第一阶段考试语文试题1.docx

1、第一阶段考试语文试题1高2012级09-10学年下期第一阶段考试语 文 试 题第I卷一、选择题（30分）1.下列词语读音有两个错误的一组是（ ） A.寒暄(xun) 监(jin)生 间(jin)或 惊讶(y) 甬(yng)道挪(nu)动 应和(yng h) 莞(wn)尔 恐吓(h) 惊吓(xi) B.谬(mi)种 形骸(hi) 模(m)样 桌帏(wi) 惴惴(zhu)横(hng)样子 落(lu)在后面 吆(yo)喝 惦(din)记 蹙(c)缩 C.搭讪(shn) 诡(gu)秘 咀(j)嚼 朱拓(t) 呱(g)呱坠地 搓(cu)手讥诮(qio) 怔(zhng)住 撮(cu)合 胡诌(zhu )

2、D.毗(p)邻 歆(xn)享 强(qing)硬 炮(po)烙(lu) 吮(shn)吸细腻(n) 撅(ju)嘴 执拗(o) 浸(jn)润 万顷(qng)2.下列各组词语有一个错别字的一组是（ ） A.醉醺醺 缰绳 凫水 揣摩 严峻 藕断丝连 安然无恙 B.黑黝黝 响午 围剿 诙谐 沮丧 没精打彩 唉声叹气 C.川滇黔 怂恿 谄媚 执著 娶亲 浑浑噩噩 天方夜谈 D.翘尾巴 辖制 谗言 隐蔽 孤僻 翻来复去 不合规距3根据所学文言文辨别下面各组短语，只有一个错别字的一组是（ ） A从散约败 游目骋怀 因利乘便 府首系颈 趣舍万殊 膏腴之地 B崇山俊岭 深谋远虑 度长挈大 事殊世异 茂林修竹 威震四

3、海 C同年而语 钩戟长铩 人为刀俎 矫首遐观 惠风和畅 逡巡不进 D有酒盈尊 辰光熹微 弯弓抱怨 临文嗟悼 清流急湍 流血漂橹4.下列各组句子中加点字的意思有三处与今天不同的一组是（ ） A.悦亲戚之情话/ 秦人拱手而取西河之外/ 明智而忠信/ 奋六世之余烈/ 帝乡不可期 B.善万物之得时/ 刑人如恐不胜/ 蹑足行伍之间/ 亦崎岖而经丘/ 才能不及中人 C.逡巡而不敢进/ 曷不委心任去留/ 将有事于西畴/信可乐也不 /亦足以畅叙幽情 D.引以为流觞曲水/ 后之览者/ 静躁不同/ 未有封侯之赏，而听细说/ 感慨系之5.下列句中加点的词的活用情形说明有误的一组是（ ） A. 约从离衡/ 流血漂橹/

4、 外连衡而斗诸侯/ 公旦日从百余骑(全是使动用法) B. 道芷阳间行/沛公欲王关中/范增数目项王/吾得兄事之/一觞一咏(全是名词作动词) C. 执敲扑而鞭笞天下/夜驰之沛公军/园日涉以成趣(名词作状语) 秦孝公据肴函之固/尊贤重士/因利乘便（形容词作名词） D. 尊贤重士/素善留侯张良(形容词作动词) 此亡秦之续耳(动词作名词) 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（意动用法）6.下列加点的词不全都是其后面括号中的通假字的一组（ ） A.外连衡(横)而斗诸侯/合从(纵)缔交，相与为一/孝公既没(殁)/(项王)置之坐(座)上 B.而倔(崛)起阡陌之中/嬴粮而景(影)从/距 (拒) 关，毋内(纳)诸侯/(张

5、良)要(邀)项伯 C.臣之不敢倍(背)德/ 不可不蚤(早)自来谢项王/ 令将军与臣有郤(隙)/ 料大王士卒足以当(挡)项王乎/ 皆为龙虎，成五采(彩) D.悟(晤) 言一室之内/ 虽趣（取）舍万殊,静躁不同/ 执敲扑而鞭笞天下，威振(震)四海/ 百有(又)余年矣7下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ） A针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） B“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳） C学习西方发达国家的管理

