的人际沟通能力护理药理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学社区护理学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地卫生防疫1.掌握传染病防治的基本知识和基本技能2.具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力3.具有良好的团队协作精神和人际沟通能力病原学护理药理学传染病护理学基础护理技术护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房见习医院二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识

9、和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高等技术应用型护理专门人才。三、人才培养规格要求1知识要求掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。2能力要求具有为护理对象的身体、心理、社会、文化

10、等方面提供整体护理的能力。具有规范的基础护理和专科护理操作能力。具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。具有一定的护理科研和护理管理能力。具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。具有较熟练的计算机基本操作技能。具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。3素质要求思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识

11、，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。4职业资格证书要求本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得执业资格。四、招生对象与修业年限（一）招生对象：初中毕

12、业生（二）修业年限：本专业学业年限为基本学制4年（全日制）五、学时和学分要求项 目 名 称类 别课程门数学 时学 分所 占比 例计 划安 排毕 业要 求计 划安 排毕 业要 求公共基础（基本素质）学习领域（课程）必修959259228.528.526.3%限选课1343422专业技术（岗位能力）学习领域（课程）必修1613541354727267.2%选修31047064职业（岗位）能力拓展（提升）领域（课程）必修4106106666.5%选修课22681.50.5素质拓展（奖励学分）计入总学分不超过5分毕业总学分最低要求不低于113学分六、课程设置方案与实施要求（一）学习领域课程方案（框架性

13、教学计划）学习领域类型学习领域对应行动领域公共基础（基本素质）学习领域 军训（含军事理论）各行动领域共用毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想品德与廉洁修身形势与政策教育体育心理健康教育英语计算机应用基础职业指导人文素养专业技术（岗位能力）学习领域护理基础概论各行动领域共用护理药理学基础护理技术健康评估中医护理概要人体结构功能学病原学病理学内科护理学外科护理学（含皮肤病护理学）妇产科护理学儿科护理学五官科护理学传染病护理学卫生防疫、健康教育急救护理技术急危重症护理精神科护理学精神护理社区护理学社区护理、卫生防疫、预防保健、健康教育职业（岗位）能力拓展领域护理管理学各行为领域共用护理心理学护理沟通

14、与礼仪卫生法律法规医学论文写作及护理科研设计营养学 （二）主要学习领域（课程）教学实施要求专业技术学习领域（ 课程 ）总学时（学分）教学场所教学方式方法主要考核方法计算机应用基础68（4）多媒体实训室讲练结合上机技能考核护理基础概论34（2）多媒体教室，校内、外基地案例、参观、调查目标考核护理药理学72（4）多媒体教室，校内实训基地案例、项目、任务驱动目标考核基础护理技术180（10）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动操作考核、过程及目标考核相结合健康评估72（4）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动内科护理学180（10）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目

15、、任务驱动外科护理学（含皮肤病护理学）180（10）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动妇产科护理学108（6）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动儿科护理学72（4）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动传染病护理学72（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动急救护理技术36（2）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动精神科护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动过程及目标考核相结合五官科护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动社区护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训

16、基地案例、项目、任务驱动护理心理学18（1）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动护理沟通与礼仪34（2）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动顶岗实习 校外实习基地实习医院各实习科室考核评价及医院护理部的综合评价教学场所：公共教室（多媒体教室、普通教室）、校内、外实训基地、专业教室（一体化教学室）等教学方式方法：教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等主要考核方法：操作考核、目标考核（理论考试）、过程性考核、实习考核、综合评价等。七、课程设置与学时学分分配表（ 以最低毕业总学分要求计算 ）1.必修课、选修课课时与学分分配及比例修课类型课时课时比例学分学分比

