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1、x x七年级语文下册第五单元测试七年级(下)语文第五单元单元检测题姓名： 班级： 得分： （整卷满分100分，其中卷面3分）一、基础知识（43分）1、阅读下面文字，回答问题。（19分） 伍德威尔逊（ ）等5人进行了一次令人震惊的、时间跨度达14年之久的“寻找食人部落”的环球冒险之旅。威尔逊等人以生命为赌注向读者揭示了世人谈之色变的“食人部落”的种种秘密。在他的hi（ ）人听闻的著作中，人们的好奇心得到了满足。我没有去过“食人部落”，尽管我深入过令人毛骨sng（ ）然的千年地穴，漂流过怪石密布、水势湍（ ）急的大川大河， ，但我还是遗憾地说：为何我不去一次食人部落呢？也许那才是真正的冒险！ 给文

2、中的加点字注音或根据拼音工整地写出汉字。（4分）仿照画线句子的形式请再写一句话，使之与前面句子形成排比。（3分）“探险的过程中有许多艰难险阻”，请你写出一句表现不畏艰难险阻或激励人敢于攀登、奋进的名言。（3分）_、下列加点的成语使用不当的一项是 （）（3分）、到中午，这五个坚持不懈的人已走了公里。、这幅画本已破损不堪，经过郑师傅的精心修补，真是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。、周玲玲的口才特别好，越是人多的时候，她越爱夸夸其谈，经常得到大家的好评。、这个白天看上去很一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，几乎可与上海的外滩媲美。3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、为了防止类似的劣质奶粉坑

3、害消费者的事件不发生，有关部门采取了积极的措施。B、在政协会议上，人大附中校长呼吁：不要把青少年的心理问题当成品德问题。C、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。D、只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。4、下列说法得体的一项是 （ ）（3分）A.假如你已交了作业，科代表仍向你追要，你对科代表说：“你烦不烦，难道要我交两遍？”B.对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！把你好的经验向我介绍介绍，好吗？”C.同学邀请你星期天到他家里去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D.夜深了，可邻居仍在大声说话、喧闹，你跑过去说：“不要闹了！我们需要休息了！”5. 填空（16分） 未至，道渴而

4、死。弃其杖，_。春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：_， _。_，青草池塘处处蛙。江山代有才人出，_。 送灵澈上人中写一抹斜阳，几重青山外，远行人渐行渐远的句子是_，_。古诗中有许多反映自然界色彩的句子，如“一田护水将绿绕”，“万紫千红总是春”等，请再写出一句_。 6. 诗歌鉴赏（8分）鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。（5分）(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?（3分）_二. 现代文阅读（一）阅读下面的课

5、文段落。（14分）现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿

6、死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联

7、系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。7、如果去掉“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”这句话中的加点词语，表达效果有何不同？（3分）_8、读司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，我们知道死的分量；读李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄 ”，我们意识到人生的价值；读钢铁是怎样炼成的，我们领悟到生命的意义；读斯科特的日记，我们_ 。（2分）9、从选段中你可以发现他们身上有哪些“伟大”之处？结合原句谈谈（3分）_10、“心中的海市蜃楼”在文中的含义是什么？（3分）_11、根据课文内容发挥你的想象，请你把斯科特留给

8、祖国的话写出来。（3分）_（二）阅读下面的文字。（18分）在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中，千百年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了，“嘿哟、嘿哟嘿哟，嘿；嘿哟、嘿哟嘿约，嘿”从长江上游冲下一只红色橡皮船，船的两舷闪着五个金光灿灿的大字“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年，手操双桨，严峻的目光注视着前面的激流，（a）地驾驭着橡皮船，在（b）的江水中左突右奔，飞流直下。两岸峡谷的回声，呼应着高昂、苍劲的号子，让人觉得这不是一叶轻舟在孤行，而像是千舟竞发波激浪涌，历经沧桑的万里长江，在中华大地上奔流着四千万年了，它同古老的黄河一样，孕育了伟大的中华民族，（c）着一代又一代勤劳、智慧、勇敢的

