1、二年级部编语文阅读理解知识点题型word【部编语文】阅读理解知识点题型(word)一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题。 小熊开店 小熊开了一个食品店,他请兔子当采购员。兔子想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是萝卜。”于是,食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意,辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是松子。”于是,它到处采购松子。来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好又辞退了松鼠。 后来,聪明的猴子当上了采购员。不久,货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火,受到了大家的
2、称赞。(1)读一读,从短文中找出下列词语的近义词。 其余_ 夸赞_(2)小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是( ) A.他们只采购自己喜欢的东西B.他们很懒惰(3)想一想,猴子的聪明体现在哪些方面呢?找出相关句子。 【答案】 (1)其他;称赞(2)A(3)货架上摆满了各种各样的食品。 【解析】2阅读下文,回答问题。 快乐的小公鸡 小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。他想,怎样才能快乐呢? 小公鸡跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。” 小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。” 小公鸡回到家里问
3、爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。” 从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。(1)在文中找出一对反义词。 _(2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他_,后来他_,成了一只快乐的小公鸡。 (3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么? (4)你认为怎样做才能快乐呢? 【答案】 (1)苦恼;快乐(2)整天没有事情做;每天早早起床,和爸爸一起为人们报时(3)老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地;蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。(4)我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。 【解析】3我会读短文,回
4、答问题。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” (1)这篇短文有_个自然段。 (2)羊妈妈带着小羊到菜园去_(干什么)。 (3)羊妈妈带着小羊去了菜园里的哪些地方? (4)萝卜的_好吃,白菜的_好吃,西红柿的_好吃。 【答案】(1)4(2)收菜(3)萝卜地里;白菜地里;西红柿地里(4)根;叶子;果实 【解析】4阅读下文,回答问题。 春
5、风是什么颜色的 春风姐姐迈着轻盈(yng)的脚步,悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题春风是什么颜色的? 披上粉装的桃花先开口了:“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!”“是呀,我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气,大声怒斥遍“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿灿的。” 这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑斓(ln)的春天。”(1)联系上下文我知道“附和”
6、的意思是_。 (2)桃花认为春风是_,玉兰花认为春风是_,油菜花认为春风是_,青蛙妈妈却说春风是_。 (3)你认为春风是什么颜色的?为什么? 【答案】 (1)同意他人的观点,也跟着说(2)粉色的;白色的;金灿灿的;五颜六色的(3)我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方,草变绿了,花变得色彩各异,是五颜六色的春风给我们带来了五彩斑斓的春天。 【解析】5阅读下文,回答问题。 春天来了!我们_到了她,我们_到了她,我们_到了她,我们_到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑(1)在文段的横线上填入表示动作的词语。 春天来了!我们_到了她,我们_到了她
7、,我们_到了她,我们_到了她。(2)文段中的感叹号,应该读出_(语气);文段中的省略号说明了_。(选一选,填序号) 春天无处不在,说也说不完 找到春天后的喜悦(3)文段中的“她”指的是_,“我们”在_、_、_、_这些地方发现了她的影子。 (4)春天还在什么地方?请你接着写一两句。 【答案】 (1)看;听;闻;触(2);(3)春天;柳枝上;风筝尾巴上;喜鹊、杜鹃嘴里;桃花、杏花枝头(4)春天在小河里唱歌,在孩子们的脸上欢笑。 【解析】6阅读下文,回答问题。 乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需要献出爱心 , 雷锋叔叔就出现在哪里。(1)写出下列词语的近义词。 温暖_ 四处_ 寻觅_
8、(2)照样子写句子。 例:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。哪里_,_就出现在哪里。(3)对画横线的句子理解不正确的一项是( ) A.雷锋叔叔处处都想着别人,他把爱心洒遍了祖国各地。B.有需要人们奉献爱心的地方,就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。C.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。【答案】 (1)暖和;到处;寻找(2)有火灾;消防员叔叔的身影(3)C 【解析】7阅读下文,回答问题。 “叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候,鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧唧”那是雏鸟在呼唤母亲,委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声,听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲,又像演奏家在吹奏
