武汉版学年七年级上学期期末科学试题练习.docx

1、武汉版学年七年级上学期期末科学试题练习武汉版2019-2020学年七年级上学期期末科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ）A一个茶杯的高度大约为015米B课桌高度约为750毫米C义乌盛夏中午室外温度可达38D教室内空气的体积约为35立方米2 . 下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是A蔗糖溶于水B铁生锈C冰熔化D气球充气变大3 . 正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列各项操作中错误的是（ ）A闻气味B检查气密性C收集二氧化碳气体D测定溶液的PH值

2、4 . 夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是A液化放热B蒸发吸热C凝固放热D升华吸热5 . 某中学生的信息档案中，错误的信息是（ ）A身高1.68mB体重50kgC心率70次/秒D体温36.96 . 草履虫遇到浓盐水会躲避，这是生物对外界刺激作出的反应，下列现象与此一致的是（ ）A含羞草受到碰触叶片合拢B竹节虫体形似竹节C奔跑的豹子D行驶的汽车7 . 在一个夏日的夜晚，森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会，以研究怎样更适应现在日益严

3、峻的环境，大会组委会不应向下列的哪种动物发出邀请A蟋蟀B蜈蚣C蝴蝶D苍蝇8 . 下列叙述正确的是（ ）A玻尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动B卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围C现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中D汤姆生建立的“汤姆生模型”认为电子像行星绕太阳运行9 . 下列各图中，能比较完整地表达植物细胞各结构之间位置关系的示意图是（ ）ABCD10 . 黄土高原位于中国中部偏北，为中国四大高原之一，也是中华民族古代文明的发祥地之一。由于种种原因逐渐形成了现今特有的自然景观。关于黄土高原下列说法中错误的是（ ）A黄土高原千沟万壑是地球内力作用的结

4、果B黄土高原主要生态问题是水土流失严重C黄土高原生态问题有一部分是人为造成的D植树种草是解决黄土高原生态问题根本办法11 . 如图是2016年1月发行的丙申年生肖邮票，该票以猴为造型。猴体温恒定，一般每胎产仔1只，少数可多达3只，大脑发达，生性灵活，讨人喜欢。猴在动物分类上属于A两栖类B爬行类C鸟类D哺乳类12 . 下列对如图所示四种分子的分析错误的是（ ）A一个水分子由三个原子构成B氮分子和氢分子由相同的原子构成C比较水分子和二氧化碳分子，能说明分子可由种类不同的原子构成D比较氮分子和氢分子，能说明分子可以由种类相同的原子构成13 . 台州的市花是桂花，将一株桂花树的结构层次按由小到大的顺序

5、排列，正确的是（ ）A细胞、组织、器官、个体B细胞、器官、组织、个体C细胞、组织、系统、器官、个体D细胞、组织、器官、系统、个体14 . 现有密度分别为1、2（12）的两种液体，质量均为m0，某工厂要用它们按体积比1：1的比例配制一种混合液（设混合前后总体积不变），且使所得混合液的质量最大，则（ ）A这种混合液的密度为2p1p2/p1+p2B这种混合液的密度为p1+p2C按要求配制后，剩下的那部分液体的质量为（11/2）m0D按要求配制后，剩下的那部分液体的质量为（p2/ p11）m015 . 下列不属于物质的特性的是（ ）A熔点B沸点C质量D溶解性16 . 月球对其表面物体的引力只有地球对地

6、面物体引力的六分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的是A地球上质量为6kg的物体,在月球上只有1kgB在地球上重为600N的人,在月球上重为100NC一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一D一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力,在月球上只需要1N的拉力二、填空题17 . 图1显微镜是生物实验中的放大仪器，请回答以下问题：(1)在视野中有污点影响观察，李玮转动1，发现污点不动，说明污点有可能在_或玻片标本上。(2) 李玮发现视野太亮刺眼，他可以使用_调节光线变弱。(3) 李玮发现将原来使用的“5”目镜和“10”物镜的显微镜，调整为“16”目镜后，原来的图像

7、变模糊了，此时他应该使用_。此时显微镜放大倍数是_倍。(4)根据图2甲图，物像偏了，李玮应将玻片标本向_移动。18 . 有一支温度计刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为98，放入冰水混合物中，读数为8。现把该温度计悬挂在教室的墙壁上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为35，最低读数为17，则当此温度计示数为35时，实际温度是_；当温度为_时，这支温度计读数恰好与实际温度相同。19 . 下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用_呼吸，用鳍游泳.（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是_A鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄

8、 B蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄20 . 海波是晶体，石蜡是非晶体。小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如图所示，海波的熔化图像是(填写序号)。分析图像A可获得的信息有：。(一条即可)21 . 模型方法是科学研究中的一种重要方法，建立模型可以直观的表示事物的变化规律。如图表示细胞的变化过程。过程1表示的过程是细胞的_过程。过程2的意义是形成_。22 . 我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养. 观察和研究拟南芥和水稻种子在太空中的萌发、生长、开花和结籽全过程.阅读拟南芥及其分类地位图示和二歧式检索表，回答

9、问题：（1）拟南芥和水稻都不属于_（选填“种子”或“孢子”）植物，拟南芥与水稻的共同特征_（选填“多于”或“少于”）它与银杏的共同特征.（2）在上述的二歧式检索表中包含了拟南芥和水稻等植物，则其中表示拟南芥的是_（选填“P”“Q”“R”或“S”）.（3）下图所示是几种禽类的足，小明根据特征编制了一个检索表如下表。根据检索信息，请写出2b的内容：_；根据检索表，表中C是_的足。（4）除鸟类脊椎动物外，自然界还存在着数量巨大的无脊椎动物。下列属于无脊椎动物的是_A老虎B梭子蟹C龟D蜻蜓E水母F鲸23 . 现代科技测量表明，地球是一个、的球体。三、探究题24 . 亮亮买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现

10、有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（1）梅梅同学对亮亮的问题进行了猜想：_。（2）她根据猜想，设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径（mm）35102050泡产生的情况容易较易较难难不产生分析以上实验结果，梅梅同学得到的结论是：_。（3）对实验中该同学选用的5根管子长度有什么要求？_。（4）除了以上因素能影响泡泡的产生外，你还能提出什么猜想？（写出一种）_。（5）梅梅同学完成本科学探究的基本程序有：_。25 . 陈明同学设计如图1所示的装置，研究水的汽化和液化现象。酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热，产生的水蒸

11、气通过玻璃管通入烧杯中（烧杯中盛有15的冷水），温度计甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度。（1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图2所示，说明水的沸点为_，继续加热的过程中，甲温度计的示数将_（填“上升”“不变”或“降低”）。已知本次实验在标准大气压下进行，请通过观察装置，分析出现甲温度计示数的原因_。（2）一段时间后乙温度计的示数如图2所示，烧杯中水的温度升高了，这是因为_。（3）随着实验的进行，右侧烧杯内水的质量将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。26 . 当你将一杯热水放在桌上时，这杯热水的温度将会逐渐降低。你是否想过，热水温度降低的快慢是否保持不变？

12、牛顿也对这一问题发生兴趣，并通过实验得出牛顿冷却定律。以下我们一起通过实验来探究牛顿冷却定律。在250毫升烧杯中倒入约200毫升、温度为90的热水，将杯子放在室内桌面上，让水自然冷却，并用温度计每隔5分钟测量一次水温，直到水温降到室温为止。数据如下：时间/分051015202530354045温度/90705545383228262626（1）本实验中我们用表格法记录数据，为更直观体现温度降低规律，我们还可以用_法。（2）根据表中数据，热水温度降低的快慢规律是 _。（3）请你猜测冷水温度升高的快慢规律，并阐述你猜测的理由_。27 . 在“测量物质的密度”实验中：(1)用调好的天平测金属块质量m

13、，天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示。(2)用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，测金属块体积V，水面如图乙所示。(3)计算出金属块密度_g/cm3。(g取10N/kg)(4)实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值_(选填“偏大”或“偏小”)。(5)在上面实验基础上，利用弹簧测力计和该金属块，只需增加一个操作步骤就能测出图丙内烧杯中盐水的密度，增加的步骤是：_。盐水密度表达式盐水_(选用所测物理量符号表示)。28 . 七年级(2)班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：A脉搏快慢与运动有关；B脉搏快慢与运

14、动无关。究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉博的次数，测得数据如表。（1）上述实验用到的基本测量工具有_（2）对有上表中的数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？_（填“A”或“B”）。（3）通过实验，若实验结果与你的假设不符合时，则应该（_）A.修改结果，使结果与假设相符B.修改假设，重新进行实验A修改实验过程，使结果与假设相符（4）把科学探究的基本过程进行排序：评价与交流设计研究方案猜测和假设提出问题得出结论获取事实与证据。正确的步骤应该是：_（用序号表示）。（5）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳

15、、脸色绯红，同时伴有咳嗽，她估计该同学可能在发烧，于是该同学去医务室测量了体温，结果温度达到38.3。该同学利用的测量工具是_，上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于_，“该同学测量体温”属于_。29 . 学习细菌的有关知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有_他想温度对细菌的繁殖速度有何影响？他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快。为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如表。温度()每小时细菌增加倍数 20.5 2.0 30.5 3.0 36.0 2.5 39.2 1-2表中数据_（填“支持”或“不支持”）他的假设。他又猜想：“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度。”他设计

16、了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图。则丙应控制成_（填“酸”“碱”或“中”）性环境。请提出一个与上述猜想不同的，可能会影响细菌繁殖速度的因素：_。30 . 在难以直接拿研究对象做实验时，可以模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验称为模拟实验。分析下列模拟实验并回答问题：（1）如图甲，用松散的泥土堆制一个山谷模型，在坡面上洒较多的水，泥沙将会从B处滑落，并在A处沉积。此现象模拟的地质灾害是_；在坡面覆盖植物，再往坡面上洒较多的水，会发现泥沙堆积明显减少，说明_。（2）将橡皮泥做出图乙模型，利用塑料杯、针筒、勺子、搅拌棍、小苏打粉以及柠檬酸等材料可以模拟_。（3）在图丙实验

17、中发现：蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左、右两侧运动。该实验模拟的是板块_运动，其原理可以支持_（填字母）。A大陆漂移说B海底扩张说C板块构造学说31 . 发光二极管只允许电流从二极管的正极流入、负极减出。如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并将两只二极管的正负极接成相反情形，使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。（1）该装置是根据_原理制成，应用这原理工作的机器是_。（填“电动机”或“发电机”）（2）小波同学认为用一只发光管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极的好处，是因为可以方便地研究_的关系。（3）科学研究中经常把些不易直接测量的

18、物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下面做法相似的有_。A研究电磁铁磁性强弱时运用了大量的大头针B研究电磁铁磁性强弱时运用了滑动变阻器C在观察音叉震动时使用悬挂的乒乓球D测量空气中氧气含量实验中点燃白磷前在瓶底预留少量的水32 . 为探究种子萌发的环境条件，小杨同学设计了如下实验：在五个大烧杯内分别垫上滤纸，并各放入20粒相同的菜豆种子，然后将它们分别放在如图所示的条件下进行培养（油层的主要作用是隔绝空气），数日后记录种子萌发的情况，请回答：（1）图中A、B对照，目的是为了验证种子萌发需要_；（2）几天后，A、C、E中的种子均未萌发，B中有1粒没萌发，D中有2粒没萌发

19、。多数种子萌发的B、D组对照，可以得出的结论是：菜豆种子的萌发_； （3）装置B、E能够作为一组对照实验用来验证种子萌发需要适宜的温度吗？请回答能否并简述理由_。四、简答题33 . 萝卜中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢的分解。某同学对此做了如下实验：实验一：碎制萝卜得提取液（含过氧化氢酶），取少量分别加入pH为39的盛有等量过氧化氢（H2O2）溶液的几支试管中，保持30的温度，结果每支试管都产生气体。实验二：重复上述实验，只是提取液的添加量减半。两次实验过氧化氢含量的变化曲线如右图（纵座标为过氧化氢的含量，横座标为pH值），试回答：（1）A曲线表示实验_。（填“一”或“二”）（2）为什么曲线A

20、和B中，过氧化氢的含量最低点的对应横坐标相同？_（3）如果把提取液进行煮沸处理，处理后进行第三次实验，结果是_。34 . 小明是初级中学的一名学生，如图是小明家附近街区图。（1）小明今天从家去高级中学参加升学考试，其行进路线方向的变化是_。（2）初级中学在小明家的_方向。35 . 读图甲、图乙，回答下列问题。（1）该区域的地形类型是_。（2）AB所示的地形部位是_。（3）小河干流的流向是_。（4）量得C，D两点的图上距离是2厘米，其实地距离为_千米。（5）如果在C，D之间修建一条公路，为减少工程量，应选择_（或）线。（6）根据因地制宜发展原则，图乙中，a，b，c各地段最适合利用为耕地的是_。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、探究题1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、简答题1、2、3、