科研项目申请书撰写.docx

1、科研项目申请书撰写科研项目申请书撰写各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢科研项目申请书撰写是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。篇一:科研项目范文精华版科研项目范文(学校内部及省级课题均可以此为模版)学科分类 申报学科代码 项目编号 密级 农 0903 大学校长基金自然科学项目大学校长基金自然科学项目 申 请 书 项目名称:保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究申 请 人: 蓝色多瑙河 单 位: 植物科技学院 联系方式:E-mail: zjhzky 申请时间:2007年12月5日 大 学 科 技 处 二六年制 填 报 说 明 1、填写前,请先查阅学校有

2、关项目申请办法及规定。各项内容,要实事求是,逐条认真填写。表达要明确、严谨,字迹要清晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词,须要注出全称。2、为A3纸骑马装订。可自行加页。一式七份(至少一份为原件),由所在单位审查签署具体意见后,范文TOP100报送到学校科技处。3、封面右上角项目编号由科技处填写,学科分类(填写一级学科)和申报学科代码由申请者填写。4、简表内容必须逐项认真填写,一律用仿宋小四填写,凡出现“点击此处”是可供选择项,单击此处后选择所要填写内容。5、部分栏目填写要求: 项目名称应确切反映研究内容和范围,最多不超过25个汉字 (包括标点符号)。基础研究指以认识自然现

3、象、探索自然规律为目的,不直接考虑应用目标的研究活动。应用基础研究指有广泛应用前景,但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。申请金额以万元为单位,用阿拉伯数字表示,注意小数点。起止年月起始时间从申请的次年1月算起。终止时间为完成年度的12月。依托实验室系指研究项目将利用的实验室,仅填写校内重点实验室、院试验站或外部场站等。参加单位数指研究项目组主要成员所在单位数,包括主持单位和合作单位(合作者所在单位),以阿拉伯数字表示。项目组主要成员指在项目组内对学术思想、技术路线的制订与理论分析及对项目的完成起重要作用的人员。最全面的范文参考写作网站研究内容和意义摘要与主题词应认真填写。成果形式按

4、下列内容填写:A:专著 B:编著 C:教材 D:工具书 E:参考书 F:古籍整理 G:论文H:研究报告 I:调查报告 J:新产品 K:新技术、新工艺 L:其他 字号:小四号,字体:仿宋。一、简表二、立论依据 保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施,尽可能减少土壤耕作,并用作物秸秆、残茬覆盖地表,减少土壤风蚀、水蚀,提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作方法。目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物生产及牧草的种植。在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合,即能达到保土保水的目的,又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草,)防止土壤板结、流失,减少沙尘产生量,提高水分利用

5、率及养分利用效率为主要目标,综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。保护性耕作起源于美国。十九世纪末,美国实施西部大开发,大量干旱半干旱草原被开垦成农田,虽然获得了几十年不错的粮食产量,但是由于植被破坏、土地大量翻耕,土壤退化,20世纪30年代,干旱、贫瘠、细碎的裸露农田难以抵挡大风的袭击,成千上万吨表土被刮走,沙尘遮天蔽日,酿成了震惊世界的“黑风暴”(强沙尘暴天气)。“黑风暴”推动了人们对传统耕作方法的反思和对保土保水新方法的探索。经过多年的研究,美国科学家确认是铧式犁翻耕破坏了土壤结构和地表植被,思想汇报专题使得土壤缺乏抵抗干旱和大风天气的能力。由此,逐步创立了以秸秆、残茬覆

6、盖和免耕播种为核心的保护性耕作,并发展成为美国主流的耕作制度。20世纪80年代以后,保护性耕作逐步推广应用到70多个国家,据FAO统计,目前,全世界保护性耕作应用面积达到亿公顷,占世界总耕地面积的11%。主要在旱作农业区小麦、大麦、玉米、苜蓿、豆类、油菜、棉花、小杂粮等10多种作物的生产上应用。南美洲的一些国家和澳大利亚应用面积均已超过本国耕地面积的70%。2002年8月第二届可持续发展世界首脑会议呼吁,大力发展保护性耕作技术,促进农业可持续发展。2004年4月16日出版的国际权威机构科学周刊中,美国俄亥俄州立大学的生态学家认为,传统耕作导致的土壤有机质衰竭土壤结构破坏水分的入渗和储存减少风蚀

7、水蚀加剧、生态环境恶化产量下降这一恶化过程是缓慢的,3050年才明朗化,但后果却是致命的,全世界必须更广泛地实行保护性耕作,否则,未来2050年就要面临严重的气候、土壤和粮食生产方面的问题。联合国粮农组织在联合国粮食与农业机构快讯以及世界农业:走向2015/2030年中称,保护性耕作是一场新的耕作革命,是一种农业生产和环境保护“双赢”的耕作方法;未来1020年中,保护性耕作将对农业可持续发展产生更加积极的促进作用。中国水土流失主要分布在贫困山区和半干旱地区。长期以来,当地群众滥垦乱伐、广种薄收,范文写作形成了“愈穷愈垦,愈垦愈穷”的恶性循环,在全国449个省级以上贫困县中,%是水土流失严重县。