6、经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足） D1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）8.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。 B墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。 C在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面

7、人间惨剧的勇气。 D林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。9.填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 违背法令、脱离常规、不合规矩的事， 看来跟他毫不相干， 惹得他闷闷不乐。 他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了， 要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他 心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子。” A.总是 虽然 但是 要是 或者 还是 B.凡是 虽然 却 要是 或者 总是 C.要是 虽然 却 凡是 或是 总是 D.凡是 然而 却 如果 那 还是10.修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）

8、 A.几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 B.她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D.月光静静地铺洒在大地上，悄悄躺下，身边草丛中虫声繁密如落雨。二、阅读下面的文字，完成11-13题。（9分，每小题3分）蔡元培比冯友兰“老实”？读欧洲大学史在西方文明的发展过程中，大学作为学术新思想的发源地，起到过举足轻重的作用。近800年的历史里，它经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。四卷本的欧洲大学史立体地再现了这一过程。一本北大前工作人员的著作中提到，冯友兰认为，应该把北大

9、的历史往前推，一直推到一千多年以前的书院。如此一算，北大的历史比最古老的欧洲大学还要长得多。只是我们猜想，以如此方法计算，欧洲人是否要重提柏拉图学园，然后中国人再拿太学等机构来比附。冯友兰先生的出发点，从情感上可以理解，然而从事实认定和判断来说，却无法让人苟同。姑且不论中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，即便是欧洲中世纪大学与现代大学之间，从组织形式、教学内容、教授和学生的来源等各个方面，也有着极大的不同。盲目和牵强的比附，恰似鲁迅先生笔下的阿Q，运用“精神胜利法”在“我祖上比你阔多啦”的弱者心态中寻求自我安慰。北大校长蔡元培曾清楚地说过，中国近代大学主要是模仿西方，受传统书院影响不大

10、。台湾学者许倬云也持这一观点。在我看来，蔡元培先生的说法比冯友兰先生“老实”得多。但是，冯友兰的倡议牵涉到的另一个问题是，中国的太学、书院，为什么最终没有发展出现代的大学？而这一问题，又可在欧洲大学史中寻找到一些端倪。按照学者格伦德曼的观点，“概括地说，刺激大学出现和成长的根本原因是对学术和科学的兴趣，是学习和了解世界的需求，是探索知识的欲望。”当然也有人宣称，人们刻苦学习的动机是“追逐权力和追求名望以满足虚荣心”。尽管大学诞生之初并未把自己的目标确定在为教会、宫廷和市政当局培养专门人才方面，但是，教会、宫廷和市政当局确实在长时间里从大学吸收了大量的人才。教会、宫廷和市政当局不约而同地对大学表

11、现出相应的热情和支持。在林林总总的欧洲大学中，很少有整齐划一，听命于一个权力机构，充当其驯服工具的时候。在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下。因此，其自我更新的能力和动力不足。在教学内容方面，欧洲中世纪大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是传授内容。而在中国，汉代的董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，通过讲授对于儒家经典的诠释和注解阐发有限的“新知”。许多儒家经典之外的知识被视为“奇技淫巧”，很少得到重视，更不必说公开传播。对中国文化颇有感情的李约瑟，提出过“李约瑟难题”：“为什么近代科

12、学和科学革命只产生在欧洲呢？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先呢？怎么会产生这样的转变呢？”尽管有关这个问题的答案莫衷一是。但是，这种现象的产生，很难说与只注重“修齐治平”，轻视其他知识和自然科学的传统思维无关。在我有限的阅读视野内，中国的大学史写作和研究与我国的社会主义发展一样，处于不折不扣的初级阶段。很多大学校史馆或者少数研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，根本谈不上研究。从学术研究角度而言，欧洲大学史为之树立了一个典范。（选自2009年2月24日中国青年报，有删改）11下列有关欧洲大学的说法，不正确的一项是 A.作为学术新思想的发源地，欧洲大学在西方

