学法培训简报全1026.docx

1、学法培训简报全1026学法培训简报全20101026 本文由messier80贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 5+1系统互动教学 徐祥然 1 51学习法 课件内容介绍 入学与第一阶段 第二阶段及以后 周末辅导 学法行政工作 2 3 5是指周一至 周五在家学习 无间断的学 习辅导 详实且灵活 的计划 科学化的系统 管理 1是指周末一 天到校学习 有针对性的 教材 强调个性化学 习 4 四个阶段来逐步建立学生学习计划性 调研分析 改善自我 老師計划 師生計划 成就自我 学生计划 了解自我 突破自我 5 六个环节配合设备与任务来改善学生学习

2、 问题 听课 预习 回忆 基础 测控 学法 指导 阶段 训练 能力 提升 要点 剖析 测段 测控 检查 作业 复习 学习任务 6 日计划 周计划 学习计划 月计划 年计划 学法老师利用各种计 划让学法运作顺利 7 8 初中版本 一 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 不区分 初中版本 二 初中版本 三 初中版本 四 初中版本 五 初中版本 六 高中版本 一 不区分 人教新课 标 人教新课 标 人教新课标 人教新课标 高中版本 二 高中版本 三 鲁教版 人教新课标 人教新课标 人教新课标 人教新课标 外研新课标 沪科版 粤教版 北师大版 译林牛津 北师大版 冀教版 鲁教版 苏科

3、版 苏科版 华师大版 北师大版 外研新课 标 粤教版 苏教版 北师大版 五四制鲁教版 鲁教版 冀少版 冀教版 人教新课标 晋教版 湘教版 济南版 北师大版 苏教版 五四制人教新 人教新课标 课标 五四制人教新 人教新课标 课标 五四制鲁教版 鲁教版 五四制人教新 人教新课标 课标 人教新课标 人教新课标 人教新课标 人教新课标 湘教版 岳麓版 语文6套；数学32套；英语22套；物理13套；化学10套；生物13套；历史19套；政治12 套；地理14套，总：141套。 数理科、副科全适用，语文、英语部分适用。 要点剖析 学法指导 基础测控 能力提升 阶段测控 阶段训练 分为基础知识梳理、重点知识剖

4、析两部分。 ? 分为难点剖析、易错点剖析两部分。 ? 分为选择题、非选择题（非必要）两部分。35道题。 ? 皆为非选，分为综合题、创新题两部分。12大题。 ? 分为选择题、非选择题（非必要）两部分。510道题。 ? 单元训练题，份量比照一单元。题目与答案各一卷。 10 知识点发送按照进度，每个知识点包含基能学要， 每个单元加上阶测、阶训 包含阶测、阶训 11.1全等三 角形 11.3角的平 分线的性质 期中复习 11.2全等三 角形的判定 下一单元 期中考试 第一周 第二周 第三周 第八周 第九周 11 按语文能力依照语文能力项目决定发送模块，每个 模块配合设备栏目每周带状发送。 语文模块分为

5、：字音字型、经典选文、词语、修辞、 标点、句子、文学常识、诗词、写作、阅读等。 循环发送 12 以一个年级、一个学期为例： 字音、字形20周（60）。词语20周（40）。 句子5周、文学常识5周、修辞5周、标点5周（40）。 语言应用20周（20）。诗歌鉴赏20周（20）。 写作：记叙文写作指导5周、记叙文写作范文5周、议论 文写作指导2周、议论文写作范文2周、说明文写作指导 2周、说明文写作范文2周、小说写作指导1周、小说写 作范文1周（20）。 经典选文现代文20周（60），经典选文文言文20周 （60） 。 学法老师可以视学 平均一天2.5份资料 生的问题，决定学 生要研读的模块 分为词

6、汇、语法、完形填空、阅读理解、书验表达 等。 按单元发送 词汇篇 内容类课件 内容类课件 语法篇 基测试题 按周发送 完形填空 阅读理解 书面表达 练习类课件，基测每单元48个 能力提升每周3 练习类课件，基测每单元48个，能力提升每周3个 48 词汇：依照版本，按照学校学习顺序发送。初中每 单元一个，高中每单元两个（一词汇一句子）。 语法：依照版本选取对应知识点模块，按照学校学 习顺序发送。 能力提升：包含完形填空、阅读理解、书验表达等， 每周带状发送，各一个。 基础测控：每单元68个。 阶段训练、阶段测控：每单元一个。 16 新课进度课件 总复习 课件 题库、 复习式 教材 视频课件 动画

