类型三 第32题创新探究题.docx

1、类型三 第32题创新探究题类型三(第32题 )创新探究题创新实验专练针对训练一力学创新探究题1. (2017铁一中零模拟)观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：第1题图(1)让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点(2)保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的

2、P2点此时小球经过C点的速度_(选填“大于”“等于”或“小于”)上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想是_(选填“正确”或“错误”)的(3)为了验证猜想，应控制小球离开C点时_的大小不变小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和_(选填“OP1”或“OP2”)可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越_(选填“大”或“小”)(4)小球离开斜槽后，能继续向前运动是因为_，向下运动是因为_2. (2017西工大附中模拟)探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关猜想二：可能与篮球的_有关【制定计划与

3、设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度【评估与交流】(1)按照方案一探究，不符合_法的要求；(2)按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越_；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为_；(3)按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越_【拓展应用

4、】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的_来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越_3. (2017江西)端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：【自制器材】(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；(2)选用质量_的砂砾模拟谷粒和空壳；(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾【进行实验】(1)把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；(2)取一小风扇正

5、对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；(3)待砂砾漏完，关闭风扇；(4)观察盒盖上的砂砾，比较_第3题图1第3题图2【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在下表中砂砾质量 大较大小砂砾水平运动的距离近较近远【分析论证】(1)由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态_发生改变(选填“容易”或“不容易”)，即惯性较_(选填“大”或“小”)；(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的_有关【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验【拓展应用】(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中_口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B”

6、)；(2)如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更_处(选填“近”或“远”)，从而将谷粒与空壳分离4. (2017交大附中模拟)2017年正月，小华和小林一起去逛大唐西市的庙会，在庙会上看到有人在玩套圈游戏，如图甲所示，他们注意到水平抛出的圈落地点时近时远那么，套圈的落地点到抛出点的水平距离和哪些因素有关呢？他们做出了一系列猜想根据猜想设计了如图乙所示的实验进行探究为了能准确测量落点位置，特用小球来代替套圈；并选用高度可调的桌子和斜面来完成实验，在正确的实验操作测量后，得到了如下三组数据第4题图表1m10 g，H1.2 m次数斜面高度h/m

7、落地点到桌子的水平距离s/m10.10.6820.20.9730.31.18表2H1.2 m，h0.2 m次数小球质量m/g落地点到桌子的水平距离s/m150.982100.973200.96表3m10 g，h0.2 m次数桌子高度H/m落地点到桌子的水平距离s/m10.50.6321.00.8931.51.09(1)本实验中，运用到的科学研究方法是_法(2)分析这三组数据得知，他们的猜想是：套圈落地点到抛出点的水平距离可能与_、_、_有关(3)实验中，让小球从斜面的同一高度滚下的目的是_(4)根据这三组数据可得到的结论是：套圈落地点到抛出点的水平距离与_、_有关，与_无关5. 共享单车一经推

8、出倍受广大市民的喜爱，小聪骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示小聪首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想：第5题图猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关(1)根据所学知识，判断猜想二是正确的，依据是_(从能量转化角度考虑)(2)为了验证猜想一，小聪设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间小聪测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正你认为小聪第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设

9、计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是_；经过对修正后的数据分析，猜想一是_(选填“正确”或“错误”)的实验次数1234小车内放置钩码的质量m/g050100150时间t/s2.52.52.02.5(3)为了验证猜想三，小聪设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的请对小聪这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是_；_.(4)接着小聪又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她_(选填“需要”或“不需要”)对这一猜想进行探究如需要，说出方案，如不需要，说出原因：_6. 物体只在重力作用下由静

10、止开始下落的运动，叫做自由落体运动这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，同学们作了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20 m高处由静止释放，测得金属球落地时间如下表：实验序号材料质量/kg下落时间/s1铁球0.22.052铁球0.42.053铅球0.42.05(1)实验中选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验的目的是_A. 便于实验操作B. 便于实验观察C. 相对空气阻力较小，使运动更

