北师大版初一下学期期末数学测试题含答案.docx

1、北师大版初一下学期期末数学测试题含答案七年级数学下册期末测试卷姓名：得分：一、选择题（本大题共 8 小题，共 24 分）1、(3分) 下面四个手机应用图标中是轴对称图形的是（）A.B.C.D.2、(3分) 下列算式正确的是（）A.x5+x5=x10B.（a-b）7（a-b）3=a4-b4C.（-x5）5=-x25D.（-x）5（-x）5=-x103、(3分) 如图，直线ab，1=120，2=40，则3等于（）A.60B.70C.80D.904、(3分) 如图所示，在ABC和DEC中，AC=DC若添加条件后使得ABCDEC，则在下列条件中，添加不正确的是（）A.BC=EC，BCE=DCAB.BC

2、=EC，AB=DEC.B=E，A=DD.AB=DE，B=E5、(3分) 在下列条件中，不能确定ABC是直角三角形的条件是（）A.A=B=CB.A=2B-3CC.A=B=CD.A=2B=2C6、(3分) 甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的实验可能是（）A.从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率B.掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率C.抛一枚硬币，出现正面的概率D.任意写一个整数，它能被2整除的概率7、(3分) 如图，在边长为2的正方形ABCD中剪去一个边长为1的小正方形CEFG，动点P从点A出发，沿A

3、DEFGB的路线绕多边形的边匀速运动到点B时停止（不含点A和点B），则ABP的面积S随着时间t变化的函数图象大致是（）A.B.C.D.8、(3分) 如图所示，等腰RtABC中，C=90，AD平分CAB，交BC于D，过D作DEAB于E，若CD=b，BD=a，那么AB的长度是（）A.a+bB.a+2bC.2a+bD.2a+2b二、填空题（本大题共 8 小题，共 24 分）9、(3分) 水珠不断滴在一块石头上，经过若干年，石头上形成了一个深为0.0000048cm的小洞，则数字0.0000048用科学记数法可表示_10、(3分) =_11、(3分) 任意写出一个两位数，个位上的数字恰好是5的概率的是

4、_12、(3分) 一张纸条如图所示，BCDE，将纸条沿着BE折叠，若ABC=38，则DEF的度数是_13、(3分) 已知，一副三角板如图所示摆放，此时ABC=35，那么DEF=_14、(3分) 如图所示，DE、FG分别是ABC两边AB、AC的中垂线，分别交BC于E、G若BC=12，EG=2，则AEG的周长是_15、(3分) 已知整数a1，a2，a3，a4，满足下列条件：a1=0，a2=-|a1+1|，a3=-|a2+2|，a4=-|a3+3|，依此类推，则a2017的值为_16、(3分) 已知，等腰ABC中，AB=AC，E是高D上任一点，F是腰AB上任一点，腰AC=5，BD=3，AD=4，那么

5、线段BE+EF的最小值是_三、解答题（本大题共 6 小题，共 44 分）17、(4分) 已知线段a和1，求作：等腰ABC，使腰AB=AC=2a，底角等于118、(6分) 推理填空已知，如图，ABCD，ADBC，BE平分ABC交AD于E，DF平分ADC交BC于F，求证：BEDF证明：ADBCA+_=180（两直线平行，同旁内角互补）ABCDA+_=180（两直线平行，同旁内角互补）_=_（_）又BE平分ABC_=ABC（角平分线定义）又DF平分ADC_=ADC（角平分线定义）_=_ADBCAEB=_（两直线平行，内错角相等）_=_（等量代换）BEDP（同位角相等，两直线平行）19、(6分) 小明

6、和小丽做游戏：一只蚂蚁在如图所示的方格纸上爬来爬去，并随意停留在某处，若蚂蚁停留在阴影区域，小明胜，否则小丽胜这个游戏对双方公平吗？请说明理由20、(8分) 小东家与学校之间是一条笔直的公路，早饭后，小东步行前往学校，图中发现忘带画板，停下给妈妈打电话，妈妈接到电话后，带上画板马上赶往学校，同时小东沿原路返回，两人相遇后，小东立即赶往学校，妈妈沿原路返回，16min时到家，假设小东始终以100m/min的速度步行，两人离家的距离y（单位：m）与小东打完电话后的步行时间t（单位；min）之间的函数关系如图所示：（1）小东打电话时，他离家_m；（2）填上图中空格相应的数据_；（3）小东和妈妈相遇后

7、，妈妈回家的速度为_m/min；（4）_min时，两人相距750m21、(8分) 已知等腰直角ABD和等腰直角DFC如图放置，BD=AD，DF=DC，ADB=FDC=90，其中，B、D、C在一条直线上，连接BF并延长交AC于E（1）求证：BF=AC；（2）BF与AC有什么位置关系？说明理由（3）若AB=BC，BF与AE有什么数量关系？请说明理由22、(12分) 已知：如图，等腰三角形ABC中，AB=AC，ADBC，CDAB，点E沿着BA从B向A运动，同时点F沿AC从A向C运动，E、F两点速度相同，当E到达A时，两点停止运动（1）图中有_对全等三角形请你找一对说明理由，写出过程（2）在E、F运动

