教研组长工作计划doc.docx

1、教研组长工作计划doc第一篇 :教研组长工作计划2015 年上学期点点幼儿园教研组长工作计划点点幼儿园教研组新的一学期将继续强调以 幼儿园教育指导纲要 为指导， 围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、 贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划 如下一、日常教务管理工作1、充分发挥教研组长的管理能力，调动各班班主任的工作积极性，带动班 级工作共同进步。 加强日常工作， 特别是细节工作的督导， 教研组人员经常下班， 做到及时发现问题及时解决。2、制定专教工作计划和课程安排，由教研组长负责本组日常工作的督导和 本组人员的管理工作。继续开办

2、美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语等兴趣班， 满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划二、教研工作1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究（1）环境有序从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用， 丰富个区域活动材料的提供 （包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料） ，幼 儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活 动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。（2）学习有序半日活动开展以“计划工做整理回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学 科教学和小组活动的研究。（3）生活有序教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的

3、 等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我 保护的能力，减少以外伤害。4）观察有序各种检查和考核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。2、特色教育开展贯穿一日生活（1）全语文教育教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。（2）数学教育丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。（3）双语教育加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能 力。本学期将进行配班教师英语活动观摩。（4）音乐教育日常音乐活动也

4、要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教 学的研究。三、科研工作我园所开展的教育科学研究还刚刚起步， 在教学工作中起到的作用还不明显，而我组将以推进园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点， 所有科研课题都让教师自愿参加，课题负责人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟订研究方案和本学期课题研 究重点供大家讨论，修改定稿后执行。学期末召集各课题负责人进行交流，总结 一学期各课题研究进展情况，对取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出 总结。对课题研究认真负责，取得一定成绩的教师要给予奖励或表彰。第二篇 :教研组长工作计划表豪迈中学 初三政治 教研组 （备课组 ）工作计划表（ 2

5、015-2016 年第一学期）四、教研组（备课组）具体工作安排注，请根据需要复制填豪迈中学教研组（备课组）研讨、研究记录政史地各备课组长上报 :集体备课时间，地点，活动要每周一次。制定教学计 划。开学第三周开始公开课活动。 10 月31 日前完成第一轮。想一下，你们备课 组这学期要举行什么有关本科的活动。以上内容需 9 月 8 日前完成，直接发给我 就可以了。各位受累了，谢谢了！随后给你们发教学计划表。第三篇 :2015 年教研组长工作计划2015 年教研组长工作计划（ 1）、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素 质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设

6、和学生发展为根本，以整体推进 课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎 扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和 教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量 管理，向过程要质量。、重点工作1、加强教学常规管理(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活 动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控(1)认真落实各年级教学质量检测。(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。 3、进一步加强生

7、本教育新课堂创建研究与实践4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导， 初三重在知识落实与能力提高。 2 、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问 题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教 学质量。3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教 学模式。4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持 续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。四、教学工作管理1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式教研组长工作计划。全面落实教学课程计划

8、，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设 计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创 造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生 学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养 ;课堂教学起点 恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固， 注重迁移、运用 ;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范 训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法 ; 更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地 加强学生自主学习方法的指导和训练，养成

9、良好学习习惯，提高自主学习能力。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和 理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。 把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程 :一是认真备课，备课要在吃透课 标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习 ;二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用 ;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位， 做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档 案，抓实学生的错题订正

10、，提高目标达成度 ;四是认真辅导，在集体辅导的基础上 切实加强个别辅导， 同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间 ;五是认真组织考 试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点八、3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享， 课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动， 对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员 不得无故缺席， 全体教师以团结协作精神为已任， 贡献个人智慧、 寻求共同发展， 服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”

11、，“五定” 即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人 ;“五议”即议学生 学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教 改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将 课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课 组活动的核心内容。效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决 问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和 概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、 适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要“日日清” “

12、周周清”。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效” （有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差 );依据区文教体局关于加强教学常规管理， 促进基础教育课程改革实施意见 ，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和 专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度 ;定期组织学科教研活动， 加大学科教学研究力度 ;实施全 面质量管理，健全和完善听课、 评课等制度 ;加强学科内、外部之间的交流与合作， 加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研

13、究和教学活动等方面做 到互通有无，开展经常性的相互交流。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发 展。以课题研究为中心， 教研科研有机融合， 通过课堂教学实践形成一些典型性、 普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课 题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在 深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。 本期以迎接省课题 “双有效教学” 活动现场会为契机， ，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作

14、，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于 10 节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领 导不少 20 节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业 务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记 录齐全，为教学一线提供安全、 优质的服务 ;教辅工作管理， 教材分发、排课调课、 制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好 先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。五、具体工作安排

15、:（略）第四篇 :教研组长工作计划表2015-2016 学年度第二学期教 研 组教研组长时 间教研组工作计划教研组工作计划、指导思想、主要工作目标三、教研组建设四、具体工作安排第五篇 :小学语文教研组长工作计划2011 2012 学年度第二学期XXX 小学语文教研组工作计划、指导思想根据学校教研工作计划 ，以新课程标准的要求为基础，深入开展教学 研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况语文教研组16年级有12个教学班，由12位语文教师

16、组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。这学期我们继续利用资源搞好教研活动，工作中希望我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。三、工作目标1 、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、 有效、积极的开展各项语文教学活动。2、 培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。3、 健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高5、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探

17、究、实践体验和合作交流的学习方式。6、每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个 案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。四、工作措施（一）抓好教师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动。根据每周工作安排，组织教师学习有关 理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学 实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺 利实施。2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理 念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高 素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。3

18、、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高 课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培养学困生学 习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术 与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课， 提高备课质量。3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于 10 节，同时做好听课记 录并填写好听课评价表。4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难

19、易搭配， 提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。 5 、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的 养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动五、本学期主要工作安排三月份1、各年级语文教材分析2、各年级语文任课教师制定学期教学计划四月份1、部分语文老师展示公开课2、开展听课、评课活动。3、各种形式集体备课4、远程教育资源光盘学习5、检查语文教案、学生作业。 五月份1、部分语文老师展示公开课2、研讨，有效教学的研究3、各年级段集体备课4、远程教育资源光盘学习5、期中

20、教学质量测查与分析6、远程教育资源课堂应用优质示范课六月份1、各种形式集体备课2、检查学生语文学科作业。3、检查本学科教案。4、做好期末复习工作七月份1、期末教学质量测查与分析2、期末工作总结。2012 年 3 月第六篇 :学校 2015 年教研工作计划民主九年制学校 2015 年教研工作计划一、指导思想深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育 教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造 高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。二、工作目标1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍， 2015 年争取培养各级教学 能手 3 人以上，各

21、类赛教一等奖 4 人以上。2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题方案行动总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结 论性成果， 2015 年力争有 5-10 篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会 23 次，发挥 教研示范校的示范作用。三、工作措施（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而 无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于 8 次，教研组实行副校领导蹲组 负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教 师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量 把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人 人参与。主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺 组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活 动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。2、落实人人上公开课