9、子孙。人们感谢长江，人们敬畏长江，人们歌颂长江然而，千百年来，从未有人敢斗胆直下漂过长江。长江是龙，是猛兽，时疾时徐，洋洋洒洒6380千米；恶浪惊天，飞奔突泄，落差5400米。深峡陡峻，暗礁密布，乱石穿空，惊涛拍岸。壮哉！危哉！难怪有人谈“江”色变。但是，中华民族从来不乏乘龙伏虎的英雄，且看江中那位青年，桨破飞浪，舟碾激流，竟从长江源头漂流下来了。此乃何许人也，敢冒此天险？敢破万古纪录？他的名字叫尧茂书。（漂流长江第一人郭正刚）12、第一段和第二段中（a）、（b）、（c）空格处原有的词语应是（ ）（3分）A、（a）镇定自若 （b）奔腾汹涌（c）抚养 B、（a）全神贯注（b）奔腾咆哮（c）抚育C

10、、（a）镇定自若 （b）奔腾咆哮（c）哺乳 D、（a）全神贯注（b）奔腾汹涌（c）哺乳13、尧茂书为什么要在自己的橡皮船上写上“龙的传人号”几个大字？（3分）_ 14、“一叶轻舟”中的量词“叶”十分形象生动，它好在哪里？你能再举出几个这样形象生动的量词吗？（如“一峰骆驼”） （4分）_ 15、第二段主要运用什么表达方式？有何作用？（4分）_ 16、尧茂书在精神品德上同伟大的悲剧中的斯科特他们有哪些相似之处？（4分） _ （三）文言文阅读。（22分） 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。17、解释下列画线的词语。（4分）与日

11、逐走（ ） 河渭不足（ ）北饮大泽（ ） 弃其杖（ ）18、翻译下列句子。（2分）夸父与日逐走，入日。_19、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？（3分）_ 20、文中出现了一个成语是： ，意思是： （2分） 精卫填海（11分）又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。21、解释下列加点词。（2分）故（ ） 溺（ ）22、“精卫”是一只什么样的鸟？（用原文回答）（3分）_ 23、翻译画横线的句子。(3分)_ 2

12、4、这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？(3分)_ 第五单元一、基础知识1、xn、骇、悚、tun 身临过猛兽云集的原始丛林 会当凌绝顶，一览众山小/世上无难事，只要肯攀登2、C3、B4、B5、略6、（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（能体现“静“即可） （2）写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(答出心境、环境各1.5分，意思对即可)二、现代文阅读（一）7、如果去掉“像狂人似的”的话，就不能形象、生动地表现出天气的恶劣。“薄薄的”修饰帐篷，突出他们抵御寒冷的条件很差。两者形成强烈对比

13、。8、感受到献身精神的可贵9、骄傲地在帐篷里等待死神的来临，没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难，斯科特冷静地将日记记到生命的最后，临死之前心中所想的都是他的亲人和朋友。10、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。11、略（二）12、C 13、他是为了表明漂流长江的壮举不是个人行为，而是代表了“龙的传人”炎黄子孙。14、“叶”这个量词十分形象地表现了橡皮船在汹涌激荡的大江上实在是太轻太小，从而衬托出了尧茂书的大无畏精神。举例：一眼井、一尾鱼、一头大蒜、一羽

14、信鸽。15、议论，以长江之凶险反衬尧茂书勇于探索、为民族增光的高尚精神。16、他们都勇于探索自然奥秘，不畏艰险，不怕牺牲，以民族和国家荣誉为重。 三、文言文17、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。 18、夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。19、“弃其杖，化为邓林”这一句也可以理解为丰富了神话的内涵，丰满了夸父的形象。表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩 。20、夸父追日 比喻人有大志，也比喻不自量力。21、所以 溺水22、其状如鸟，文首，白喙，赤足。23、女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。24、征服

15、自然、改造自然的愿望和至死不屈的精神阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。要求：文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；不得抄袭；书写规范工整。【审题指导】 “有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音

16、，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。 材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界 “文体自选”，在表达形式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。参考答案：一、基础知识：1、xn、骇、悚、tun 身临过猛兽云集的原始丛林 会当凌绝顶，一览众山小2、C3、B4、B5、化为邓林。 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。也比喻人不自

17、量力 野渡无人舟自横黄梅时节家家雨 各领风骚数百年荷笠带斜阳，青山独归远 一行白鹭上青天等6、（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)； 幽静（能体现“静“即可） （2）写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(答出心境、环境各1.5分，意思对即可)二、现代文阅读（一）7、如果去掉“像狂人似的”的话，就不能形象、生动地表现出天气的恶劣。“薄薄的”修饰帐篷，突出他们抵御寒冷的条件很差。两者形成强烈对比。8、感受到献身精神的可贵9、骄傲地在帐篷里等待死神的来临，没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难，斯科特冷静地将

