服装设计与工艺专业人才培养方案.docx

1、服装设计与工艺专业人才培养方案电子技术应用专业人才培养方案漯河市第一中等专业学校二0一五 年 三 月目 录第一部分 专业人才培养标准与要求1-3 一、专业名称1二、专业代码1三、招生对象与学制1四、人才培养目标1五、人才规格要求11.基本要求22.知识目标23.能力目标24.素质目标3六、毕业标准3第二部分职业与岗位分析3-9一、行业发展状况3二、人才需求状况4三、职业岗位分析4四、校企合作、工学结合5第三部分 课程体系10-17一、课程模块结构10二、教学活动时间安排10三、课程教学时间分配 11四、主干专业课程教学基本要求 121.课程性质和任务122.课程教学目标133.教学内容和要求1

2、3（1）基础模块13（2）实践模块15第四部分 运行与实施17-23一、“循环教学、学做合一”专业人才培养模式 17二、考核与评价 17三、教学见习、毕业实习安排及管理 18第五部分 电子技术应用专业人才培养方案实施建议20电子技术应用专业人才培养方案第一部分 专业人才培养标准与要求 一、专业名称：电子技术应用 二、专业代码：14244115 三、招生对象及学制： 1.招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 2.学 制：全日制3年，学校实行学分管理的弹性学制，以修满规定学分为准。 四、人才培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦

3、奋斗的献身精神，具有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神，具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄，掌握本专业所需的文化基础知识、专业基础理论知识和相关技能，具备良好的综合职业能力，具有丰富创造力、较好的电子产品设计开发能力和使用CAD进行计算机辅助设计能力、电子制作设计能力、基本电子线路维修技能，能适应社会主义市场经济建设需要的生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才；具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有吃苦耐劳、团结协作的能力。 五、人才规格要求 电子技术应用专业立足于培养具有较高综合能力的电子技术应用型人才，因此有较宽的就业环境，主要面向各类电子企业，从事电子线路

4、设计、跟单、新产品开发、电子线路维修、电子产品设计、电子产品研发、电子产品生产的技术管理等工作。 1.基本要求 （1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路； （2）树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱祖国、关心集体；基本政治素质； （3）掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理专业相关资料、信息，达到国家计算机等级考试一级水平； （4）具有基本的体育和卫生保健知识，具有健康的体魄、健全的心理，养成良好的生活习惯； （5）具备较强的专业技能与团队合作精神，具有较强的创新意识与开拓创新的思维方式，具有较为扎实的专业基础知识和适应新技术的持续发展能力； 2.知识目标（1）掌握电子线路的

5、原理及分析；（2）掌握与电子产品维修知识；（3）掌握典型电子电路的设计、制作方法；（4）了解电子产品生产、营销与管理方面基本知识； 3.能力目标 （1）熟练掌握现代电子行业常用的设备； （2）掌握电子产品制作工艺：典型电路的工艺流程及具体制作方法步骤； （3）具有独立完成常用电子线路设计、制作、安装、调试，并能较熟练地运用计算机进行电子制作辅助设计（CAD）； （4）应取得相应的技术等级证书（电子产品维修中级工职业资格证书）； 4.素质目标 (1)自我认知能力； (2)社会认知能力； (3)团队合作能力； (4)独立学习新知识、新技术能力； (5)解决实际问题能力； (6)评估总结工作经验和管

6、理能力； 六、毕业标准 学生学完规定的课程，达到毕业的学分，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，颁发毕业证书。第二部分职业与岗位分析 一、行业发展状况 中国服装市场将继续稳定增长。中高档服装市场及与服装相关的配饰行业市场潜力巨大，企业的品牌开发、规模生产、规模销售、网络销售等均为服装专业毕业生提供了广阔的就业市场。传统服装行业的劳动密集型特征决定了现从业人员文化和技术基础的缺陷。WTO 新规范的进入，迫使行业加速调整人员结构，大批量补充成衣工艺技术中级应用性人才。服装产业已形成多种类型、多种经济成分组成的新格局，就业观念的变化使毕业生进入民营企业、外资企业的机会日趋增多，就业渠道十分宽泛。 二、

