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1、Unitworld词汇学习 say一般作及物动词用，着重说话的内容，它的宾语可以是名词，代 词或宾语从句。 eg: He can say his name. 他会说他的名字。 Please say it in English. 请用英语用。 Shes saying ,Dont draw on the wall.她在说“别在墙上画”。 speak强调说的动作，不强调所说的内容 。作及物动词时，常以某种 语言作宾语。作不及物动词时，常见的搭配形式有： speak of something/somebody谈到某事（某人）speak to sb 跟某 人讲话，此外speak还可用于在较为正式的场合了

2、表演讲或演说。 Can you speak Japanese? 你会说日语吗？ She is speaking to her teacher. 她正在跟她的老师说话。 He spoke at the meeting yesterday. 他昨天在会上讲了话。 talk 一般为不及物动词，意思是“交谈，谈话，着重强调两具之间的 相互说话。 eg: She is talking with Lucy in English. 她正在和露茜用英语交谈。 What are you talking about? 你们在谈论什么？ The teacher is talking to him. 老师正在和他谈话

3、。 tell常作及物动词，意为“讲述，告诉，动词常跟双宾语。 tell sb sthtell sth to sb告诉某人某事。 eg: He is telling the children a story. 他正在给孩子们讲一个故事。 Did you tell her the news?Did you tell the news to her? 你把这个消息告诉她了吗？Unit 1 world 词汇学习人民教育出版社 world n. the earth, the planet that we live on，世界e.g. You can send an e-mail message to s

4、omebody on the other side on the world in a few seconds. 在几秒钟之内你就能发送一封电子邮件给世界另一头的某个人。用法提示world 常与定冠词the 连用，表示“世界；世间；世界上的人”等意。如：What was the world like before there were any people in it? 在人类出现之前世界是什么样子呢？One day Id like to travel the world. 总有一天我要周游世界。常用词组World Cup 世界杯；世界杯足球赛all over the world 全界；普天下

5、this world 今世；今生相关词worldly adj. 世间的world-famous adj. 闻名世界的Unit 1 language 词汇学习 人民教育出版社 language n. a language is the speech of a particular area or country，语言e.g. What is the main language in Brazil? 巴西的主要语言是什么？用法提示说、学习、会讲某种“语言”，只用该语言的具体名称即可，不必再加language。如：I know English. 我会英语。而不说：I know English lan

6、guage.近义词speech n. 说话；说话的能力e.g. She is good at speech. 她擅长演说。常用词组bad language 脏话；骂人话working language 工作语言written language 书面语言spoken language 口语the Chinese language 汉语the English language 英语world language 世界语Unit 1 live 词汇学习人民教育出版社 live v. you live somewhere if that is where your home is，生活，居住e.g. S

7、he lives in Beijing, but the rest of her family live in Shanghai. 她住在北京，家人则住在上海。用法提示live 可表示“居住”的意思。如果问Where do you live?主要是问你“居住和生活”的地方，往往与home相关。如果要表示在旅馆或朋友家暂住几天，应用stay，而不能用live。如：She lives about ten miles from my house. 她的住处离我家大约有十英里远。Where will you stay while you are in London?在伦敦时你住在哪儿？近义词stay

8、v. 住；留e.g. They stay at a hotel. 他们住在旅馆。常用词组live in a town 住在镇上live by 住在附近live on 靠生活相关词life n. 生命；生活living n. 生活Unit 1 Wheres your pen pal from? 语言要点广东省教育厅教研室 - Where is your pen pal from?- Hes from Australia.- What language does she speak?- She speaks English.- Where is Sydney?- In Australia.- I

9、like going to the movies and playing sports.Unit 1 Wheres your pen pal from? 文化背景知识介绍广东省教育厅教研室 In a western country, a persons neighborhood refers to the area around where they live. A westerner asked to describe his or her neighborhood will usually talk about the shops, landmarks, buildings, street

10、s and parks around where they live. If you were to ask someone, Whats your neighborhood like? they would probably answer by giving an evaluative judgment. For example, Its really nice, or Its quite quiet. Because westerners like Chinese live in so many different areas, its hard to generalize about w

11、hat would constitute a neighborhood. For someone living in a city, it might mean the streets, subway stations, library, and parks. For someone living in a more rural area, it might just mean their neighbors houses.Unit 1 Wheres your pen pal from? 书面表达人民教育出版社 你们学校在调查学生笔友的情况，请先填写下面的表格，然后根据表格内容写一段话，介绍一

12、下你的笔友。要求：60-70词。NameAgeNationalityLanguageFamilyHobby参考范文：I have a pen pal. Her name is Mary. She is 14 years old. Shes from Canada. She speaks English. She likes math, but she doesnt like chemistry because she thinks its too difficult. Her favorite food is noodles, but she doesnt like porridge. She