18、日记记到生命的最后，临死之前心中所想的都是他的亲人和朋友。10、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。11、略（二）12、他始终坚信自己，不屈服于命运的安排，有顽强的信念和意志，追求自己的理想13、不认为。他虽然一个人生活了大半生，但内心却充满活力，与自然为伴，与知识相随。（身孤独，心并不孤独）14、略（三）15、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。 16、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了

19、。 17、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 18、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。（不怕困难，有牺牲精神）19、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）“有这样一种声音”作文导写及例文【作文题目】有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说；有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音,会带给你心

20、灵的震颤,会让你心中盛满感动； 请以“有这样一种声音”为题写一篇文章。要求：文体自选，题目自拟、立意自定，不少于800字； 不得抄袭书写规范，工整。【写作指导】材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。 “文体自选”，不是不要求文体，而是在

21、表达形式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。 【例文一】有这样一种声音雨，丝丝缕缕闯入我的视线，相同的地点，只是换了时间。那年我高二，他读高三。我原本以为他是一个很用功的人，但接下来的相处让我知道我错了，他很爱说话，没事大呼小叫，最让我难以忍受的是每天早晨那雷打不动的关门声。我想应该全楼的人都听得到吧！为此，我常向妈妈抱怨：“隔

22、壁的那个人真奇怪，都上高三了，怎么还那么吵？学习肯定不怎么样！”妈妈什么也没说，只是平淡地笑了笑。时光在每天的关门开门声中不紧不慢地流逝，直到有一天晚上。下晚自修回宿舍的时候，妈妈还没有来，我依旧像往常一样吃完饭后做没完成的作业。突然，我听到很大的关门声，同时夹杂的还有衣架碰撞发出的清脆响亮的声音。“起风了吗？妈妈怎么还不来？”我正在心里嘀咕，这时一声巨响后，电也停了，这下可怎么办？万一妈妈还在路上怎么办？万一雨一直下怎么办？我心里七上八下。一阵敲门声把我拉回到现实。我赶紧开了门。站在门口的怎么会是他？“你有蜡烛吗？”“你看见我点了吗？”我没好气地回答。他倒是什么也没有说就下了楼。不一会儿他气

23、喘吁吁地上来递给我点亮了的半截蜡烛，满屋亮堂堂的让我感觉不再害怕。看着他离开的黑乎乎的背影，心里真不是滋味。一个完全与那厚重关门声划不上等号的人。很快，他就毕业了，但那种关门声仿佛并没有消失，依旧在我的心底久久激荡，像警钟一样激励着我。好长一段时间，我都会趴在窗前望着那快点完的蜡烛心想，那厚重的关门声何尝不是蜡烛呢？它总会在定点的早晨出现，唤人们起床，然后，无声无息地消失在世界的另一头。有这样一种声音，看你，需要水波不兴的平静，要有明亮的双眼；听你，要有娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵；赏你，要有鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵。你就像灯塔，永远指引着我，让我不会迷路，心中没有一点阴霾。【例文二】

24、有这样一种声音风，你刮得那么大，是在嘲笑我的无能么？雨，你下得那么急，是在打击我可怜的自信心么？雷，你击得那么响，是在为我的失败敲打着丧钟么？电，你闪得那么快，连为我照亮回家的路都不肯么？就在今天，我为之准备了十多年的高考结束了，然而，它带给我的不是喜悦与成功，而是绝望与失败。怎么办？这个问题一路上一直盘桓在我的脑际。回到家后，我连面对母亲的勇气都没有，就急忙钻入我的房间，躺在床上，尽量不去想这些事。妈妈在门外的呼喊我充耳不闻，只想逃避这烦人的现实。渐渐地，我进入了梦乡。“儿子，今天考得怎么样？”梦里爸爸问我。从小我就崇拜父亲。他顶天立地，是个了不起的男子汉，但是，这一切的美好都随着前年的一场大洪水消失了。当洪水来临时，爸爸接部队上级的命令前去救灾，由于连续工作导致爸爸过度疲劳，最终在一次运送土块的过程中不慎跌入洪水中，再也没能上来。之后，我的天空灰暗起来，学习也再不用心。这次考砸了，让我怎么有脸回答我心中敬爱的父亲呢？我只能支支吾吾，含混其词。“怎么