7、人才需求状况由于人们生活水平不断提高，对服装各类人才的需求日益加大，这将大力推动服装设计、生产、销售等行业的发展。据广泛市场调研，具有较高素质的技能型服装设计与工艺制作人才青黄不接；随着人们生活质量的提高，人们对服装的做工、款式、色彩、质地等有了更高的品位追求；同时随着我国经济的不断发展，服装产业也发展较快，服装设计、生产、销售等行业的发展呈强劲势头，国内对服装设计人才需求很大，特别是服装设计与生产、销售中心地带对该专业的人才需求量很大。在这样的专业技能型人才的需求情况下，加快专业建设改革发展成为我校办学改革创新的重要内容。本专业毕业生以安心一线、敬业爱岗、技术专长、技能娴熟、肯干、实干、能干

8、等突出特色，深受企业欢迎。 三、职业岗位分析电子技术应用专业职业能力分析职业岗位工作任务职业技能知识领域能力整合排序电子元器件检测元器件识别分立元件识别能识别电阻器、电感器、电容器和半导体器件电工技术基础与技能，电子技术基础与技能，电子产品结构工艺，通用技能实训，电子产品装配、调试与检验，机械常识与钳工实训, 专业英语1.行业通用能力：（1）会使用常用电工工具与电子仪器仪表；（2）能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用；（3）具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力；（4）会用常用软件完成电路仿真实验；（5）会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范；（6）具备典型电子线路的

9、安装与调试能力；（7）具备单片机简单系统的设计、开发能力；（8）能借助工具书阅读与专业相关的英文资料2.职业特定能力：（1）电子产品制造技术方向：具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力；具备操作SMT设备，并能对设备进行常规维护的能力；具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力；（2）数字视听设备应用与维修方向：具备识读数字视听设备的技术资料的能力，具备安装并调试数字音频和视频播放设备的能力，具备检修常用数字音频和视频播放设备的典型故障的能力；（3）光电产品应用与维护方向：具备识读光电测试设备的相关技术资料的能力，具备安装并调试光伏发电系统的能力，具备对光伏发电系统进行维护的能力；（4）电子

10、产品营销方向：具备一定的市场调查与预测、营销策划、推销促销等产品宣传推广的能力，具备较强的客户分析、产品推介、沟通谈判、合同签订等产品销售的能力，具备较强的安装调试、用户培训、用户回访等产品售后服务能力，具备初步的货款催收、销售分析、门店管理、渠道管理、客户管理、公共关系优化等经营管理能力3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力；（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力；（3）具有创新和创业的基础能力集成电路的识别能识别常用集成电路电声器件的识别（1）识别扬声器；（2）能识别耳机和耳塞；（3）能识别传声器元器件检测分立元件检测能检测电阻器、电感器、电容器和半导体器件集成电路的检测能检

11、测常用集成电路电声器件的检测（1）检测扬声器；（2）能检测耳机和耳塞；（3）能检测传声器设备维护测试设备维护能对测试设备进行日常维护和保养电子产品装配装配准备读图（1）能读懂产品装配图；（2）能读懂元器件的引脚图；（3）能读懂产品装配文件电子产品结构工艺，通用技能实训，电子产品装配、调试与检验，机械常识与钳工实训，EDA技术, 专业英语焊接点处理（1）能正确清洁元器件引脚；（2）能正确清洁电路板焊盘焊点插件能根据产品装配文件正确插放元器件焊接焊接能根据工艺要求进行正确焊接整理能根据工艺要求对元器件的引脚进行剪线整理组装配线（1）能根据装配图和产品装配文件的要求，正确配接相应的连接线；（2）能根