13、 enjoys playing tennis, but she doesnt enjoy playing volleyball. She likes to go to school. There are five people in her family. They are her father, her mother, her sister, her brother and her. She has a happy family.Unit 1 Wheres your pen pal from? 词汇（1）人民教育出版社1. countryn.a land with its own gover

14、nment and often its own language 国家；国土示例The company has branches in 15 countries. 这家公司在十五个国家有分公司。用法点击country是可数名词，表示“国家”，侧重“疆土”之意，如：He loves his country. 他热爱自己的国家。country前面加the还可以表示“郊外；乡村”，相当于countryside，如：Ive always wanted to live in the country. 我一直想在乡下。辨析country，nation，state和land这四个词在作“国家”解时是近义词，

15、但侧重点不同。country侧重版图、疆域，意为“国家；国土”。nation侧重人民、国民、民族，意为“民族；国家”。state侧重政权、政体，意为“国家；政府”。land意为“国土；国家”，带有感情色彩，多用于文学作品中。词汇拓展常用搭配：in western countries 在西方国家 mother country 祖国 developing country 发展中国家 developed country 发达国家 country life 乡村生活 country girl 乡下女孩 country music 乡村音乐 all over the country 全国名人名言：And

16、 so, my fellow Americans, ask not what your country can do for you。 ask what you can do for your country.（John Kennedy, 35th US president）“我的美国同胞们，不要问你的国家能为你做什么；而要问你能为自己的祖国做些什么。”（约翰肯尼迪，美国第35任总统）相关词：countryside n. 郊外；乡下；农村近义词：nation n. 国家；民族 state n. 国家；政府 land n. 国家；国土2. live v.you live somewhere if

17、 that is where your home is 生活；居住示例She lives in Beijing, but the rest of her family lives in Shanhai. 她住在北京，家人则住在上海。用法点击live常用作不及物动词，表示“居住”意思。如果问Where do you live? 主要是问你“居住和生活”的地方，往往与home有关。如：She lives about ten miles from my house. 她的住所离我家大约有十英里远。如果要表示“在旅馆或朋友家暂住几天”，应用stay，不能用live。如：Where will you s

18、tay while you are in London? 在伦敦时你将住在哪儿？除非用以表示临时居住，或强调现在居住，通常live不用进行时形式，如：Hes living in Beijing now, but will move to Wuhan soon. 他现在住在北京，但很快就要到武汉了。live还可以用作及物动词，表示“过的生活”，如：He is living a happy life. 他过着幸福的生活。这句话也可以说He is living happily.词汇拓展常用搭配：live in town 住在镇上 live in the country 住在乡下live on 靠生活

19、 live a happy life 过着幸福的生活 live abroad 住在国外谚语：Live and let live. 待人宽容如待己Live and learn. 活到老，学到老。相关词：life n. 生命；生活 living n. 生活 lively adj. 活泼的；精力充沛的近义词：stay v. 暂住；停留3. languagen.a system of communication by written or spoken words, which is used by the people of a particular area or country 语言示例Peop

20、le in different countries speak different languages. 不同国家的人说不同的语言。用法点击language表示“语言”之意，常用作不可数名词，如：For Singaporeans, English is their official language. 英语是新加坡人的官方语言。但在表示“不同种类的语言”时，language是可数名词，如：A: How many languages do you speak? 你会说几种语言？B: I speak three languages. 我会说3种语言。注意：“说、讲某种语言”要用动词speak，后面

21、只用某种语言的具体名称即可，不必再加language。如：I speak English. 我会说英语。而不说：I speak English language.词汇拓展常用搭配：body language 身体语言 working language 工作语言written language 书面语言 spoken language 口语 the Chinese language 汉语 the English language 英语 world language 世界语 native language 母语 foreign language 外国语 finger / sign language

22、 手语 mind your language 注意你的语言近义词：speech n. 说话；言语；演讲Unit 1 Wheres your pen pal from? 学习目标人民教育出版社 目标话题国家、民族和语言目标功能1. 谈论国籍、民族及其语言2. 就人们的住所进行问答目标结构1. where. from引导的特殊疑问句Where is your pen pal from?Where does Lucy come from?2. where. live引导的特殊疑问句Where does she live?Where does he live?3. what引导的特殊疑问句What l

23、anguage does she speak?目标词汇核心词pal, Canada, Japan, Australia, country, live, language, Japanese, world拓展词France, Paris, Tokyo, French认读词Singapore, Sydney, Toronto, like (n.) dislike词组pen pal, the United States, the United Kingdom, New York目标文化了解世界各地的人文风俗，理解和尊重异国文化目标策略1. 复习巩固所学知识2. 联系实际，运用所学知识研究如何优化中学

