精选部编本人教版小学语文五年级下册全册名校推荐知识点总复习资料大全.docx

1、精选部编本人教版小学语文五年级下册全册名校推荐知识点总复习资料大全部编版五年级语文下册全册目录第一单元语文园地四 1.古诗三首 第五单元2.祖父的园子13.人物描写一组 3*月是故乡明 14.刷子李 4*梅花魂 习作例文囗语交际:走进他们的童年岁月 习作:把一个人的特点写具体 习作:那一刻,我长大了第六单元语文园地第一 15.自相矛盾第二单元16.田忌賽马 5.草船借箭17.跳水 6.井阳冈 习作:神奇的探险之旅7.*猴王出世 语文园地六 8.*红楼春趣 第七单元口语交际:我们都来演一演18.威尼斯的小艇习作:写读后感 19.牧场之国 语文园地二 20.*金字塔 快乐读书吧 囗语交际:我是小小

2、讲解员第三单元习作:中国的世界文化遗产 综合性学习:遨游汉字王国 语文园地七 汉字真有趣 第八单元我爱你,汉字21.杨氏之子 第四单元22.手指 9.古诗三首 23.*童年的发现10.军神 口语交际:我们都来讲笑话 11.青山处处埋忠骨习作：漫画的启示 12.*清贫 语文园地八习作:他 了部编版五年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元 知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yn)稚(zh)漪(y)倭(w)逛(gung)篝(gu)旖(y)旎(n)顷(qng)玷(din)秉(bng)眷(jun)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:

3、左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。(3)多音字供横晃壳燕 斗分 折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时四季童孙儿童信口随口漂亮美丽瞎闹胡闹闪烁闪耀存心故意随意任意圆滚滚圆溜溜不可胜数不计

4、其数大概大致乐此不疲乐在其中盼望渴望威风威严徘徊踌躇气派气势澄澈清澈闪耀闪烁幽芳幽香玷污侮辱稀罕稀奇郑重慎重秉性性格眷恋依恋(3)反义词昼夜晓晚寒暖新鲜陈腐承认否认自由禁锢黑暗光明阴凉燥热不可胜数屈指可数广阔狭窄夸大缩小平凡出众冰凉火热爱惜糟蹋训斥赞扬清白污浊秀气粗笨衰老年轻(4)词语归类量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细

5、亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶

6、子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。4.描写优美的句

7、子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。6.转述句我看祖父

8、还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。三、考试热点1.古诗三首常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.祖父的园子第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.月是故乡明常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.梅花魂第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。第二单元 知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(n)丞(chng)迸(bng)踉(ling)跄(

9、qing)蹿(cun)抡(ln)簌(s)挈(qi)镌(jun)碣(ji)讳(hu)纨(wn)晦(hu)姊(z)鬟(hun)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。(3)多音字擂 泊呵 饮了 劲2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干才能妒忌嫉妒推却推

10、辞紧急紧迫惩罚惩处迟延拖延疑惑怀疑吩咐命令晌午中午吓唬恐吓诡计阴谋耻笑嘲笑光滑平滑开辟开拓迸裂裂开炎热酷热呼唤召唤安身安家宽阔宽广齐整整齐小器小气忌讳避讳晦气倒霉赶令命令兴头高兴横竖反正精致精美寂寞孤独玲珑精巧促狭刁钻姊妹姐妹(3)反义词推却答应惩罚奖赏齐全短缺疑惑相信秘密公开支援攻击恶意善意耻笑尊重敞开关闭光滑粗糙酥软僵硬炎热寒冷欢喜难过宽阔狭窄顽劣乖巧齐整凌乱小器大方精致粗糙欢喜悲伤(4)词语归类量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁

11、天造地设的家当动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。(2)石猴端坐上面

12、道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫

13、叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。3.比喻句(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子

14、的含义。三、考试热点1.草船借箭第79自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。2.景阳冈第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.猴王出世第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.红楼春趣学习本课人物描写,以习作题出现。第三单元 知识点考点一：字音 1.易混的多音字 （监督） （殷红） （创口） （龟 裂） 监（国子监） 殷（殷商） 创（创造） 龟 （乌龟） 2.易读错的字 隶书（l） 领域（y） 蜀国（sh） 枇杷（p pa） 皋陶（go yo） 造诣（y） 祭祀（s） 蜷曲（qun） 外甥（sheng） 提供（gng） 楷模（m）书籍（j） 报刊（

