男生女生异性交往教案.doc

1、男生女生青春期异性交往教学目标： 知识与技能目标：了解受异性欢迎需具备的品质，认识青春期异性交往的必要性，把握尺度，掌握方向，学会异性交往。过程与方法目标：通过情境体验，小组讨论等环节，学习青春期异性交往的好处，了解异性交往的方向性及需遵循的原则；情感态度和价值观：在参与活动的过程中培养团结协作和自主学习的能力，树立自信，处理好与异性的关系，以积极的态度面对青春期遇到的问题，以乐观豁朗的心态走向未来。教学重点：思考异性交往的好处和原则。教学难点：掌握异性交往的方向性，在现实中能够处理好异性之间的关系，获取更多的友情。教学准备：1、 多媒体课件2、 彩球、卡片、家长寄语音频、背景音乐音频教学形式

2、：游戏 活动 小组讨论 体验分享教学过程一、 热身活动：真心真话规则：播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学，音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。游戏进行3-4轮。教师小结：大家发现了吗？我们在说出自己欣赏的同性同学往往要比异性同学要容易、自然。说起异性，我们难免会更加羞涩，说不出口。这些差别从什么时候开始的呢？带着疑问，我们一起进入今天的课堂。 二、图片分享：图片（四组）猜一猜哪个是男生，哪个是女生？刚刚我们分享了四组图片，从图片中，我

3、们不难发现，在宝宝时期，男生和女生从外形上，是看不出多大差别的；但随着我们年龄的不断增长，男女之间的区别越来越明显。特别是进入中学以后，我们的生理发生了很明显的变化，男生越发帅气，女生越发美丽。三、 活动探究：处在“花季雨季”的我们，除了格外关注自己的形象之外，还对异性多了一些关注。请大家思考：你所喜欢的异性类型是？他/她应该具备哪些特征？把你的答案写在卡片上。（分别请23名男生和女生发言，老师适当记录）资料：全国少男少女杂志从全国60000份调查表中得出的结论：1、最受欢迎的女生：（1）经常微笑、温柔大方； （2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板；（3）清纯秀美，笑起来很甜； （4）心直口快、朴素

4、善良、随和；（5）聪颖、善解人意； （6）纯真不做作，有性格；（7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心；（9）不和男生打架； （10）说话斯文。2、最受欢迎的男生：（1）大胆、勇敢； （2）幽默、诙谐；（3）思维敏捷、善于变通； （4）好学、敏捷；（5）团结同学、重友情； （6）集体荣誉感强；（7）有主见； （8）热心助人；（9）有强烈上进心； （10）用于承担责任，有魄力。四、情境体验与探索1、情境体验情景回放：小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学

5、习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找谈们谈话。他们该怎么做？A、继续保持良好的关系 B、保持一定的距离思考并选择，小组内交流各自的观点。剧情发展：小雨和小刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎

6、么做？A、继续发展 B、暂时中断关系如果选择A，该怎么处理学业及各方面的压力？如果选择B，如何中断，以后怎么相处？深入发展：真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。一次，小刚家中刚好没人，便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱，不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求，小雨很苦恼，不知道怎么办？A、接受 B、拒绝思考并交流：女生：你认为小雨应对做什么样的选择？如果她选择A，要注意什么？选B，该怎么拒绝才合适？男生：如果小刚被决绝了，他应该怎么做？2、探索探索发现： 交往方向：男女之间情

7、感发展方向：（动动手，填写一下大家手中的表格）方 向男女友情中学恋情爱 情目 的互惠互利发展情感婚 姻对 象广 泛不固定唯 一稳定性变 化相对稳定稳 定情感体验快 乐有苦有甜甜 蜜困惑：异性之间的交往那么复杂，是不是我们就不要进行异性交往了？当然不是。五、如何处理异性交往？（分享讨论）一、异性交往有哪些好处？我们为什么要进行异性交往？ 1、相互学习 2、完善自我 3、提高能力二、男女生之间交往应该注意哪些问题？防止交往过密1、自然大方 2、适时适度 3、集体原则 4、尊重原则六、家长寄语家长寄语：孩子，我想对你说 人到中年，过着平静而忙碌的日子，似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而今，眼中的爱情

8、已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落，更多的是爱的意义，爱的责任。生活是多彩的，爱情是美丽的。每一个人都有爱与被爱的权利。孩子，让我们一起走进爱的殿堂，看看你们这道爱的画廊。淡粉色你可曾想过为什么而爱他她？是因为他外表很酷，或是她长得秀美？是因为他打篮球的技术高超。或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶俐？是因为他的幽默，或是她的善良？还是因为被他她的爱而感动了？随着岁月的流逝，无论是哪一种，都会有所改变。因为你们还小，性格、意识都没有定型。你们渐渐长大了，或许不会再喜欢外表很酷、善打篮球的他，而觉得内涵更重要。感情渐渐淡了，自然要分手，对自己、对他，不是一种伤害吗？不要假装潇洒地说

9、出“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”来安慰自己。淡紫色你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的?你们有心与心的真正相融吗？如果你们只是在一起玩，只能说你们是玩伴，而谈不上是爱人。有一天，长大的你不会总是在玩，不会和只能陪你玩的人相伴同行，也就不会让你们的爱长久。若想此情不变，两个人最好有共同的生活目标。志同道合，方能此情不渝。生活态度要相同，才能携手同行。否则，一个进步，一个原地不动，甚至倒退，又怎能相依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能够代替这一切呢？淡绿色你可曾想过爱情不是你生命中的一切?生活是多方位的，你不是仅仅为了爱情而活着。你还有很多的事要做，难道为了经营你们的爱情，而放弃斗志吗?这是非常不理智的！因情废志，将令人遗憾终生！因为你们还小，所以很难同时驾驭这两方面。影响学习，影响前途，对你们不是一种伤害吗？孩子，你们发现了吗？在你们的这道爱的画廊中，所有的色彩都是淡淡的，都是朦朦胧胧的!我承认它的存在，它的纯美。其实，大人和你们一样喜欢浪漫，追求爱情。但你们知道吗？浪漫是一件缥缈的事。朦胧地望，远远地看，它永远都很美；或许走近了，倒觉得失去了。青春期的你们，何不将最浪漫的事，好好收藏。