1、小学生写人状物叙事作文指导 共九讲小学生写人状物叙事作文指导(共九讲)主编:李银龙目录第一讲 快乐的源泉作文第二讲 叙事作文第三讲 写人作文第四讲 写景作文 第五讲 状物作文第六讲 想象作文第七讲 写读后感第八讲 日记指导第九讲 读书笔记第一讲、快乐的源泉作文一、作文:为了把自己经历的、发现的、体会的、感想的故事以及观点向别人以文字形式表达出来。二、基本要求:1、表达的内容要有对象。2、做到条理清楚,分段叙述或描写。3、力求语句精炼,不重复、不啰嗦。4、抓住事物的特点来写。三、分类:1、按周期分:日记、周记等等;2、按题材分:记叙文、议论文、说明文等;3、按用途分:应用文、书信等等;4、按类型
2、分:记事、写人、写景、状物等等;四、小学生作文的特点:1、把事情写清楚、别人能听懂、能看明白。2、想告诉别人什么?告诉之后别人感兴趣吗?3、要符合自己身份,贴近儿童的语言、思维。4、初学作文,尽可能多写点,内容详细些。五、小学作文的写法1、写人:包括外貌描写、性格描写、心理描写、状态描写、动作描写;2、写事:时间、地点、人物;原因、经过、结果。3、文章要有主线、要有顺序。写人从外(外貌、动作)到内(内心活动、人品道德等等)。写事要以时间先后顺序,写完一件事再写另一件。参观的文章要以地点转移的先后顺序来写。4、文章要有重点,详略得当。5、符合人物自己特征。6、前后要一致,做到首尾呼应。六、作文训
3、练:1、记一次活动 提示和要求:(1)在小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。 (3)字数400字左右。2、今天我真高兴 要求:(1)根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。 (2)有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号。3、佳作欣赏记一次有趣的跳绳比赛今天下午,我刚来就发现好多同学在练习跳绳,我一问,才知道同学们盼望已久的跳绳比赛就要开始了。 还没到比赛的时间,我就向比赛场地奔去,心想:这一下我是第一个到达比赛现场的。到了指定地点,我
4、才看见好多拉拉队队员、参赛选手早就来了。有的同学在练习,有的同学在给选手助威,还有一些选手在互相交流。场上显得热闹极了。场地间充满了叽叽喳喳的说话声。我一看这阵势,好像每个同选手都能得第一一样,我怕我们队的选手会输,就连忙加入了我们队的拉拉队,给我们队的选手加油。 随着总裁判体育委员张伟的一声宣布,比赛就开始了。赛场上马上就安静下来,每个同学都抱着略带紧张的心情望着自己队里的选手,仿佛选手的每一个动作都会在他们的脸上体现出来。第一局,我们队选手陈宇表现失常,但我们毫不气馁。第二局,我们队选手李敏以一分钟跳173下的惊人成绩夺得第二局的第一名。第三局,我们队的选手王国玲发挥出正常水平。接下来,就
5、到第四局了,胜败就在此一局,要是这一局我们队的选手再次发挥失常,就全完了。在第四局开始之前,有一段休息时间。趁这一段时间,我赶紧去找到第四局要上场的选手周杰,去给她以支持和鼓励。我和队里的拉拉队告诉她,尽力了就好。可是,我们的眼神分明在告诉她:只能赢不能输!周杰点点头,说她知道了。然后,我就以期望的目光把他送上了“战场”,当时的心情不言而喻,又激动又紧张,就好像目送周杰去打仗一样。和他在同一局的选手中比较有实力的有:岳晓红、宋亚迪。当时我就在心里默默祝愿:一定要让周杰得第一“预备,开始!”又是一声响亮的喊声,这场“生死搏斗”拉开了帷幕。 第四局开始了,周杰看上去还跳得不错,可是宋亚迪看上去也丝