9、悠扬悦耳的笛子。“喳喳”那是麻雀一刻不停的欢愉声,似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。(1)短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词,我还能再写两个:_、_。 (2)画横线的句子中,“飘”字的好处是( ) A.写出了鸟飞时的动作特点,不是下落下,而是一点一点地飘落。B.写出了鸟的轻盈。(3)由“唧唧”作者想到_;由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌,演奏家吹笛子;由“喳喳”作者想到_,作者的想象真丰富。 【答案】 (1)嘀嘀嗒嗒;叮叮咚咚(2)A(3)雏鸟在呼唤母亲;麻雀在招呼同伴 【解析】8阅读下文,回答问题。 老师让这几个同学回到自己的(座 坐)位上,然后和(hu h)颜悦色地说:“
10、大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教(悔 诲)让我终生难忘。(1)选择文段中括号内恰当的字或字的读音。 (座 坐)_位 和_(hu h)颜悦色教_(悔 诲)(2)从文段中“_”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。 (3)“我”把杨桃画成五角星的原因是什么? (4)你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。 【答案】 (1)座;h;诲(2)和颜悦色(3)“我”看杨桃的角度不同。(4)放假和爸爸妈妈去桂林游玩,桂林的山从正面看像一头大象,从侧面看则像一个笔架。 【解析】9阅读短文,完成练习。
11、倾听鸟语 我爱鸟,更爱倾听鸟语。 过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。大麦泛黄时,黄鹂天不亮便开了嗓子:“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空快下雨时,急促(c)地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成百上千地一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。鸟语带给我无尽的快乐。(1)找出文中表示数量多的一个词语:_。 (2)麻雀喜欢待在哪些地方?用“_”画出来。 (3)我能懂鸟语的意思。(填序号) 快快播谷 大麦熟了 快下雨了“大麦大麦黄黄啦!”的意思是_。“布谷布谷”的意思是_。
12、“滴水,滴水”的意思是_。【答案】 (1)到处(2)田野里,草堆上,树丛中。(3); 【解析】10阅读短文,回答问题。 小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说完,小猪转头朝家走去。 快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xin m),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说
13、完,他回家睡觉去了。 后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。(1)根据短文内容填空。 小猪向_学游泳,向_学爬树,向_学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太_了,大树太_了,跑步太_了。(2)结合短文理解词语的意思。 快活:_羡慕:_(3)根据短文内容判断对错。 小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。小猪什么也没学会,是因为他怕困难。小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。(4)想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。 小猪看到_在_,_【答案】 (1)小鸭;小猫;小狗;凉;高;累(2)高兴,快乐;爱慕,钦慕,希望
14、自己也有(3)错误;正确;错误(4)小猫;捉老鼠;就请求小猫教他捉老鼠,晚上跟小猫在老鼠洞口蹲了一会,就回家睡觉去了。 【解析】11阅读下文,回答问题。 松鼠的尾巴 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。 一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。 冬天来了,大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
15、小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(1)短文中“ABB式”的词语是_ , “AABB式”的词语是_。 (2)小松鼠尾巴的用处有_ , _。 (3)找出最能体现短文中心的一句话。 (4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。(多选) A.又大又蓬松B.有厚厚的毛C.非常灵巧【答案】 (1)毛茸茸;干干净净(2)当扫帚;当被子(3)小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(4)A,B,C 【解析】12阅读下文,回答问题 下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。 燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!” 你听,滴答,滴滴答答小雨点落下来了!它落在地面上,
16、像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。 我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭在雨中,我们上学去。 (1)找出文中表示声音的词。 (2)写出“我们”在雨中的表现。 【答案】(1)滴答,滴滴答答,哗啦,哗啦哗啦(2)我们不怕雨像一群小鸭 【解析】13阅读下文,回答问题。 郑板桥巧劝舅父 清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。舅父家境贫寒
17、,常常唉声叹气。 一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢!于是,舅父打算把这棵树砍掉。 这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。 他知道舅父迷信,于是说:“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:“四合院,没了树,人住在里边不就成了一个囚字吗?”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。(1)短文中描写古树的四字词语是_和_。第三自然段中的一对反义词是_和_。 (2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?找出相关句子。_从中可以