11、接近自由落体运动，实验更具科学性(2)分析比较表中的数据，得出的结论是物体自由落体运动的快慢与物体的材料和质量_(选填“有关”或“无关”)(3)当空气阻力不能忽略时情况又怎么样呢？从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力会随速度的增大而_(选填“增大”或“减小”)，因此物体下落一段距离后将以某一速度做_运动，通常把这个速度称为收尾速度(4)研究发现，相同环境条件下，空气对相同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系下表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，你会发现标号为2、3的小球在达到收尾速度时所受的空气阻力之比为 _，进一步分析可知半径相等的情况下球形物体所受的空气阻力f与收

12、尾速度成_小球编号1234小球质量(102kg)254540小球半径(103m)0.50.51.52小球的收尾速度(m/s)16404020(4)综合以上信息请判断，宇航员在月球上将标号为2、3的小球在同一地点、同一高度同时释放，它们将_A. 同时落地B. 编号为2号的小球先落地C. 编号为3号的小球先落地第7题图7. (2017铁一中模拟)小明在一条长线的一端系一个螺母做成一个如图所示的单摆，他发现螺母摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等小明提出一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想如下：猜想A：可能跟螺母摆动的角度有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关；猜想C：可能

13、跟螺母的质量m有关(1)为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、秒表、量角器和_(2)小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表：序号细线长度L/cm螺母的质量m/g螺母摆动的角度/螺母来回摆动一次的时间t/s11001032.021401032.431401052.441001532.0本实验用到的实验方法是_对比1、2两次实验，可得出的结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与_有关对比2、3两次实验，可验证猜想_(填字母)，得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与该因素_(选填“有关”或“无关”)(3)综合分析实验数据可知

14、，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越_摆钟就是根据这个原理制成的有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调_(选填“长”或“短”)(4)实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：_8. 如图甲是一种草坪喷水器，它通过向外喷水而使自身转动小芳为了探究草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关，作了如下猜想：猜想一：喷水器的旋转速度与喷水器上的孔的大小有关；猜想二：喷水器的旋转速度与喷水器上的孔的数量有关(1)你认为喷水器的旋转速度还与哪些因素有关，请作出一个猜想：喷水器的旋转速度与_有关(2)

15、为验证猜想，小芳设计的实验是：在离可乐罐底1 cm的罐体上打孔，钉子戳入罐体后，以罐体的直径为基准旋转90(如图乙所示)，这样做的目的是：_，将细绳系在可乐罐的罐顶中心，把可乐罐浸入水中，灌满水后，快速地把可乐罐提到水面上方，如图丙所示，将可乐罐在10 s内旋转的圈数记入下表中改变孔的大小和数目，重复上述实验，得到表中数据第8题图实验次数 孔的大小 孔的数量 10秒内可乐罐旋转圈数1 小 1 112小 2 153 小 3 214中 1 155 中 2 266 大 1 227 大 2 30(3)通过分析表中第_次的实验记录，可以得出：孔的数量一定时，孔越大，转速越_；通过分析表中第1、2、3次的

16、实验记录，可以得出：_；该实验中应用的主要研究方法是_(4)喷水器的旋转速度过快时，水流的动能较大，会使花草的生长方向发生改变，请你对喷水器的设计提一条合理的建议：_9. (2017西北大学附中模拟)物体在空气、水中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力查阅资料得知，液体阻力大小跟相对运动速度大小有关，跟物体的横截面积有关，跟物体的形状有关，头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小物体从高空由静止下落，所受阻力也越来越大，当阻力增加到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度称为收尾速度从我们的生活经验可知，物体速度越_，横截面积越_，流体阻力越大某科学活动小组做了“

17、球形物体在空气中下落时，受到的阻力大小与球的半径和速度关系”的实验，测量数据见下表(g取10 N/kg)球体编号123球体质量(kg)2518球体半径(103 m)5515球体收尾速度(m/s)164040分析表格可知，三个球中所用材料密度最大的为_号球，1号球受到空气阻力的最大值是_N.当球的半径相同时，收尾速度的大小与_有关；对于3号球，当其速度为16 m/s时，受到的空气阻力_(选填“大于”“等于”或“小于”)重力潜艇一般都做成一头大一头小的纺锤形，其目的是_10. (2017陕师大附中模拟)某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞等水

