七年级上册生物知识点汇总.docx

1、七年级上册生物知识点汇总七年级上册知识点第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体产生的废物4、生物能对外界的刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的二、调查周边环境中的生物1、调查是科学探究常用的方法之一。2、调查的一般过程：（1）选择调查围 （2）分组 （3）设计调查路（4）调查 （5）归类 （6）整理3、生物的归类方法：（1）按照形态结构特点：将生物归为植物、动物和其他生物三大类。（2）按照生活环境：将生物划分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途，将生物分为作物

2、、家禽、家畜、宠物等。第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：（1）非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。3、生物之间的关系：（1）种关系：互助、竞争（2）种间关系：捕食、寄生、竞争、互利共生二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间围，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。生态系统= 生物 + 环境。2、生态系统的组成：（1）生物部分： 生产者：植物制造的有机物，不

3、仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。 消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。 分解者：细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。（2）非生物部分：、空气、水等。3、食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。例如：草兔子狐。食物链的写法： 食物链一定是从生产者开始 生产者 初级消费者 次级消费者 第三级消费者（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，

4、在食物链中，营养级别越高的生物，体积累的有毒物质越多。4、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。三、生物圈是最大的生态系统1生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、生态系统的类型：草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统等。3、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的构造及其作用：书中37页2、显微镜的使用方法：(1) 取镜和安放：右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）(2) 对光(3) 观察(4) 清洁收镜具体使

5、用步骤： 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。用一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，

6、使看到的物像更加清晰。 清洁收镜：用擦镜纸擦拭目镜和物镜。3、几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。（2）显微镜下所成的像是倒立的虚像即上下、左右都是颠倒的。（3）观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。（4）放大倍数越小，被观察的细胞在视野中就越小，看到细胞数目越多，光线越亮；放大倍数越大，被观察的细胞在视野中就越大，看到细胞数目越多，光线越暗。（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（6）视野中的污点有

7、三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7）光线在显微镜中经过的路线：反光镜的反射通过光圈通光孔玻片标本物镜镜筒目镜最后进入眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。二、植物细胞1、常见的玻片标本类型：(1)切片：用从生物体上切取的薄片制成.(2)涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。(3)装片：用撕下或挑取的少量生物制成。2、制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：（书中43页）（

8、1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（碘液）、吸3、植物细胞的结构和各部分结构的作用：（1）细胞壁：位于细胞的最外层，起保护和支持细胞（2）细胞膜： 将细胞与外界环境分隔开 控制物质出入细胞 进行细胞间的信息交流（3）细胞质：能够加速细胞与外界环境的物质交换（4）细胞核：贮存和传递遗传物质（5）液泡：调节植物细胞的环境（6）线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”（7）叶绿体：进行光合作用的场所三、动物细胞1、制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸2、动物细胞的结构（1

9、）细胞膜： 将细胞与外界环境分隔开 控制物质出入细胞 进行细胞间的信息交流（2）细胞质：能够加速细胞与外界环境的物质交换（3）细胞核：贮存和传递遗传物质（4）线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”3、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的，它们都有细胞膜、细胞质和细胞核。5、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。6、动、植物细胞结构的主要不同点：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁、液泡和叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体四、细胞的生活1、细胞中的能量转换器：（1）叶绿体：将光能转化为化学能

10、，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。（2）线粒体：将化学能释放出来，供细胞利用2、细胞核：控制着生物的发育和遗传。第二章 细胞是怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。2、细胞分裂的过程：分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向凹陷，缢裂成两个细胞）。3、细胞分裂的过程中染色体的变化是：在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，即染色体在细胞分裂前后的数目是一样的。4、细胞分裂的意义：保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞

11、所含的遗传物质是一样的。二、动物体的结构层次1、细胞分化的结果：形成了不同的组织，即组织的形成是细胞分化的结果。2、组织：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合起来在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。4、动物体的结构层次：细胞组织器官系统个体。三植物体的结构层次1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中，根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。2、植物体的四种基本组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。3、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。四、单细胞生物1、单细胞生物：身体只由一个细胞构成

12、的生物。例如：草履虫、变形虫、酵母菌等。2、草履虫的结构图：书中68页3、食物进入草履虫体消化及排出的途径：口沟 食物泡 胞肛4、草履虫的呼吸通过表膜完成。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物 种类功能 藻类植物 没有根、茎、叶的分化 苔藓植物 植株矮小，茎和叶没有输导组织 蕨类植物 具有根、茎、叶，体有输导组织二、种子植物1、胚是新植株的幼体，是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。2、菜豆种子和玉米种子的结构及其作用：（书中81页）（1）胚轴：连接胚根和胚芽的部分 （2）胚芽：发育成茎和叶（3）胚根：发育成根（4）子叶或胚乳：含有丰富的

13、淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。3、比较菜豆种子和玉米种子 种子类型 不同点 相同点菜豆种子子叶两片，没有胚乳 有种皮和胚玉米种子子叶一片，有胚乳4、种子植物包括两大类群：被子植物和裸子植物。第二章 被子植物的一生一、种子的萌发1种子萌发的条件：（1） 自身条件：胚是完整的、有生命力的而且是度过休眠期的。 （2） 外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。2种子的萌发的过程：书中92页二、植株的生长1、根尖的结构和功能：（1）成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（2）伸长区：细胞已经停止分裂，但生长非常迅速，根生长最快的部位（3）分生区：细胞终生保持着分裂能力（4）根冠：对

14、整个根尖有保护作用 2、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。3、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。三、开花和结果1、花的基本结构：主要由雄蕊和雌蕊构成。（1）雄蕊包括花瓣、花药和花丝。（2）雌蕊包括柱头、花柱和子房。2、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉包括自花传粉和异花传粉。3、受精过程：（1）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠部。（3）胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 4、果实和种子

15、的形成：子房壁逐步发育成果皮，种子在子房中由胚珠发育形成，整个子房发育为果实，果实主要由果皮和种子组成。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。2、实验：观察叶片的结构（书中112页）（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。（2）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞 保卫细胞围成的空腔。3、蒸腾作用的意义：（1）一方面可以拉动水分与无机盐在体的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要（2）另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。4、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。第四章 绿色