7、课件 期中、期 末复习 寒暑假复 习、预习 课件 中高考专 题、点播 17 学法导航 针对初中数理化 每章提供复习教 材与试题 英语听力 针对中考听力测 验形式，兼顾广 度与程度，提供 教师方便操作的 教案 中考题库 各省真题组卷功 能，知识点分类， 试题解析 18 19 20 21 进阶安排：第一阶段两周一个月，第二 阶段视学生自控状况而定 家访频率：第一阶段家访一次，计划认可 在校办理 电话频率：每位学法老师旗下学生分两群： 二四群、三五群；每群第一天给学生打电 话，第二天给学生、家长打电话 22 学法老师可以先从 谘询师那里把基本 资料抄过来 初步填写学生基本学习情况调查表，并利 用第一

8、阶段时间完善 学生与学法老师配对，考虑因素：学校、 年级、问题科目 建立学生档案：档案夹管理 23 入学（初期了 解） 环境访视 问卷回收 分派学法老师 家长访谈 安排测控 计划认可 电话介绍 学生填问卷 结束家访 周末测验 家访 装机演示 电话沟通 分析疏理 24 各科成绩、学习问题 在第一阶段的时间 里，将学生知识点 漏洞记录在此表 信息来源有：学生家长， 过去试卷，第一阶段的 每次测控，周末考试 25 学生作息 家访或到班时，交 由学生填写 填写重点：每天的 科目，学习安排， 晚间活动时间段 26 准备工作 27 家庭学习环境调查表 中学生学习方法调查表 中学生学习心理调查表 中学生学习

9、动因调查表 中学生自主学习能力调查表 中学生家庭教育调查表 28 年计划 学生情况总结 问卷答案卡 让家长与学生填写 在答案卡上，问卷 可重复使用 29 家访记录 忠实记录家访重点 信息，作为出计划 的依据 30 测控安排 31 电话记录（以后也沿用） 忠实记录电话重点信息， 交办的任务后续要跟踪， 电话最后要让学生复诵 一次重点 32 总体计划思路 重点弱势 科目 测控知识 点问题 学习环节 问题 计划 33 学生情况 总结 学习定位 分析 swot 年计划： 重辅导思 维 日作息计 划：不定 时调整 34 周（月）计划 先确立月范围与目标， 再依周安排渐进的任务， 一周一张表 35 做作业

10、、做 测控 抄写、默写 重点 看课本、看 要点、学法 任务 形式 整理笔记 抓出重点式 预习 （单词卡 等）、错题 本 自问自答式 复习 36 周（月）计划，周末辅导安排、总 结计划调整 周末辅导安排， 总结计划调整 37 周（月）计划产出 制定月目标 反思下周计 划 每天后台跟 进 每天学生填 写 反思自习安 排 一周安排 总结 前一周给学 生 本周结案 38 计划认可 39 40 41 一位老师最多30学生 查询后台：3小时(每位学生都查) 打电话：2小时(15人) 其他工作：组卷、寄发资料、研习学科、 自我测验、考察学生月考 分校可安排定期让学法老师做中高考真题，设 定较高的及格标准，最

11、后要求到满分，并让老 利用试卷分析表，找出学生失分原因，如审题 师们准备上台解题，练习对知识点的全面掌握 不清、计算错误、没掌握知识点、一错再错等， 作为之后调整计划任务的依据 与流利口条，从中体会学生答题时的问题，以 期能增加辅导效率 42 43 学法工作流程图 学法老师 学法主管 查看学生后台 每天 对昨日学生状况做批 注，写出沟通重点 NO 主管审核 YES 周二?四 周五 提炼出下个月计划 组织学生周末任务 检讨制定下周计划 打印学生周末报表 其他任务，如组合试卷 安排学生周末课堂 NO YES 主管审核 与学生(家长)电话沟通 每天 对电话沟通做记录 NO YES 主管审核 工作完毕

12、 44 查后台（测控记录），考察计划执行 利用条件做筛选 先检查当天应该要做的 测控是否做了，再看得 分与时间是否正常 45 查后台（日报表），概览学生共通性 针对周末同班学生进行 知识点漏洞分析，利用 此功能找出上课重点 46 查后台（错题记录），考察知识弱点 形成周末用错题卷 检查错题涉及到的知识 点，关注学生的答题过 程，找到关键环节 47 查后台（周报表），安排周末辅导 检查每天题数、学 习时间是否正常 针对未掌握知识点， 找出重点辅导方向 标记或自行补充 48 布置周末任务 根据上课安排，填 写教学上应该注意 的部分 没有安排上课的知 识漏洞，安排自习 任务来补强 49 后台信息获取