18、火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空第10题图(1)水火箭升空原理是_从能量转化角度来看，水火箭的动能是由_能转化来的(2)实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关你认为影响因素还有_(写出一点)(3)兴趣小组通过实验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气的气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶

19、中水量为200 mL.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次实验，结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深高度/m2512这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的(4)实验小组经过讨论思考发现，瓶塞塞入瓶口的深度加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的_力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法_二电学创新探究题11. (2017莲湖区模拟)小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想吊灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：电源、滑动变阻器、小灯泡(L1“2

20、.5 V1.25 W”、L2“2.5 V0.5 W”各一只，代替轿车前灯)、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想第11题图(1)按图甲连接实验电路时，应先将开关断开，并将变阻器的滑片移至_处(2)闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，、无示数，有示数，则电路出现的故障是_(3)排除故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察并记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是_，此时，他应该_(4)分析数据，可得结论：两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越_(5)然后，

21、小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越_表一：灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡L2粗细电压/V电流/A亮度粗0.60.12不发光细1.50.12微亮粗0.80.16微亮细2.00.16不很亮粗1.00.20微亮细2.50.20较亮粗1.3不很亮细3.25异常耀眼表二：灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡L2粗细电压/V电流/A亮度粗1.00.2微亮细1.00.08不发光粗1.50.3不很亮细1.50.12微亮粗2.00.4较亮细2.00.16不很亮粗2.50.5明亮细2.50.20较亮(6)小明完成实验后有困惑

22、，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较_(选填“粗”或“细”)的灯泡12. 某学校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法以下是该研究小组的研究过程和成果请你在划线处完成填空第12题图(1)苹果电阻的测量我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物可研究小组在探究中意外发现苹果的柄和苹果的顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好像两个天然的电极请用笔画线代替导线，在图甲中完成测量苹果电阻的实验电路(2)探究影响苹果电阻的因素有同学在探究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有

23、关，还可能与苹果的不规则形状有关为此，他们共设计了如下两个实验方案：A对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流B选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流经过讨论该小组选择了一种方案进行实验你认为实验小组应选择_方案，选择的原因是：_该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现每次给苹果加16 V的电压后，电流表的示数都为145 A，通过分析可以得出的结论是：_(3)探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系研究小组用甜度不同的苹果来进行实验(实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度)，每次都给苹果加24 V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下

24、表的实验数据电压/V242424242424电流/A1050120180240320糖浓度/(mg/mL)324054667894在图乙中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越_请你根据图像和表格中的数据，归纳出24 V电压时，电流(用I表示，单位为A)与糖浓度(用P表示，单位为mg/mL)的关系，用数学公式表达为_，如果糖浓度达80 mg/mL已感到甜了，那么给苹果加30 V的电压时，测量苹果中的电流是300 A，这个苹果是_(选填“甜”或“不甜”)的13. 热敏电阻的电阻值与温度有怎样的关系呢？为探究这个问题，甲、乙两组同学进行了如下探究：

25、甲组：他们准备了如下实验器材，设计的实验装置如图甲所示，右边电路已连接甲 乙第13题图(1)请将热敏电阻正确接入电路(2)为了使实验正常进行并记录到充分有效的数据，寻找实验规律，本实验_(选填“能”或“不能”)用酒精灯直接加热热敏电阻，在烧杯中注入适量的煤油而不选自来水，是因为煤油具有_的特点，所以适合本实验的设计乙组：使用如下器材：控温器M，电源电压(恒为12 V)，电阻箱R0，连接电路如图乙所示(3)当控温器中液体温度为80 ，电阻箱阻值为100 时，电流表的示数为0.1 A则该温度下热敏电阻的阻值为_.(4)依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1 A通过计算得到相关数据记录如下分析表