全部编版六年级下册第10课《古诗三首》知识点+讲解+练习.docx

1、全部编版六年级下册第10课古诗三首知识点+讲解+练习部编版六年级下册第10课古诗三首知识点+讲解+练习知识点马诗唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注释：大漠：广大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。何当：何时将要。金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。清秋：清朗的秋天。译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？石灰吟明 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。注释

2、：石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常。浑：全，全然。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。译文：石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。竹石清 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

3、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来，原本，原来。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。坚劲：坚强有力。任：任凭。尔：你译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。图文解读同步练习1第一课时阅读下面一首诗，完成第12题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_2这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？_参考答案第一课

4、时1由大漠、燕山、钩、马等景象可看。2这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。同步练习2第二课时阅读下面一首诗，完成第13题。竹石(清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? _参考答案第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C

5、 （3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。同步练习3参考答案：一、读拼音，写词语。网络 捶打 凿空 焚烧大漠 石灰 任凭 燕山二、比一比，再组词。捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠）锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿）三、多音字组词。yn 燕山 yo 重要yn 燕子 yo 要求四、近义词。捶打（敲打）焚烧（燃烧）五、反义词。满足（缺乏）凄清（热闹）六、先解释带“ ”字，再理解诗句的意思。1、大漠沙如雪，燕山月似钩。钩：古代的一种兵器，形似月牙。句意：平沙万里，在月光下像是铺上

6、了一层白雪皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯金钩似的新月，高悬夜空。2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。浑：全然。句意：纵然粉身碎骨也全不惧怕，只要能将高尚的节操留在人间。3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任：任凭。句意：遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把他吹倒，不能让他屈服。七、按要求填写相应的诗句。1、马诗中，描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是：大漠沙如雪，燕山月似钩。2、石灰吟中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。3、竹石中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。八、填空。1、马诗这首诗抒发了诗人报效祖国、施展抱负的渴望。2、石灰吟中，诗人以石灰自喻，表达了自己为国尽忠，即使粉身碎骨，也要坚守高洁情操的决心。3、竹石一诗表现出诗人正直倔强的性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。九、默写古诗石灰吟。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。