18、体会到舅父是一个_(细心观察;迷信)的人。 (3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。 (4)照样子,写一写。 例:四合院,中间一棵树,就成了“困”。三棵树在一起,就成了“_”。人在树下坐,就是“_”。田里长草,就是“_”。【答案】 (1)枝繁叶茂;郁郁葱葱;喜爱;讨厌(2)舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合院中间一棵树,不就构成个“困”字吗?;(3)四合院里没了树,人住在里面,就成了一个“囚”字,是要坐牢的。(4)森;休;苗 【解析】14阅读。蜜蜂回家 小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说:“那可不行,你的翅膀还不结实,尾刺也没有长好,出远门很危险。” 小蜜蜂很
19、不高兴,趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。 嘿!一路的风景多美呀!红的花,绿的草,还有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑飞来飞去,真热闹,小蜜蜂的眼都看花了!坏了,掉队了,哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是,它飞呀,飞呀,怎么见不到它们。它想回家,可又不认识路。它伤心地哭了。 “喂,小蜜蜂,我跟你玩好吗?”“你是谁?”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢!”小蜜蜂刚要和它握手,突然被对方抓住,张开了大口哎呀一声,小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。 蜻蜓姐姐飞来了,温和地说:“以后可不要出来乱跑了。别哭了,走,我送你回家。”小蜜蜂点点头,高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。(1)小
20、蜜蜂为什么会掉队? (2)螳螂张开大口想干什么? (3)是谁救了小蜜蜂? (4)谁把小蜜蜂送回了家? 【答案】(1)美丽的风景、热闹的场面把小蜜峰吸引住了,忘记了赶路。(2)吃掉蜜峰。(3)青蛙大哥。(4)蝴蝶姐姐。 【解析】15阅读短文,完成练习。小热带鱼可好看啦! 小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!(1)这篇短文是围绕着“_”这句话来写的。 (2)第二自然段主要写小热带鱼的_和_。第三自然段主要写了小热带鱼的_、_和_。 (3)小热带鱼长着一张_的嘴巴,它的身子是_色
21、的,尾巴是_色的。 【答案】 (1)小热带鱼可好看啦(2)身子;尾巴;眼睛;嘴巴;胡子(3)尖尖;金黄;黑 【解析】16阅读短文,完成练习。 小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概(gi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩(w)媚(mi)。微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hn)声。俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩! (1)这篇短文有_句话。短文写了小花猫_时候_的样子。 (2)短文具体地描写了小花猫的_、_、_、_、_、
22、_、_。 (3)我会连。圆圆的_ 耳朵 粉红色的_ 红鼻子尖尖的_ 嘴巴 又黑又长的_ 小脸蛋细长的_ 脑袋 微微上翘的_ 眼睫毛俊俏的_ 眼睛 (4)短文是围绕“_”这句话来写的。 【答案】(1)6;睡觉;可爱(2)脑袋;耳朵;眼睛;眼睫毛;脸蛋;鼻子;三瓣嘴(3)脑袋;小脸蛋;耳朵;眼睫毛;眼睛;红鼻子;嘴巴(4)小花猫真可爱 【解析】17阅读下文,回答问题 森林里树多极了,密密麻麻,几百里连成一片。 森林里有高大的乔木,一棵棵伸向天空,高的仰头看不见树梢,粗的连三个人也搂(lu)不过来,还有一丛丛的灌木,树枝交叉在一起,分不出是哪棵的 树多了,落下来的叶子也多了,叶子铺在地上,像铺着地毯
23、一样。 森林边上,电锯(j)刺刺刺地响着,大树一棵棵地倒下来。拖拉机突突突地开着,往火车站运木头。 (1)这篇短文共有_个自然段,最后一个自然段有_句话。 (2)找出文中打比方的句子,_。该句把_比作_。 (3)找出表现树多的句子。 (4)用“”画出电锯锯木的声音,用“”画出拖拉机的声音。 【答案】(1)4;2(2)树多了,落下来的叶子也多了,叶子铺在地上,像铺着地毯一样;叶子;地毯(3)森林里树多极了,密密麻麻,几百里连成一片。(4)刺刺刺;突突突 【解析】18阅读下文,回答问题 蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。
24、(1)这段话中的“它们”指的是_。 (2)“我”喜欢它们的原因:一是_ , 二是_。 (3)找出表现“我”喜欢它们的句子。 【答案】(1)蚂蚁(2)蚂蚁勤劳;蚂蚁团结(3)我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。 【解析】19阅读短文,完成练习。(晴 清)明节,雨纷纷,先人(墓 幕)前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊 雀)桥。(1)选择括号里正确的字。(晴 清)_明节 (墓 幕)_前 (鹊 雀)_桥(2)端午节是( ) A.农历四月初五B.农历五月初五(3)读了片段后,知道了端午节的习俗有_。 (4)乞巧节过后的传统节日是_。 【答案】 (1)清;墓;鹊(2)B
25、(3)赛龙舟、吃粽子、点艾香(4)中秋节 【解析】20阅读下文,回答问题总也倒不了的老屋(节选) “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。” 二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”(1)这一部分写的是_要老屋再等等,它想_。 (2)当你读到“老屋说:再见!好了,我到了倒下的时候了!”时,你会猜到什么? 【答案】(1)老母鸡;在老屋里孵
26、小鸡(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 【解析】【分析】(1)考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等,它想在老屋里孵小鸡。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。当你读到“老屋说:再见!好了,我到了倒下的时候了!”时,你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。故答案为:(1)老母鸡 在老屋里孵小鸡(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。21阅读短文,回答问题。 拎贝的小女孩 辽阔的海滩上,潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。 突热,她停住了脚步。原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了,目光中充满了怜悯。 她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一
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