17、例必修课程205294.8%106.594.2%选修课程1125.2%6.55.8%总计2164 113 2.课程体系课时与学分分配及比例课程类别课时课时比例学分学分比例公共基础学习领域62628.2%30.526.3%专业技术学习领域145865.8%7867.2%职业能力拓展领域1326.0%7.56.5%3各学期周数分配表单位：周学年学期教学周考试入学教育（含军训）机动假期共计一一161121251二181二三181 11252四181三五181 11252六18111252四七、八40140合 计105121548247 八、教学进程安排表 类 别 类型 代 码 学 习 领 域（课程名

18、称）学分学 时 分 配按学年及学期安排周学时数备注 123456 总学时理论实践17周18周18周18周18周18周公共基础学习领域必 修 国防教育27220802周 毛概、邓论、三个代表4726238 22 思想品德与廉洁修身2.548435722/7周 形势与政策3.56450501111 体育3.51061684222 心理健康教育0.51448522/7周 英语8140425844 计算机应用基础4682476 4 就业指导0.583466 2/4周 限选 人文素养2344456 2 专业技术学习领域必修1080121103人体结构功能学8170465410 1080122104病原学

19、2 3456442 1080122205病理学2366634 2 1080121206护理药理学4723862 4 1080122207护理基础概论23448522 1080121307基础护理技术101801882 442 1080121208健康评估4722872 4 10801213091080122409内科护理学101803466 64 10801223101080121410外科护理学（含皮肤病护理学）101803268 64 1080121411妇产科护理学61083466 6 1080122312儿科护理学4722872 4 1080122413传染病护理学2723070 4

20、1080122414急救护理技术2361872 2 1080122315精神科护理学2363466 2 1080122417五官科护理学2363466 2 1080122418社区护理学2362278 2 选修1080122102生物化学23436642 1080122416中医护理概要2363268 2 1080132120医学遗传学23448522 职业能力拓展领域必修1080132319护理管理学2363367 2 1080142221护理心理学1184456 1 1080142323护理沟通与礼仪23424762 1080142323卫生法律法规1184654 1 选修10801424

21、22医学论文写作及护理科研设计0.584456 2/4周 1080142324营养学1183466 1 顶岗实习407200100 顶岗实习 合 计总学时数（学分）1562936 周学时 29293031 九、培养方案编写说明本专业人才培养方案是以工作过程为导向，详细设计学习领域和学习情境，使课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。在课程内容的安排上,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景，对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程适当整合成一门课程,改变专业教育中每一领域所需知识和能力分散几门专业课程来完成的现状。学时安排方面,优先安排理论与实践结合紧密的一体化课

22、程；未经优化和重构的专业基础理论课程以必需为原则；体现学生个性发展以及扩大知识面方面的课程,采用讲座、选修、自修等多种形式安排。并保证学生至少有8个月时间到医院专业实习。根据专业领域和相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；根据专业服务的职业领域,参照职业岗位（群）的任职要求,设计适应不同岗位能力培养的职业能力拓展模块化课程,便于开展教、学、做一体化教学。实践教学环节包括实训课（实验、模拟训练）和实习（参观实习、模拟实习、专业实习）。实践教学环节的学时计算：校内实验实训课时包含在相应课程学时内，专业实习按每周18学时计算。十、培养方案实施说明1.教学方法(1)强化案例教学或项目教学,注重以

23、任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。(2)以学生为主体,注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。(3)注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。(4)教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。2.教学评价采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。必修课程按百分制考评,

24、60分为合格。合格必修课程按教学计划学分标准计入毕业总学分。选修课程的评价方法,建议在教学中按学习情景（或任务模块）评分,各学习情景（或任务模块）评价标准参照各课程标准。各学习情景（或任务模块）按优、良、中、及格、不及格五级制考评,并计入相应学分。各门选修课程结束时,根据该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数,评定为优、良、中、及格、不及格五等级,作为该选修课程的考核成绩计入学籍档案,该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数计入毕业总学分。评价过程中,应注意以下几点：(1) 结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。(2)强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。3.教学资源的建设与利用(1)利用现代信息技术开发视频多媒体课件,通