13、文明的发展过程中，起到过举足轻重的作用。 B.近800年的历史里，欧洲大学经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。 C.欧洲大学诞生以来确实为教会、宫廷和市政当局培养了大量的人才并从教会、宫廷和市政当局那里得到了相应的支持。 D.在教学内容方面，欧洲大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。12对“蔡元培先生的说法比冯友兰先生老实得多”一句理解最恰当的一项是 A.冯友兰用精神胜利法来满足国人寻求自我安慰的心态，而蔡元培认为中国的大学起源于近代，他的观点比冯友兰朴实。 B.冯友兰认为中国大学的历史应前推至一千多年前的书院，蔡元培认为中国近代大学并不是传统书院的延续，他的观

14、点比冯友兰客观。 C.冯友兰把中国大学的历史往前推到一千多年以前，是盲目和牵强的比附，蔡元培认为中国近代大学主要是模仿西方，他的观点比冯友兰睿智。 D.冯友兰把中国大学的历史往前推，推到比最古老的欧洲大学长得多，而蔡元培认为中国近代大学受传统书院影响不大，他的观点比冯友兰笨拙。13根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A.中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，中国近代大学主要是模仿西方，没有受传统书院的影响。 B.哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是欧洲中世纪大学的传授内容，而中国的大儒们则对以上内容一窍不通。 C.中国若不注重“修齐治平”，不轻视其他知识和自然科学，近代科学和科学革命

15、就不可能产生在欧洲了。 D.中国的一些研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，从学术研究角度而言，与欧洲大学史相比还有较大的差距。三、阅读下面的文言文，完成14-16题。（9分，每小题3分）溪 渔 子 传方孝孺溪渔子，金陵江宁人。少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上，而什伍部署之，令之曰：“之左”，则趋之左；曰：“之右”，则折而右，无敢过视者。溪渔之父素长者，常禁切之。纳之学，使读书，时时弃去，不肯帖帖诸生间。而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。其师亦奇之，谢曰：“子非吾曹人也。”溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南，结交大侠异人；论古人功业，遇当其意，徘徊叹息，仰天拊髀，若有意于从之

16、游也。与天台林右、张毂最善。右亦豪士，善击剑，知兵而长于为文。毂阳狂饮酒，自放于歌诗。二人皆自负高一世。溪渔子在淮上，尝钓海滨，望见二人，踞坐大笑。二人者，知其非庸人也，即与之语，大惊异其所为。二人引归逆旅，出酒相饮，摄衣跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。辨难上下古今事，折衷损益，根据理道。识者，知其非狂生；或不识其为人，共瞷指笑之，以为真狂；或又疑其为神仙人云。溪渔子举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之。否则，被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。后溪渔子尽悔故所为，买书千余卷，伏而读之。为文章奇伟伉健，然耻以自名。常曰：“汉无儒者，惟贾生、诸葛孔明耳。唐人陆贽粗有识，然不足庶

17、几王道。所贵乎学，将以辅天地所不及，不然，多读书何为？”识溪渔子者，闻其论高，愈疑之，终莫能测其为如何士也。或曰：“金陵有隐者，好奇，溪渔子即其人。”（选自逊志斋集有删改）【注】什伍：古代军队的基层编制。五人为伍，二伍为什。拊髀：以手拍股。摄衣：提起衣裳。瞷：窥视。奇：奇行。14对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A少脱略不拘 脱：洒脱 B子非吾曹人也 吾曹：我辈、我们这类 C望见二人，踞坐大笑 踞：盘踞 D即与之语，大惊异其所为 异：以为异15以下六句话，分别编为四组，全部说明溪渔子“脱略不拘”的一组是时时弃去，不肯帖帖诸生间/ 其师亦奇之，谢曰：“子非吾曹人也。”/ 皆自负高一世/