6、毫不让步。一下,两下,三下这时,我已经深深地感觉到了我们队凝聚的力量,那种力量在时时刻刻提醒着参赛选手:向前冲啊,向前冲!我再看看岳晓红那一边。哎呀!岳晓红可能是还没进入状态,她的跳绳光拌住自己的脚,好机会!周杰!赶快趁着岳晓红还没进入状态,抓紧跳啊!我情不自禁的在观众席上跳着喊:“周杰加油!周杰加油!”咦?周杰怎么越跳越慢了?糟了!该不会是因为周杰刚开始跳时跳得太快,现在没力气了吧?真是的,刚才她还没上场的时候,我光顾着说鼓励的话,这一个小窍门竟然忘了告诉她了!真倒霉! 不过还好,宋亚迪也开始减慢速度嘿!原来是因为她的跳绳太长,现在她的跳绳缠起来了!宋亚迪越跳越慢,渐渐的比周杰还要慢上很多。
7、宋亚迪跳得也越来越吃力,你看,她每一次跳都蹦的老高。台底下的小观众看见她滑稽的跳法,都哈哈大笑起来。台上的宋亚迪看见同学们都笑了,自己也跟着笑起来。 不过,现在可不是高兴的时候,岳晓红渐渐进入状态,越跳越快,简直如一股旋风,唰唰唰、我心想:大事不好!这时,裁判开始喊道:“倒计时,10、9”在这紧急的时刻,我喊得更响了,周杰好像也恢复了刚开始时的速度,她咬着牙,使劲在跳。岳晓红在这个时刻也变得非常卖力。“3、2、1、时间到!”裁判大声喊道。我们都挤到裁判身边争着看成绩。嗯!周杰跳得很好! 每个同学都在这次活动中有所收获。有的收获了快乐,有的收获了友谊,还有的收获了持之以恒的精神总之,我们都非常喜
8、欢这次比赛。因为这次比赛,我们的学习会更加快乐,更加有劲头。第二讲 叙事类作文指导一、按一定顺序写事事情变化的速度有快慢,涉及的地点有远近,要想写清楚,就得考虑顺序。写事要有顺序。初学写事,需要把握三种顺序:时间的先后、事物的特点和地点的转移。至于什么事用什么顺序叙述,得根据需要,没有个定规,所以叫“按一定的顺序”。事情的发生、经过、结果都是有先后的,最先是起因,然后是经过,最后才是结果,初学写事,最好先按时间先后把事的情况写出来(顺叙)。有的故事先说结果再说起因和经过(倒叙),但也只是把结果先显示出来引人注意而已,不是全部“倒”过来叙述,你想想,如果真把一部电影全部“倒”过来放,谁能看懂?“
9、插叙”也一样,插入的和被插入的故事分别都是按时间先后叙述再交叉起来的,如果乱“插”一气,就没人看得懂了。小马过河,他先遇到老牛,老牛说河水很浅,后遇到松鼠,松鼠说水很深。想想看,不按这个顺序,把松鼠放在老牛前行不行?肯定不行,因为如果这样,他早就回去了,就不会下河了,这就是事理。地点变化,又叫空间位置变化。事物的发展离不开一定的地点(或空间),在时间或事情变化不明显时,就可按地点变化和事物特点写事。二、写好事中的人人也是写事的一个要素,写事当然要写到人。但写事中人与主要写人不一个样,写人的作文,主要是想写出那个人的思想、性格、品质等,事是用来表现这些的,所以才有前边讲写人的那些。而写事的作文,
10、主要是想让人知道这件事,虽然提到人,但人怎样,就不一定写了。比一比下面两段文字:1、难忘的泼水节:“周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的地毯,同傣族人民一起跳舞。”2、葡萄沟:“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”前一段话中写了周总理的衣着、表情、动作,写这些,才能表达出周总理和傣族人民之间的感情,这是写人的。后一段话中的维吾尔族老乡,没有写出他们的外貌言行,只写他
11、们热情好客,因为课文主要想说的是葡萄沟如何,而不是说维吾尔族老乡怎样,这是写事的。在叙事中写人,有可能通过一件事表现出一个或几个人不同的性格、修养、价值观和人生观,但更多的是反映了这件事的意义。炎热的夏天。一枚伍分钱硬币躺在马路上,一个找工作的青年、一位比较成功的中年人、一位上学的小朋友分别看见了它,他们肯定有不同的反映,但这篇文章要反映的是这事让我们看出了这些人怎么不同,而不是为了让我们知道这些人如何。河边,一个小孩落水了,许多人在围观,小孩的家长在哭着呼救,有人在叹气,有人在问给多少钱,有人冷言冷语嚷嚷:“雷锋呢?”这些人的表现都不是重点,重点是通过这件事反映出来社会道德。习作练习一:写自