15、kn） 小篆（zhun） 匈奴（） 考点二：词语听写 遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细 铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来 笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名 考点三：词语积累 1.词语搭配 (古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家 (悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字 （奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料 2.词语拓展（描写书法的词语） 笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动 铁画银钩 方刚圆柔 3.谐音歇后语 外甥打灯笼照旧（

16、舅） 梁山泊军师无（吴）用 孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了 咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 考点四：汉字的演变 汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体， 具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、 战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、 纸。 考点五：课文理解 1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。 2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐， 由原来的意义引申出所需要的另一种意义。 3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表

17、示声音类别的声 符（声旁）组合而成。 4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了 （金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。 5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学 科叫“（甲骨学）”。 6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）； 二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。 7.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的 内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究 结论。 考点五：单元知识链接 汉字是音、形、义三结合的表意

18、字，从结构规律上分析，汉字主要有六 种形式：（象形）、（会意）、（形声）、（指事）、（转注）、（假借）。第四单元 知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rn) 踌(chu) 躇(ch) 黯(n)筹(chu) 矜(jn) 镯(zhu) 褂(gu)吭(kng) 眷(jun) 拟(n) 坞(w)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。“龄”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。(3)多音字舍晕强 骨鲜 吓2.词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签

19、字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤独遥远故人友人开设开办年龄年纪惊疑惊奇神情神态从容沉着镇定镇静柔和温和担心担忧居然竟然由衷衷心注视凝视损失亏损情不自禁不由自主慰问安慰悲痛悲哀眷恋留恋繁忙忙碌尊重尊敬踌躇迟疑清贫贫寒朴素简朴奢侈奢华筹集募集激怒愤怒凶恶凶狠威吓恐吓企望盼望搜寻寻找失望绝望惊异惊奇保藏保存(3)反义词暗明朝夕新旧晓晚熟练生疏镇定慌乱柔和粗暴拒绝同意清醒糊涂崭新破旧相信怀疑慈祥凶狠友好敌对繁忙清闲特殊普通尊重轻视踌躇果断情不自禁无动于衷清贫富裕朴素奢侈凶恶和善不幸幸运失望希望

20、洁白乌黑(4)词语归类量词一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝修饰词熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活动词摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿倾注了无限的父爱企望有新的发现特殊词语ABAB式词语:久仰久仰类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一不的词语:一声不吭类似的词语:一丝不苟一尘不染二、

21、佳句积累1.动作、神态描写病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。2.心理描写当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了

22、毛泽东无比悲痛的心情。考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。3.比喻句你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。4.反问句但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。三、考试热点1.古诗三首重点词句常以填空、选择的形式出现。2.军神第1625自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。3.青山处处埋忠骨第6自然段作为课内阅读出现的情况较

23、多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。4.清贫第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。第五单元 知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字搂(lu)揪(ji)扳(bn)铸(zh)颧(qun)揩(ki)浆(jing)袱(f)蘸(zhn)诈(zh)怔(zhng)堪(kn)(2)难写的字“挠”:右部的“尧”不要多写一点。“喉”:“亻”右部没有一小竖。“浆”:下面是“水”,不是“氺”。“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。(3)多音字监屏2.词(1)必须掌握的词摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体无疑格局监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小

24、子发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样半信半疑(2)近义词立刻马上欺负欺凌破绽漏洞挺脱结实计划盘算威严威武出色卓越结实壮实问候慰问穿梭穿行吩咐嘱咐登时顿时规矩规则派头架势清脆响亮搜索搜寻侵犯侵略发怔发呆半信半疑将信将疑天衣无缝万无一失考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。(3)反义词退后前进手疾眼快笨手笨脚精神抖擞萎靡不振挺脱虚弱直硬柔软出色平庸结实虚弱侵犯保卫清爽沉闷雪白漆黑稀溜溜稠糊糊天衣无缝漏洞百出平平整整坑坑洼洼一模一样迥然不同(4)词语归

25、类量词一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤一面雪白的屏障一袋烟一碗茶修饰词高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象动词使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音特殊词语ABB式词语:红扑扑稀溜溜类似的词语:软绵绵硬邦邦脆生生二、四字互为近义词的词语:手疾眼快类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩一一式的词语:一模一样类似的词语:一心一意一板一眼一唱一和描写人物精神状态的词语:精神抖擞类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬二、佳句积累1.动作描写(1)严监生喉

26、咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。2.外貌描写看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!这里描写了祥子

27、的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。3.比喻句(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。三、考试热点1.人物描写一组重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。2.刷子李第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。第六单元 知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(w)弗(f)膑(bn)讽(fng)蔑(mi)肆(s)桅(wi)龇(z)咧(li)唬(h)瞄(mio)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。“蔑”