13、 鼓励打气 结束电话 打电话 额外安排 疏理沟通内容 任务执行检核 知识点检核 完成 测控分数检核 测控时间检核 50 51 52 S菁英班：拔高，讲授为 主，1次2课时 A、B程度班：练解， 1次2课时 大班：副科、文科，讲 授为主，1次23课时 自习答疑 中高考题演练、超 前进度上课 解决当周知识点漏 洞、错题 开班形式 53 分班方式一（新筹备） 以180平米为例，可切割为4间8人教 室，25个自习座位（包含3个可1对3 的小空间） 教室数 量安排 汇总学 生需求 统计开 班数量 排课表 完成 54 55 分班方式二（已有学生） 分群：按学生重点科目、程度、时段 完成教室、时段分配表 5

14、6 估计各科、各时段人数 以数学为例 周六初二 S A B 上午能来11 上午能来11 2 6 3 下午能来16 下午能来16 4 6 6 全天能来14 全天能来14 3 9 2 按各时段人数开班，思路例如：A班上午下 午各开一班（假设教室能坐10人），B班上 午下午各开一班让全天学生来上午班 注意：可能会有学生冲堂导致加开班情况 57 分配学生到班级 58 老师作业流程 了解进度 上课 填写上课记 录 一周前发本 周题目 每天蒐集错 题 辅导老师课 前取得 重组上课试 卷 59 学生到校上课流程 平时被告知 课堂时间 领取错题卷 前一小时答 题 授课结束 知识点疏理 后一小时讲 解 60 下

15、课后师生沟通流程 领取周报 表 执行自习 任务 有问题找 老师答疑 领取下周 计划 师生沟通 一周状况 老师检查 报表 61 学法 部 分派报表与计划 ? 管理兼职教师 ? 与学生、教师沟通 上课 教室 自习 教室 授课 ? 巡堂 答疑 ? 检查任务 62 63 64 本科毕业 视各地状况，通晓普通话与方言 行为举止端正得宜，有耐心、爱心 口条清楚，思维有逻辑 注重纪律，能带领学生向上发展 有12年辅导班任职经验为佳 精通初高中至少一科：能讲课、解题 65 发布招聘信息 面试第三关： 试教 评分 收履历，筛选 求职人员 面试第二关： 面谈 视状况决定复 试 通知面试，事 先告知需准备 的事项

16、面试第一关： 专业科目笔试、 专业职能笔试 决定录取人选 面试规定、详细履历、毕业证书、 面试规定 详细履历、毕业证书、 其他资质、试教、面试整体时间 66 专业科目笔试 中高考题真题一 份 ? 主考官选35题 写完整解析、算 式 专业笔试可由计算 式看出对知识的理 解，错误率需在10 以下 工作职能笔试 是否按要求作答 ? 注意文字是否精 鍊、内容是否充 实、态度是否正 向 ? 不可留白太多 忌文不对题 个别面谈 问清楚过去履历、 工作状况 ? 询问工作职能笔 试的内容与原因 ? 其他 由笔试内容和面谈 过程去分析面试者 的各项特质，如思 考细致度、抗压性 个别试教 一个知识点准备 10分钟

17、的授课 ? 需与学生（面试 官）互动，列入 计分 面试官可以临时出 各种状况考验老师， 如提出疑问、捣乱， 考验老师功力 约6070分钟 约20分钟 约15分钟 约15分钟 67 计分 在面试人员表格上记载各 项分数，加总后比对高低， 作为决定入职依据 评分项目 68 报到 第二阶段 实习 工作内容 测验 工作内容 培训 第一阶段 实习 公司介绍 主管审核 认识环境 正式带学 生 69 计分 评分项目 70 量化的计分方式 明确的评分指标 71 学法老师与学法主管每周开会一次， 主题为下属工作报告、主管说明公 司政策、奖惩公告、临时动议等 72 学法主管与校区总监每周开会一次， 时间在学法部会议之后 73 学法老师 招聘 兼职老师 ? 答疑老师 ? 工作会议 会议 入职培训 ? 新人实习考评 入职考评 ? 平时考评 74 751