12、据工艺要求进行线端处理，能正确连接相应的连接线组装能根据装配图和产品装配文件的要求，正确配接相应的连接线设备维护装配设备维护能对装配设备进行日常维护和保养电子产品调试准备读图（1）能读懂产品功能框图；（2）能读懂产品装配图电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品结构工艺、通用技能实训、电子产品装配、调试与检验、机械常识与钳工实训、EDA技术、专业英语设备选用会根据功能要求选用调试设备调试模块调试（1）能正确区分各功能模式；（2）会调试各功能模式整机调试能根据产品文件正确调试整机的各项参数设备维护调试设备维护能对调试设备进行日常维护和保养电子产品检验准备读图（1）能读懂产品功能框图；（2

13、）能读懂产品装配图和装配文件电工技术基础与技能，电子技术基础与技能，电子产品结构工艺，通用技能实训，电子产品装配、调试与检验，机械常识与钳工实训,EDA技术，专业英语检验目测会目测产品装配是否符合工艺规范检验能利用仪器设备对产品的各项功能指标进行检验设备维护检验设备维护能对检验设备进行日常维护和保养SMT设备操作准备读图（1）能读懂产品功能框图；电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品结构工艺、通用技能实训、机械常识与钳工实训、EDA技术、SMT设备操作与维护、专业英语（2）能读懂产品装配图和装配文件元器件识别会识别表面贴装技术元器件的规格和型号表面贴装丝印会操作丝印机将焊膏或贴片胶漏

14、印到PCB的焊盘上点胶会操作点胶机将胶水滴到相应的固定位置贴装会操作贴片机将贴片元件准确安装到相应位置固化会操作固化炉将贴片元件与PCB板贴接在一起回流焊接会操作回流焊炉将贴片元件与PCB板焊接在一起清洗会操作清洗机将PCB板残留物清洗干净插件会操作插件机将相应元件引脚插入PCB板的插孔中波峰焊会操作波峰焊接机将相应元件固定在PCB板上检测会操作相关设备对焊接好的PCB板的焊接质量和配接质量进行检测返修会利用工具对检测出的故障进行修复设备维护SMT设备维护能对SMT设备进行日常维护和保养家用电子产品维修故障调查客户接待（1）能引导客户对故障进行描述；（2）能确定故障诊断的初步方案电工技术基础与

15、技能、电子技术基础与技能、电子产品结构工艺、通用技能实训、专业英语、EDA技术、机械常识与钳工实训、音频设备应用与维修、视频设备应用与维修使用环境调查能够对故障机的使用环境进行调查维修准备 读图（1）能识读音、视频设备的典型整机电路原理图；（2）能识读音频、视频设备的典型整机电路装配图维修工具、检测仪器的准备能根据需求正确选择维修工具、仪器 音、视频设备检修故障检测（1）能熟练使用检测仪器；（2）能识别常见音、视频设备专用元器件；（3）能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位故障排除（1）能熟练使用各种维修工具；（2）能排除常见音、视频设备的简单故障 客户服务故障说明（1）能够填写故障检

16、修单；（2）能够指导客户验收产品技术咨询（1）能够指导客户正确操作产品；（2）能够向客户征求工作改进建议音视频产品使用管理技术资料识读阅读音、视频设备使用说明书能识读和理解音、视频系统框图、接线图以及音、视频设备使用说明书电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品结构工艺、专业英语EDA技术、机械常识与钳工实训、通用技能实训、音频设备应用与维修、视频设备应用与维修阅读音、视频系统框图阅读音、视频系统接线图音、视频设备的安装、调试能根据音、视频设备使用说明书正确完成音、视频设备的安装、调试音、视频设备的使用能熟练使用常见音、视频设备音、视频设备维护音、视频设备日常维护保养（1）能按要求对音

