反思与创新上课学习上课学习教案.docx

1、反思与创新上课学习上课学习教案反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2课认识计算机）一、原教案教学内容可爱的鼠标教学目标1认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点鼠标的双击操作教具准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学过程：一、课堂导入认识鼠标鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师

2、自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的鼠标握法。二、学习鼠标操作方法1.单击、拖动用鼠标“排座位”。这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。2.双击用鼠标查生日。教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几

3、，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。三、练习1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？四、小结对学生进行成果评价。反思：从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展

4、了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标结构；然后试着握一下鼠标，感觉一下鼠标，从而掌握鼠标的正确握法；其次再进行鼠标的操作方法讲解（指向、单击、右击、拖动、双击）。这五个操作可以经一个任务驱动的形式来开展学习。将学习内容溶入到任务中，让学生更具有趣味性。这个任务可以这样设计：“和我握握手”，“你能选我做你的好朋友吗”，“神秘和右键”，“给我排排座位吧”，“让我帮你查查你的生日吧”。连贯的练习让学生全身心地投入到学习中，不知不觉掌握了鼠标的操作方法。在练习的设计中，课本上的两个练习似乎过于简单，也缺乏趣味性，显得很枯燥。我

5、们不妨设计两个游戏。单击选礼物游戏。双击单击拖动摘枣子。在课后评价中，我们要正确地对学生表现进行评价，要善于发现学生的闪光点。板书设计：可爱的鼠标指向单击拖动双击二、反思后的新教案教学内容可爱的鼠标教学目标1.基本目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键及它们的不同功能；手指与键位的分布；掌握正确的握法。2.技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3.情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识。激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。4.发展目标：培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯，发展自我获取知识的能力。教学重点鼠标的指向、单击、双

6、击、拖动。教学难点鼠标的双击操作。教具准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学过程：教师活动学生活动设计意图谈话导入、激发兴趣今天我们要来了解一位新朋友在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。（演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。）指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。2.鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用

7、它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。（1）指向：出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。（2）单击：出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。小结：体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物

8、吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。课堂小结1.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2.今天我们大家都学习的很好，回到家里，让我们再去熟悉熟悉家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘？学生回答：鼠标学生可能说出一部分，但可能不全面。学生在老师总结后完整的叙述一遍。学生观察教师的操作。学生跟据教学讲解、书本内容，尝试操作。互相之间进行交流，各自所见所得。学生个别发言。学生可能会说打开学习软件、移动图标等请会的同学上来示范。学生开始操作，

9、要求互相交流。学生个别叙述操作。尝试右键的作用。要求学生掌握操作技巧，排出各种座位。要求学生掌握双击的技巧，按照课本初步尝试自学操作。请学生讲述在操作中的成功与失败，进行有效地评价。学生尝试游戏，并在游戏中总结操作的经验。学生游戏，进一步提高操作的熟练性和正确性。学生相互说说自己在本堂课的学习成果，教师给予正确地评价。通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己寻找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而掌握学习的方法。通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。让同学之间展开互评。评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。板书设计：可爱的鼠标“我与鼠标交朋友”指向、单击、右击、拖动、双击