12、己班里新发生的一件事,要完整、清楚,要有顺序,还要写清在这件事中不同的人的各种表现,题目自拟。三、在叙事中表达思想感情作文要能表达自己的真情实感,写事也是这样。要在叙事中表达情感,首先就要对所叙的事有感情。作文中的事,有的是自己参与的,有的是别人讲的,自己参与的当然有感情,就是听来的,也会对那件事有自己的意见、情感,写出来,就有感情了。表达感情有直接和间接的两种,直接就是直接写出自己的意见,间接是在叙事中流露,两种都要求自然。一、在叙事中表达感情,可以直接写出来。二、在叙事中表达感情,还可以通过一些词语来寄托。读下面的文段,指出你认为寄托了感情的词语。比如:“狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,
13、大声嚷嚷:“你这个小坏蛋,说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。”三、在叙事中表达感情,还可以不用直接表达感情的词句,而是通过事情本身的内容来表达。如:“狗叼着肉过一条河。他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。于是,他扑到水中抢那块更大的。结果,他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在,原有那块又被河水冲走了。”习作练习:“关心”是人们常谈论的话题。关心有多个层面的,饿了给吃的,渴了给喝的,冷了给穿的,病了送去医,这些都是关心,但都是浅层的;父母送儿女读书、学本领,教孩子养成良好习惯,教孩子做事、做人,这是深一点的关
14、心,“打是心疼骂是想”也是不得已的关心;还有更深一层的关心,就是苦心经营、设计,让孩子增长知识和能力,甚至让孩子吃点苦头。请你以“我得到的关心”为题,列举事例写自己得到过的来自祖辈、父母辈、老师、同学、邻居或其他人的关心。佳作欣赏: 一、班级趣事在班级中,有许多有趣的事情,那次“比手劲”在我印象中是最有趣的。那天下午,老师说要比手劲。我心想:完了完了,就我这豆芽胳膊,能比过谁?老师话音未落,几位同学就磨拳擦掌,跃跃欲试。第一次,我就输了,但是,我只向看看谁是最后的大赢家。第二轮,几位女同学又把男同学干掉了。在第三轮中,同学们不知为什么,全都给牛帅加油。第四轮,就是最后一轮中,牛帅比王建勃的斗争
15、。开始,两位大将使出全身的力气,不分胜负,精彩的比赛到了中间,王建勃由于有点比不过牛帅,气的脸象番茄一样红,牛帅汗水湿透了衣服,但还是咬牙不放松。王建勃力气小了,想放松,没想到牛帅一个大反击把他压了下去,王建勃又使劲反击回去,牛帅渐渐不行了,慢慢的放松下来。牛帅输了,垂头丧气的坐下。王建勃站起来,拍着牛帅的肩膀,激动的说:“不错,你真行!”二、我得到的关心从出生到现在,我得到了许许多多,有表扬,有教训,还有理解。表扬让我更加地自信,教训让我懂得了道理,但是,在我的记忆中,我得到的最多的是关心,就像天空中点点的星光,给我温暖,指引我前进的方向。 在我读四年级的一节课上,我忽然感到肚子一阵剧烈地疼痛,我赶紧用手捂紧肚子,心里后悔地想:昨天真不应该喝那么冷的饮料,还是冷冻的呢,后悔啊!哎呀,疼死我了,肚子越来越痛,痛得我脸都青了。这时,我的同桌看见了,关心的问:“你怎么啦?”我肚子痛,哎哟。“你肚子痛啊?我跟老师说,让你趴在桌子上休息一会吧!”同桌举起了手,用另一只指着我:“老师,她肚子痛。”老师和其他的同学闻声后,大家都投来关切的目光,“趴下休息一会吧,要上厕所吗?哎。”老师指着我的同桌说:“你送她到医务室往吧。”看完病后,我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下课后,陆续有同学来问我肚子怎么样了。听着这些关切的问候,我的
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