8、过程中，图中阴影部分的面积是否发生变化？请说明理由（3）当CE平分ACB时，延长DF交CE于G，试说明CGF=B（4）在（3）的条件下，若ECA=ACD，请问此时E点和G点重合吗？为什么？四、计算题（本大题共 2 小题，共 28 分）23、(18分) 计算（1）（2）（2x-1）2（2x+1）2（3）（1+a）（a-1）（a2+1）（a4-1）（4）（x+2y）2-（x+y）（3x-y）-5y2（-x），其中x=-2，y=24、(10分) 对于一个两位数，十位数字是a，个位数字是b，总有ab，我们把十位上的数与个位上的数的平方和叫做这个两位数的“平方和数”，把十位上的数与个位上的数的平方差叫做

9、“平方差数”例如，对两位数43来说，42+32=25，42-32=7，所以25和7分别是43的“平方和数”与“平方差数”（1）76的“平方和数”是_，“平方差数”是_（2）5可以是_的“平方差数”（3）若一个数的“平方和数”是10，“平方差数”是8，则这个数是_（4）若一个数的“平方和数”与它的“平方差数”相等，那么这个数满足什么特征？为什么？（写出说明过程）（5）若一个数的“平方差数”等于它十位上的数与个位上的数差的十倍，此时，我们把它叫做“凑整数”，请你写出两个这样的凑整数_，_【 第 1 题 】【 答 案 】A【 解析 】解：A、是轴对称图形，故此选项正确；B、不是轴对称图形，故此选项错

10、误；C、不是轴对称图形，故此选项错误；D、不是轴对称图形，故此选项错误；故选：A根据轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴进行分析即可此题主要考查了轴对称图形，关键是掌握轴对称图形的概念【 第 2 题 】【 答 案 】C【 解析 】解：x5+x5=2x5，故选项A错误；（a-b）7（a-b）3=（a-b）4，故选项B错误；（-x5）5=-x25，故选项C正确；（-x）5（-x）5=x10，故选项D错误故选：C分别根据合并同类项的法则、同底数幂的除法法则、幂的乘方以及同底数幂的乘法法则化简即可得出正确选项本题主要考查了

11、幂的运算，熟练掌握幂的运算法则是解答本题的关键【 第 3 题 】【 答 案 】C【 解析 】解：如图，ab，1=4=120，4=2+3，而2=40，120=40+3，3=80故选：C由ab，根据平行线的性质得1=4=120，再根据三角形外角性质得4=2+3，所以3=4-2=80本题考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等也考查了三角形外角性质【 第 4 题 】【 答 案 】D【 解析 】解：A、添加BC=EC，BCE=DCA可用SAS判定两个三角形全等，故A选项正确；B、添加BC=EC，AB=DE可用SSS判定两个三角形全等，故B选项正确；C、添加B=E，A=D可用AAS判定两个三角形全等，

12、故C选项正确；D、添加BC=EC，A=D后是SSA，无法证明三角形全等，故D选项错误故选：D直接利用三角形全等的判定条件进行判定，即可求得答案；注意而SSA是不能判定三角形全等的本题考查全等三角形的判定，解题的关键是熟练掌握基本知识属于中考常考题型【 第 5 题 】【 答 案 】B【 解析 】解：由A=B=C，易知A=30，B=60，C=90，故选项A不符合题意，由A=B=C，易知A=45，B=45，C=90，故选项B不符合题意由A=2B=2C，易知A=90，B=45，C=45，故选项A不符合题意故选：B根据三角形内角和定理，求出A，B，C即可判断本题考查三角形内角和定理，解题的关键是熟练掌握

13、基本知识，属于中考常考题型【 第 6 题 】【 答 案 】A【 解析 】解：A、从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率是0.33；B、掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率是；C、抛一枚硬币，出现正面的概率；D、任意写一个整数，它能被2整除的概率，即为偶数的概率为由用频率去估计概率的统计图可知当试验次数到600次时频率稳定在33%左右，故符合条件的只有A故选：A分析四个选项中的概率，为33%左右的符合条件本题考查了概率的知识用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比【 第 7 题 】【 答 案 】A【 解析 】解：由点P的运动可知，当点P在GF、ED边上时ABP的面积不变，则对应图象为平行于t轴的线段，则B、C错误点P在AD、EF、GB上运动时，ABP的面积分别处于增、减变化过程故D排除故选：A分析动点P在每段路径上的运动的过程中的面积增大、减小或不变的趋势即可本题为动点问题的函数图象判断题，考查学生对