17、、视频设备清洁、保养；（2）能及时发现并判断音、视频设备出现故障；（3）能排除常见音、视频设备的一些常见简单故障音、视频设备的故障处理光伏电池组件产品测试与检验产品测试或调试在线测试能根据工艺文件进行相关指标测试电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、通用技能实训、机械常识与钳工实训、电子产品结构工艺、专业英语、光伏电池技术仪器使用能使用组件测试仪检测光伏电池组件的输出特性产品检验与分析组件检验能根据工艺文件对组件外观、静态、功能、性能、老化等项目进行检验质量分析（1）能对检测统计数据进行分析；（2）能根据检测数据撰写生产报告光伏发电系统其他部件安装离网、并网控制柜与监控系统安装（1）能根据实

18、际场地布置控制柜的位置；（2）能根据设计图纸进行控制柜与监控系统的电气安装离网发电系统蓄电池组安装能根据光伏发电系统容量正确连接蓄电池组光伏发电系统运行调试相关运行参数调试能根据设计文件对光伏发电系统各项运行参数进行检测电子产品市场调研员确定调查方案确定调查目标能正确领会或恰当地设定市场调查的目标电子产品市场与营销基础，电子产品营销实务确定调查区域能适当地选择市场调查的区域、对象和时间等确定调查对象确定调查时间准备调查工具、材料能适当地选用市场调查的工具和材料等调查人员安排与分工（1）能合理地组织市场调查的人员；（2）能对参与市场调查的人员进行合理的分工等实施调查能按调查方案实施调查，妥善处理

19、调查过程中的干扰因素汇总与分析调查结果（1）能对调查资料进行汇总、分析；（2）能恰当判断市场需求；（3）能及时撰写与提交调查分析报吿分析市场需求撰写与提交分析报吿电子产品营销策划员 预设目标市场分析资料（1）能正确阅读、领会相关资料；（2）能恰当地预设目标市场电子产品市场与营销基础，电子产品营销实务预设目标市场筛选营销方案能选择合适的营销方案撰写与提交策划书能正确撰写与提交营销策划书营销的组织与控制营销的组织能恰当地组织与控制营销活动营销的控制电子产品售后服务员管理客户建立客户档案能及时、有效地建立和维护客户档案电子产品市场与营销基础，电子产品营销实务维护客户档案回访客户筛选回访客户 能选用适

20、合的形式对客户进行有效的回访确定回访内容确定回访形式实施客户回访记录客户使用情况及需求能准确记录客户的使用情况及需求分析客户满意度及产品质量需求分析客户的质量需求撰写并提交分析报告能对客户的满意度及质量需求进行汇总分析，撰写并提交分析报告，提出合理化建议就业岗位知识要求能力、素质要求技能要求职业道德设计开发1.中外服装设理论计识和中外服装史知识2.服装款式、色彩和面料运用知识。3. 结构设计、裁剪和缝制工艺知识。4市场营销学与消费心理学知识。5.经济合同法、有关涉外法规。1独立工作能力。2绘画基础与造型能力。3丰富的想象力。4电脑运用能力。5观察力和敬业精神。1面料、色彩、款式运用能力。2丰富

21、的想像力。3绘画、面料造型技能。4成本核算。5独立工作能力。1有一定事业心和责任感。2.不抄袭他人之创意作品。3不将自己都认为有问题的作品向公众发表。4时常保持歉虚谨慎的工作态度，戒骄戒躁。服装制版1服装结构制图知识2服装CAD知识3服装设计知识1有一定的应变能力，能制作各种不同的款型服装样衣和版型。2有一定的协调能力，能处理好领导和设计师之间的关系。3具有一定独立思考、设计能力。1服装结构制图技能。2服装制版技能。3服装材料性能合理分配技能。1有良好的主动意识和责任感。2对工作认真负责。3以身作则，爱护财物。服装裁剪1裁剪设备知识。2服装材料知识。1具有识别各种面料性能的能力。2具有核算用料

