写作《观察人物特点写出人物个性》.docx

1、写作观察人物特点写出人物个性写作观察人物特点 - 写出人物个性那么，中学生怎样才能在写作中做到这一点呢？首先问自己三个问题：怎样观察人物的特点 , 品析人物的个性 ?人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？1、写好肖像，以形传神 ，突出人物个性肖像描写是指描写人物的外形， 包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。写肖像，一定要学会刻画眼睛。 眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户， 可以窥视人物内心

2、的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来， 使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、 遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、 个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。 比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记， 或是饱经沧桑， 或是沉静平和慈祥， 或睿智深邃。 刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸， 而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。

3、眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画魏明娟的大眼睛， 无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛； 眼睛也可写满绝望， 吸毒者无神的眼睛； 写满忧郁感伤眼睛，红楼梦中的林黛玉2、写好心理，倾诉心声 ，突出人物个性人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动， 写人物怎么想， 怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章， 较多直接进行心理描写， 但要注意不能只说一些浮泛的空话， 诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。 借鉴实例鲁迅一件小事当“

4、我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写： “我这时突然感到一种异样的感觉， 觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。 言为心声，要表现人物的内心世界， 就要注意写好人物的语言。 老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。 水浒传中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，于是他就说： 这充分地体现出鲁达的粗中有细。再看一个例子 ：儿子眼里的父亲七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸有点落伍

5、了， 他的理论和时代格格不入。二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练， 他今天肯定是百万富翁了四十五岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！ 你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！这一段独白把“儿子” “父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑， 到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程， 寓含了深刻的人生哲理。 我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。3、写好行动，扣住细节，形神兼备 ，突出人物个性一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现

6、。行动描写生动， 能准确地传神， 达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说， 不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人” “他是一个道德不好的人” “他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行表现自己的性格特点。 前面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典型的细节，大家都已经很熟悉了。 通过这个细节表现了鲁达疾恶如仇、粗中有细的性格特点。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动， 能准确地传神， 达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说， 不要你去下评语，写什么“他是一上诚实的人” “他是一个道德不好的人” “他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行一表现的性格特点。再看

7、一个例子 孙犁荷花淀 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？”水生小声说： “明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。契诃夫的变色龙中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。 主人公一出场穿的就是新的军大衣， 暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要

8、严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！ 叶尔德林， 帮我把大衣脱下来真要命， 天这么热，看样子多半要下雨了”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗， 警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去， 问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。 最后真相大白， 狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金， “我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻画了人物的思想性格。出场时穿的

9、新大衣，显示警官耀武扬威的气焰；变化无常的过程，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯， 生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势，媚上压下的性格。写好细节大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。 而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样， “今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然砰的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。4、写好环境，以景写人，突出人物个性因为人物的言谈举止、 神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。

10、大家可以看看，鲁迅在小说药中的环境描写：这一年的清明， 分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上， 仿佛等候什么似的， 但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。这一个片断所写的的环境， 清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。 这一气氛与人物的行动、 外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。 我们写人物的时候，也要注意运用环境， 可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸； 同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托， 同样是写一个热闹的聚会，你也可写发

11、现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。5 、正面描写与侧面描写相结合 ，突出人物个性写人物可以直接写他的言行举止， 有进直接写人物表达不出他的精神， 也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说： “山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作， 有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。二、文章的个性不是盲目崇新，滥用流行语，生造词，填充数字与外文

12、。 文章于平实的语言中加入些新词，的确令人仿佛呼吸到一丝新鲜空气，但有的文章通篇“新”到底，多少是受某些所谓时尚杂志的影响，以“怪”词作为全文的骨架。此类文章不会给人以美与舒心的感觉，显得机械，缺乏灵性。文章的个性更不是违反逻辑， 正话反说，颠三倒四，推翻所有的行文框架，让人不知云 。文章隽永，让人回味与深思的首要条件是表达清楚，能让人看后明白它说的是什么， 在此基础上才可能作进一步思考。有个性的文章就像躺在纸上的作者本人， 他的哭与笑你都可以看到，当然有时他是戴着面纱的。那些洋洋洒洒几千字的调侃式的文字， 天南地北胡扯一通，还有一些无病呻吟的另类文章， 乍一看，很新鲜，嘿嘿傻笑一阵；看过后，

13、文辞似不敢在脑中耽搁，溜得飞快，不留痕迹。因为这些根本就不是什么作者感情的表露， 你找不到藏在字后的跳动的真心。将你所想要说的， 痛快淋漓地泄在纸上， 即便是用最平常的句子， 也是别人所不能表达的。 世上本就没有两份一模一样的情感， 这才人所不能模仿的你最真的个性。【写作导引】1、训练题目全班同学进行一次人物素描比赛。 各人自选班上一位同学做为描写对象， 对这位同学的外貌和个性进行勾勒。 文章写成后读给全班同学听， 让大家猜猜你写的是谁，评一评写得像不像。2、写作指导：（1）本题文字的限量是 350 字左右，在如此短的篇幅重要对这位同学的外貌和个性特征进行勾勒，必须抓准最重要的外貌特征和最鲜明

14、的个性特点，切记写得太多，太分散。2写个性特征时，如有叙事部分，文字要概括。3入题要快，收尾要干脆。3、参考例文他见人总是笑。 可这么一笑， 从他那上嘴唇高高翘起的地方， 可以发现他的两颗门牙掉了。 可别笑，要不他可要说我呀。 【起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。】就是嘛，为什么专挑这些说呢？【转笔，引出人物外形的其他特征。】他的眼睛非常神气，眼球微微向外突出。好一对虎眼。 大概是由于笑多了的缘故吧， 他的嘴总是闭不拢。嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很白，还是全班出了名的呢！【缺牙，虎眼，就窝，白皮肤，写出这些外形特征使我们如见其人。缺牙虽欠美，但有后三者相衬，仍给人可爱之感。】

15、他个儿偏高， 是校田径运动员， 因此经常穿着那套校运动服。 【服饰特点反映人物的喜好。】他体育好，学习更好。 【由体育及学习，自然引起下文。】特别是在课堂上那股认真劲儿，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑， 相反，它总是争着回答老师的提问。 【主要特征再现。】你看，他举手总是把右手使劲向前伸， 直冲着老师， 为了增加高度，引起注意，屁股离开了板凳。 【动作描写，活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。】啊，老师终于点到了他。他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来。【动作的由急而缓，不难窥见人物多变的心理活动。 】他两手在身后交叉着， 摆一下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来， 一面说着

16、，还不时用右手食指点点脑门。【人物形象跃然纸上。】显然，他的发言很有感情色彩， 他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑， 他自己有时也禁不住笑了起来。这一笑，又露出了那排少了两颗门牙的上齿【三现主要特征，与开头呼应，令人忍俊不禁。】【美文欣赏】这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。 我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我

17、家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回， 所以很郑重； 正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种： 整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工； 自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴， 因为我早听到闰土这名字， 而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弓京捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰土来了，我便飞

18、跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。这来的便是闰土。 虽然我一见便知道是闰土， 但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管， 那手也不是我所记得的红活圆实

19、的手， 却又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤； 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。【美文评析】这是选自鲁迅先生故乡里的两个片段，分别描写了少年闰土的天真活泼、 无拘无束，没有阶级的束缚，活泼，聪明 。但中年的闰土却是俨然一个下人的模样， 规规矩矩，早已没有少年时的那些放肆与欢乐 。中年的闰土被封建社会完全束缚了，而且精神蒙上了一层封建主义的阴影。