18、举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之/ 阳狂饮酒，自放于歌诗/ 为文章奇伟伉健，然耻以自名 A B C D16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.溪渔子小时候和群童一起玩耍时，把他们管束得服服帖帖，没有谁敢不听他的。他不安分读书却学业超群，令老师都很吃惊。 B.溪渔子好击剑，懂得兵法又擅长写作，经常装出疯狂的样子饮酒，自我放纵，吟诗歌唱；浪迹江湖与侠士异人交往，或在海滨垂钓，或在市井游荡，放浪形骸，似狂非狂。 C.溪渔子遇到符合他心意时，就穿上漂亮的衣服在人群中走动，发现他的人都争着来看他；否则，他就穿上脏兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家疑怪，他也不离开。 D.后

19、来溪渔子非常后悔自己以前的所作所为，买了上千卷书，专心攻读。他写的文章奇伟雄健，但是以署自己的名字为耻辱。第II卷四、阅读下面的文字，完成17-20题。（18分）田 埂 上 的 精 神张佐香麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子在等待着他们。本来它

20、也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必须的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧，我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！”但是，没有人理会它。偶然的一天，有个人歇息时坐在身边的田埂上，抽了一根烟，

21、扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了。后来就不再有踪影。这一株麦子已彻底被人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，塑着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。尽管它是一株长在田埂上

22、的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！”一颗明亮而智

23、慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。（选自散文2009年5月期，有删改）17文章第段在表达上有什么特色和效果？从全文结构来看，这一段的描写有什么作用？（4分）答： 。18体会文中画线句“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”的含义，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（4分）答： 。19本文多处运用对比，请举一例并分析其作用。（4分）答： 。20请结合全文，分析“田埂上的精神”包含了哪些精神。（6分）答： 。五、两小题总共15分21把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。

24、（3分）翻译： 子亦自雄其才志，尝往来江淮之南（3分）翻译： 归逆旅，出酒相饮，摄衣跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。（4分）翻译： 22.填空。每空0.5分，共5分，错一个字该空不得分。（1） 被钟嵘诗品评为“古今飘逸诗人之宗”，他的诗歌表达了热爱田园生活的情怀，如“ ，鸟倦飞而知还”，“木欣欣以向荣， ”等。 （2）“ ，列坐其次， ，一觞一咏， 。”是 （作者名）的兰亭集序中的句子。（3）贾谊的过秦论写秦始皇暴政的句子有：“废先王之道， ， 杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝， ,以弱天下之民。”六、语言运用（9分）23请仿照所给小诗，从以下五个文学形象中任选一个人物进行仿写，要求符合人

25、物特点，语言形式可以不拘于所给的例句。（4分）备选人物：祥林嫂 翠翠 别里科夫 水生嫂示例：屈原梦泽的悲风是谁在向天发问不竭的江水流淌着谁的离伤你一袭青衣披发行吟凝固成千古的丰碑答： 242009年已经过去，盘点2009年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词语：躲猫猫、低碳、被就业、纠结、裸、秒杀、蜗居、蚁族。请任选一个，以“最让我（遗憾、愤怒、感动等表达情感）的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价，不超过100字。（5分）示例：蜗居最让我揪心的词语。虽然我没有蜗居的经历，但我能够理解他们经济上的窘迫，生活上的艰辛，心灵中的苦痛。社会的发展，经济的繁荣，首先应该以改善民生为

26、宗旨，这是全社会共同的期待。 答：填空： 最让我 的词语。评价： 七、作文（60分）25阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”美国心理学家卡耐基说：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。”确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此的心灵，使人产生一种安全感，亲切感，愉快感。而当你向别人微笑时，在给予别人温暖与鼓励的同时，你也就容易博得别人的尊重与喜爱。请以“微笑的力量”为题，写一篇记叙性文章。具体要求：自行立意，不得抄袭，不得套作，不少于800字。高2012级09-10学年下期第一阶段考试语文答题卷四、阅读下面的文字，完成17-20题。（18分）17答： 。18答： 。19答： 。20答： 。五、两小题总共15分21（10分）翻译：_（3分）翻译：_（3分）翻译：_（4分）22填空。每空0.5分，共5分，错一个字该空不得分。（1）_ _ _（2）_ _ _ _（3）_ _ _六、语言运用（9分）23答：_（4分）24（5分）答：填空： 最让我 的词语。评价：_ _ _ _ _七、作文（60分）