22、、合理排料、画样、开剪的能力。1成本核算。2裁剪技能。1热爱本职工作，有较强的进取心。2对待工作认真负责。3遵章守纪、爱岗敬业、服从指挥、团结协作。生产制作1服装机械相关知识。2裁剪设备知识。3设备维修知识。4服装材料知识。1能使用多种平缝机作业，具有熟练的设备操作技能。2技术到位，具有较强地应变能力，能适应各种缝纫设备对工艺不同要求。1缝纫机操作技能。2服装工艺技能。1热爱本职工作，工作踏实认真。2服从车间管理人员工作安排。3有较强的责任心和责任感。生产管理1管理相关知识。2裁剪知识。3服装质量标准知识。4工艺知识。4心理学常识。5车间规章制度。6. 安全消防知识。1有一定的应变能力，能处理

23、车间生产过程中出现的一般问题和突发事件。2有过硬的服装生产技术能力，能解决车间员工在生产中的技术难题。3具有一定语言和文字表达能力，能写工作记录，讲话口齿清楚。4具有一定处理人际关系的能力。1服装生产技能。2车间管理能力。1热爱本职工作，有较强服务意识。2仪表端庄，面带微笑，对待员工有礼貌，不卑不亢。3遵章守纪、爱岗敬业、服从指挥、团结协作。4有法律意识，全局观念，大局意识，事业心责任感强。四、校企合作、工学结合我们的服装设计与工艺专业推行并尝试工学结合、校企合作、顶岗实习的模式:一是体现了教育与生产劳动和社会实践相结合，符合马克思主义教育理论，符合党和国家教育方针的要求，符合职业教育发展的规

24、律和特点；二是有利于学生就业，有利于提高学生思想素质、实践能力和职业技能，提高学生的就业能力和创业能力；三是有利于减轻学生及其家庭的经济负担，帮助家庭经济困难学生完成学业。它不是权宜之计，而是长远大计，是关系职业教育持续快速健康发展的关键性战略举措。1.订单培养模式根据我校服装设计与工艺专业综合实力，继续主动了解本地区和区域外各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位所必需的知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定符合企业要求的教学计划和课程设置计划，并与企业共同组织实施教学，对学生进

25、行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、建设实习实训场地、改善食宿和设立学生专项奖学金等方面；学生毕业后经过学校和企业的双重考核，通过考核后企业接收学生就业。 2.顶岗实习模式服装设计与工艺专业的学生前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业技术人员的指导下进行轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进

26、行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。 3.举办校内实训基地校企通过积极协商和严格论证，联合组建具有深层次校企合作特色的校内实习实训基地，实现学生实习实训与企业岗位的零距离对接，减少了学生在成为员工的过度时间，也减少了公司在培训新员工方面的开支，公司也乐于用我们的学生。这种校内实训不仅有效的改变了学生厌倦实习和缺乏责任感的状况，更使学校通过建立专业教师与企业技术人员的合作研发团队，既有效地提高了专业教师的“双师型”素质和研发能力，又有力地支援公司企业的经济效益。组建校内生产性实训基地，有利于探索

27、和实践工学结合的“学校公司化、公司教室化”的全新的专业建设和人才培养模式，使学生、教师、公司和学校各得其所，实现了多方共赢。4.见习模式每学期安排学生到服装行业中的优秀企业参观和见习，让学生了解企业，了解生产流程图和新的工艺方法，充分了解服装行业发展的现状和未来的发展方向，同时学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学生学习兴趣，培养他们爱岗敬业的精神。5.校企人才共享模式一方面，充分利用学校的教师资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，同时，学校教师参与到企业的研发项目去，并向企业提供技术咨询和技术服务工作，建立起良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。另一方面，主动邀请企业的技术人员到学校来进行技术交流，向学校介绍服装行业最新的发展动态和发展趋势，以及最新的行业生产标准和生产设备。此外，还可以利用企业的生产设备弥补学校实训设备的不足。6.联合生产模式利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关项目的联合生产。由企业提供产品的生产要求和技术参数，学校利用服装设计与工艺专业的配套实训设备进行相