中班数学我喜欢的蔬菜doc.docx

1、中班数学我喜欢的蔬菜doc中班数学：我喜欢的蔬菜 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调

2、查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、

3、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买

4、菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11

5、-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜

6、的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营

7、养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别

8、有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开

9、展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（

10、自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的

11、蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买

12、菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程

13、中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老

14、师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。

15、今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿

16、的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。

17、孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，

18、酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们

19、先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼

20、儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬

21、菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。

22、一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了

23、什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼

24、儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的

25、蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏

26、天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们

27、就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的

28、菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针

29、对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李

30、老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，它有什么营养，我们吃了它有什么好处？ 2、个别幼儿讲述。 3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是？那你找个好朋友说一说吧。三、买一买 1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养，不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点，不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了，我们先去苗苗超市看一看，回来告诉我们，你看见了什么？ 2、幼儿说一说。 3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人

31、有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。 4、幼儿买菜。 教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。 5、检查幼儿的买菜结果。 分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。 6、幼儿之间互相检查。 和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，

32、请到超市重新买的菜。 7、教师小结。 小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。2017-11-06 设计思路： 这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一

33、些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。目标： 1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。 2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。 3、初步尝试合作来买菜。准备： 用调查表的形式向幼儿进行过调查。 各类常见蔬菜的图片（上有标价） 幼儿每人一张5元货币（自制）过程：一、猜一猜 1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。 2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么？二、说一说 1、教师：那你们喜欢吃蔬菜吗？对呀，我们都填过调查表了呀，谁会上来告诉大家，你喜欢吃什么蔬菜，