1、滕王阁序 2高二语文滕王阁序导学案(1)目标展示1.了解作者及其骈文的特点。2.结合注释通读全文,划分全文结构。3.反复诵读,掌握诵读特点。4. 体会作者怀才不遇,愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情一、知识链接作者简介王勃(649或650676或675年),唐代诗人,字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,称“初唐四杰”。王勃为隋末大儒王通的孙子(王通是隋末著名学者,号文中子),王勃生长于书香之家。 王勃14岁,应举及第,后来他的才华更是锋芒毕露。乾封初(666年)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为檄英王鸡文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672年)补虢州参
2、军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675年)或三年(676年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死,生年26岁。其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风,文也有名,著名的滕王阁序就出自他之手。今存有王子安集。文体 序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的文选序。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈送李愿归盘古序,明宋濂送东阳马生序等。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之兰亭集序。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。 骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪
3、文。南北朝时期达到全盛。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是骈偶和“四六”;第二是平仄相对;第三是用典和藻饰。写作背景:滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,骄奢淫逸,品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画蝴蝶,很有艺术才情。他修建滕王阁,也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期,又因王勃的一篇滕王阁序而很快出名。韩愈在新修滕王阁记中说:“愈少时,则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称。” 滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序。亦名滕王阁诗序,为骈文名篇。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴
4、任洪州都督时(公元653年)始建,后阎伯屿为洪州牧,宴群僚于阁上,王勃省父过此,即席而作。自主学习一注意下列加点字的读音。瓯( )越 翼轸( ) 睇眄( ) 捧袂( ) 台隍( )舸( )舰 舳( )舻 遄( )飞 汀渚( )簪( )笏 桑梓( ) 帝阍( ) 懿( )范 彭蠡( )虢( )州 徐孺( ) 陈蕃( ) 戟( ) 胜饯( )绣闼( ) 雕甍( ) 纡( ) 闾( ) 鹜( )浦( ) 遏( ) 睢( ) 樽( ) 溟( )舛 ( ) 涸( ) 隅 ( ) 悫( ) 袂( )筵( ) 潦( )水 瞭( ) 镣( ) 獠( )嘹( ) 燎( ) 僚( ) 撩( ) 缭( )二解释相关
5、成语(将成语意思写在背面)1 胜友如云: 人杰地灵: 高朋满座: 腾蛟起凤: 物华天宝: 钟鸣鼎食: 逸兴遄飞: 天高地迥: 萍水相逢: 命途多舛: 老当益壮: 一介书生: 东隅已逝,桑榆非晚:合作探究1.学生读课文,学生互相纠正,老师补充。2.指定7名学生朗读课文(每人一段),注意把握句子的节奏。明确:四字句的读法有 “二二式”。六字句的读法大致有五种: “三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”。七字句大致有四种读法:“三四式”; “二一四式”; “二三二式”; “二二三式”。3.找出文章中运用的典故,思考抒发了怎样的人生感慨。课堂检测文学常识1、江南三大名楼是
6、指_、_、_;2、初唐四杰是指_、_、_、_;3、王勃,字_,有_文集存世。名句:1、_,烟光凝而暮山紫。2、_,秋水共长天一色。3、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;_。4、_,兴尽悲来,识盈虚之有数。5、老当益壮,宁移白首之心;_。6、北海虽赊,扶摇可接;_。课堂小结:我的收获我的疑惑:1.2.3.4.高二语文滕王阁序导学案(2)编写:贺锋利 使用日期:2013年 9 月18 日目标展示1.了解作者及其骈文的特点。2.结合注释通读全文,划分全文结构。3.反复诵读,掌握诵读特点。4. 体会作者怀才不遇,愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情自主学习:1.下面朗读断句恰当的一项是A 豫章故郡,洪都新府。星分翼
7、轸,地接衡庐。B 临帝子之长洲,得天人之旧馆。C 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。D 山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。2.举出本文的三个成语并说明其意思。(1)(2)(3)合作探究: 3.词类活用(1)、襟三江而带五湖(2)、徐孺下陈蕃之榻(3)、腾蛟起凤(4)、雄州雾列,俊采星驰(5)、宾主尽东南之美(6)、山原旷其盈视(7)、目吴会于云间(8)、屈贾谊于长沙4.特殊句式(1)、物华天宝(2)、孟学士之词宗(3)、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨(4)、宾主尽东南之美(5)、童子何知(6)、纤歌凝而白云遏(7)、怀帝阍而不见(8)、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(9)、望长安于日下,目吴会于云间5.找出本文中
8、的通假字(2个)(1)(2)6.找出下列句子中古今异义的词,并作解释。(1)家君作宰(2)穷且益坚(3)孟学士之词宗(4)千里逢迎(5)阮籍猖狂(6)所赖君子见机课堂检测:1.有错别字的一组词语是 ( )A.扶摇可接 桑榆非晚 B.时唯九月 钟鸣顶食C.飞阁流丹 上出重霄 D.无路请缨 盈虚有数2. 与例句加点字的词义相同的一项是 ( )例:北山愚公者,年且九十A.穷且益坚,不附青云之志 B.存者且偷生,死者长已矣C.臣死且不避,卮酒安足辞 D.不者,若属皆且为所虏3.下列句子中,不是被动句的是( )A纤歌凝而白云遏 B六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余C秦城恐不可得,徒见欺 D声断衡阳之浦4