24、英语语法教案刘道义摘要：本文明确中学英语语法教案的目的，是为培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力，而不是教案死的规则。文章回顾了历史上语法教案方法的变革，实事求是地分析了运用演绎法教案的显性语法和运用归纳法教案的隐形语法的优劣，介绍了通过词汇教案语法的自然语法；并着重阐明中学英语课程标准和教材所提倡的语法教案方法以及教案模式，肯定其进步，同时也指出进一步优化语法教案尚需研究的问题。关键词：中学英语语法教案；显性语法；隐性语法；三维语法；自然语法；优化语法教案前言中学英语语法属于教案语法范畴，是实践语法，不是理论语法。它以培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力为目的，是学生学习的工具。

25、学习语法有助于准确地掌握和运用语言表达思想，进行交流。这一目的在课程标准的语法教案要求中有了比较清楚的描述。从传统意义上讲，语法教案是教案词法（morphology）和句法（syntax）的有关规则的。然而，现在人们已不仅仅把语法看作是一堆需要机械操练、死记硬背的规则，Larsen-Freeman（2003）指出，语法随语言发展不断地发生变化，因此语法教案不是教案死的规则，而是培养学生使用语法的能力（grammaring）。同时，她又提醒大家不要走极端，以为语法教案依靠真实生活的语言习得而不用教规则了。她说，语言教案不只是自然语言习得，正规的语法结构的教案仍然起着重要的作用，不过，这个教案的过

26、程应该生机勃勃（dynamic），而非死气沉沉。在我国外语教育史中，教案语法的方法经历了多次变革，主要使用过语法翻译法（Grammar-Translation）、直接法(Direct Method)、视听法（Audio-lingualism）、交际法（Communicative Language Teaching）、任务型教案（Task-based Learning）等。这些方法的使用既有时间的顺序，但它们之间又相互交叉，就是说在同一时间不是仅限于使用一种方法。实际上，单靠一种方法是解决不了所有问题的。无论用哪种方法教案语法，人们追求的目标大体相同，祈求达到“学以致用”“知行合一”。尽管知道要

27、达此目的很难，但大家仍孜孜不倦地为之努力着。纵观中学英语教材和教案，显性语法（overt grammar）和隐性语法（covert grammar）交替使用；呈现语法信息的方法不外演绎（deduction）和归纳（induction）两种。近来，越来越多的人谈论“自然语法”（Natural Grammar），即通过词汇教语法，也值得研究。分析课堂语法教案模式，会发现语法教案的过程分阶段进行：语法结构的认知控制性的语法练习指导性的语法练习交流性的语法活动，也就是由关注语言形式到关注语言内容的过程。现在，让我们就目前中学英语语法教案方法和教案模式做进一步的透析，以便在教案中提高自觉性，减少盲目性，

28、免得忽左忽右：或“强化”语法，或“淡化”语法。我们应努力“优化”语法教案，提高其有效性。一、显性语法教案显性语法教案是指那种把语法规则和说明直接呈现给学生的教案方式（Jeremy Harmer，1989），通常用的是演绎法，即直接列举规则并用例句示范其用法教案语法。具体做法有：列举并解释规则列举例句示范语法用法翻译并进行英汉对比做语法练习（词法和句法变化的单项练习）鼓励学生自学语法（使用语法书）演绎法的特点是：规则准确，解释清楚，简单明了，能以旧带新，可与母语对比（Scott Thorbury，2003）。其优越之处在于：直截了当，不兜圈子，省时有效，比较符合理性思维的学生的需求。其不利之处有

29、：规则枯燥，术语繁杂，少年儿童不感兴趣，学习语言成了学习规则，难以激发学生的兴趣和动机，容易导致以教师为中心的满堂灌式的教案。二、隐形语法教案隐形语法教案一般把语法现象藏在语言材料和语言活动之中，教师帮助学生通过听说读写的活动体验和练习语言，逐步习得其中的语法。这很像直接法，通过自然的途径学习语言。由于语言材料的编者有意识地将语法知识由浅入深系统地安排在语境之中，学生在活动中体验、感悟和重复那些含有新语法知识的语言材料，虽然没有翻译和解释，他们也能发现和归纳其中的规律。这就是归纳法。运用归纳法教语法又有两种做法，一是用实例，二是用语篇。1运用实例教案语法在初始阶段常用动作，如表示动词时态的含义在起始阶段常用直观教具（实物图片等）用微型句式（minimal sentence pairs）比较不同结构，如Jim has joined the army.(吉姆参军了。)Jim has been in the army for two years.（吉姆参军两年了。）创设情景（generative situation），如鼓励学生运用想象力，设置情境进行对话，如：A: What should you do