8、加之近年春季沙尘暴天气频发,我国在保护性耕作方面的研究与应用情况日益受到人们的关注。我国保护性耕作研究与应用基于国外成熟经验和技术,以保护生态环境和实现农业可持续发展为目的,是一场革新传统耕作制的新农业技术革命,受各级政府和研究人员的广泛关注。从20 世纪60 年代起,开始试验研究单项技术;70 年代起部分高校和农业科学院开始覆盖和少(免) 耕等试验研究,取得显著的增产效果;90 年代起开始了农艺农机结合的系统性试验,在适合中国国情的保护性耕作机械设计和耕作技术方面取得了重大进展,总结出适合山西的3 种玉米机械化保护性耕作体系和3 种小麦机械化保护性耕作体系;“九五”到“十五”期间,被列入国家

9、科技攻关项目计划,农业部启动国家级示范县项目,在北方8 省(自治区、直辖市) 38 县内进行示范研究。国内的研究与应用以残茬(秸秆) 覆盖耕作、深松耕、少(免) 耕较为普及,以土壤耕作与覆盖技术组装为主要形式,如: 浅旋覆盖、灭茬覆盖、重耙覆盖、高留茬免耕、深松覆盖、免耕覆盖、立杆铁茬播种、秸秆粉碎免耕播种、秸秆粉碎还田少耕播种、留茬深松膜侧沟播、留茬免耕膜侧沟播、碎秆+ 表土作业(包括深松、XX免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙)等,着重研究农艺技术本身及其对土壤养分、土壤温度、土壤生物群落结构、土壤水分动态和产量的影响及生态经济效益的评价等方面。在少免耕、等高耕作、沟垄耕作等保护性土壤耕作,留

10、茬覆盖和秸秆覆盖等覆盖耕作及间套混、轮作、复种和休闲填茬等方面有了长足发展。目前覆盖技术主要集中在以作物秸秆、残茬覆盖为主的覆盖方式及其效益研究上,常见对秸秆整株覆盖、秸秆粉碎还田覆盖、秸秆粉碎浅旋覆盖、秸秆高留茬、整秆立地以及地膜+ 秸秆覆盖等的研究。因覆盖方式、土壤耕作方式及各地区的实际条件不同,形成各不相同保护性耕作工艺体系或模式。虽然一些省区已探索出具有地区特色的技术模式,如: 内蒙古自治区农业厅农机局20 世纪90年代起在自然条件不同的20 个旗县建立试点,对保护性耕作技术工艺等开展了科学试验,通过单项技术集成配套,初步探索出全区不同类型区的保护性耕作技术途径 在棉花生产过程中与保护

11、性耕作技术内容相结合,即能达到保土保水的目的,又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草,防止土壤板结、流失,减少沙尘产生量,提高水分利用率为主要目标,综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。朱自玺等在2000年从能量平衡角度解释了覆盖的保墒机理,即土壤覆盖后农田乱流交换系数和显热通量增大,潜热通量减小,亦即用于土壤蒸发的能量减小,从而减少了土壤蒸发。地膜覆盖和秸秆覆盖是2 种常用覆盖方式,地膜可隔断土壤与大气间的水分交换,有效抑制土壤蒸发,并保持均衡的土壤水分分布,提高地温,使作物成熟期提前。同时,保护性耕作下,棉田土壤其它物理性质得到改善,水肥利用率相对提高

12、,目前的研究多是针对于大量元素,而对于棉花生长所需的硼、锌、锰、铁、铜等微量元素在保护性耕作下的积累及利用规律研究,则鲜见报道。本项研究可通过大田试验,利用先进的仪器设备和专业的研究队伍,对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究,为保护性耕作制度的推广提供养分利用方面的有力依据,同时,通过微量养分积累的动态变化,可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度土壤环境养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律。本课题组成员曾主持和参与耕地地力保护基金项目(7403070402)和发展生态治理沙漠化土地基金项目(2403070405),研究中发现覆秸秆和覆膜对棉花利用氮

13、、磷、钾的效率较常规的不覆任何覆盖物的种植方式要高,而且棉花产量也有提高,但以前的研究没有篇二:科研立项撰写范本(戴敏)项目编号:湖北经济学院 大学生科研项目立项项目名称:区域金融视角下的村镇银行发展湖北模式建立可行性探究项目申请人: 戴 敏 所在院系: 金融学院 联系方式: xxxxxxxxxxx 指导教师姓名: 许传华申请时间: 2010年04月10日湖 北 经 济 学 院 2010年04月篇三:如何撰写科研项目如何撰写科研项目研究者申报项目首先要填写,是专家评议、计划部门审批的主要依据。因此,的填写非常重要,内容的填写也是申请者知识和理论水平及其研究能力的体现。撰写好项目,是搞好项目研究的第一步,也是研究者必须掌握和运用的研究工具。第一节 科研项目概述一、概念科研项目是将准备研究或正在研究的研究项目写给主管或资助部门,以期得到主管或资助部门在经济、设备和管理等方面支持的书面申请。二、作用各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