9、.下列句子中,加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:月明星稀,乌鹊南飞A雄州雾列,俊采星驰 B窜梁鸿与海曲C襟三江而带五湖 D。火尚足以明也课堂小结:我的收获我的疑惑1.2.3.高二语文滕王阁序导学案(3)编写:贺锋利 使用日期:2013年9 月 20 日目标展示1.了解作者及其骈文的特点。2.结合注释通读全文,划分全文结构。3.反复诵读,掌握诵读特点。4.体会作者怀才不遇,愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情自主学习(复习检测)1. 给加点的字注音。翼轸()骖() 睇眄() 捧袂()瓯越() 潦水() 簪笏() 桑梓()台隍() 舸舰() 帝阍() 叨陪()懿范() 彭蠡() 虢州() 遄飞
10、()2. 解释加点的词语意思。(1)襟三江而带五湖 (2)雄州雾列,俊采星驰 (3)宾主尽东南之美 3.指出下列句子的特殊句式(1)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨(2)童子何知(3)俨骖騑于上路,访风景于崇阿合作探究:1. 课文的内容和结构(一)(1)(二)(2-3)(三)(45)(四)(67)2. 名句赏析(1) “潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”(2) “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”(3)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(4)“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”课堂检测:翻译文中重要句子:(1)都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻(2)俨骖騑于上路
11、,访风景于崇阿 (3)层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。 (4)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 (5)爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏 (6)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 (7)酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢 (8)胜地不常,盛宴难再 课堂小结我的收获我的疑惑:1.23第一部分(1):由洪州地势、人才说到宴会。“南昌故郡,洪都新府”写古今之变迁;“星分翼轸”四句写空间地势之雄;“物华天宝”四句写人物之盛。接着,“雄州雾列”呼应“星分翼轸”句,“俊采星弛”呼应“物华天宝”句;“台隍枕夷夏之交”再承“星分翼轸”句,“宾主尽东南之美”再承“物华天宝”句。多层次渲染,以壮文气。 第
12、二部分(2-3):写滕王阁构筑之宏,眺望之广,周围秋景之美。“潦水尽”二语写秋景;“俨骖騑”四语写自己来到腾王“层峦”以下八句,写阁在山水之间;“披绣闼”以下十句,写阁上眺览所及,其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句,展示了一幅鲜明生动的秋之图景。 第三部分(4-5):写欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸人。“穷睇眄于中天”,引出“天高地迥”二句;“极娱游于暇日”引出“兴尽悲来”二语,于是紧紧相乘抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。“所赖君子安贫”以下,用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。 第四部分(6-7):写自己有幸
13、与会,应命做诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏“以下八句,说自己路过滕王阁,把当时的宾主合在一起说;“杨意不逢”等四句言自己甚愿做诗。“呜呼”以下各句,述作序的旨意,以谦词作结,收束全文。 3. 名句赏析1.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫” 作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之
14、景”。 2.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 这一句更是写景名句,青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。 3.“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。” 这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求,就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年华易逝和
15、处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。 翻译文中重要句子:(2)都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻(2)俨骖騑于上路,访风景于崇阿 (3)层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。 (4)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 (5)爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏 (6)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 (7)酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢 (8)胜地不常,盛宴难再 6.找出下列句子中古今异义的词,并作解释。(1)家君作宰(2)穷且益坚(3)孟学士之词宗(4)千里逢迎(5)阮籍猖
16、狂(6)所赖君子见机3.词类活用(1)、襟三江而带五湖(2)、徐孺下陈蕃之榻(3)、腾蛟起凤(4)、雄州雾列,俊采星驰(5)、宾主尽东南之美(6)、山原旷其盈视(7)、目吴会于云间(8)、屈贾谊于长沙4.特殊句式(1)、物华天宝(2)、孟学士之词宗(3)、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨(4)、宾主尽东南之美(5)、童子何知(6)、纤歌凝而白云遏(7)、怀帝阍而不见(8)、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(9)、望长安于日下,目吴会于云间一注意下列加点字的读音。瓯( )越 翼轸( ) 睇眄( ) 捧袂( ) 台隍( )舸( )舰 舳( )舻 遄( )飞 汀渚( )簪( )笏 桑梓( ) 帝阍( ) 懿( )范 彭蠡( )虢( )州 徐孺( ) 陈蕃( ) 戟( ) 胜饯( )绣闼( ) 雕甍( ) 纡( ) 闾( ) 鹜( )浦( ) 遏( ) 睢( ) 樽( ) 溟( )舛 ( ) 涸( ) 隅 ( ) 悫( ) 袂( )筵( ) 潦( )水 瞭( ) 镣( ) 獠( )嘹( ) 燎( ) 僚( ) 撩( ) 缭( )二解释相关成语(将成语意思写在背面)胜友如云:2 人杰地灵:3 高朋满座: 腾蛟起凤: 4 物华天宝: 5 钟鸣鼎食:6 逸兴遄飞:7 天高地迥:8 萍水相逢: 命途多舛: 老当益壮: 一介书生: 东隅已逝,桑榆非晚:
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