初中音乐集体备课教案.docx

1、初中音乐集体备课教案初中音乐集体备课教课设计【篇一：初一音乐集体备课】初一音乐第一单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、歌曲新世纪的新一代2、配乐诗朗诵3、音乐赏识重难点：1、歌曲新世纪的新一代的学唱及演唱。2、节奏的打击， 演唱与间奏的连接正确。3、感觉赏识歌曲在演唱的力度、速度、情绪、境界等方面的异同知识构造：1、音乐赏识飞来的花瓣2、配乐朗诵诗中学时代、长大后我就成了你3、唱歌新世纪的新一代教课安排：一课时：1、学唱歌曲新世纪的新一代，让学生感觉歌曲高兴热忱，充满活力的情绪。使学生进入学习情形。2、赏识配乐诗朗诵中学时代、长大后我就成了你二课时：1、赏识

2、飞来的花瓣、校园的清晨、中学生序曲2、认识力度记号。会给旋律加歌词。初一音乐第二单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、歌曲歌唱祖国2、音乐赏识：祖国颂、祝愿祖国、今日是你的诞辰3、学吹竖笛重难点： 1、歌曲歌唱祖国的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。2、赏识：鉴别不一样歌曲的不一样演唱形式，感觉不一样歌曲的风格、音乐成效，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。3、学绘画旋律线、填写表格。知识构造： 1、音乐赏识2、竖笛的演奏技巧及指法训练3、演唱歌曲歌唱祖国教课安排：第一课时： 1、学长歌唱祖国，让学生能够充足表现出对祖国的热爱。感知己乐构造，掌握歌曲演唱风格，

3、复习曲谱知识。第二课时： 1、赏识五首颂扬祖国的歌曲。鉴别不一样的演唱局势及风格、音乐成效、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。2、学唱主旋律，画旋律线第三课时： 1、学吹竖笛技巧2、学会与别人合作演奏。初一音乐第三单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、歌曲西风的话2、赏识在希望的野外上3、配乐诗朗诵4、学吹竖笛重难点：1、指导学生用自然、伸展的声音演唱西风的话，表现歌曲的抒怀境界。2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。3、指引学生议论总结音乐与有关艺术的表现特点。知识构造： 1、赏识在希望的野外上2、配乐诗朗诵秋3、竖笛演奏技巧及 do re mi

4、fa 指法的训练教课安排：第一课时： 1、赏识在希望的野外上，让学生感觉其情绪并随录音学唱。2、赏识丰产锣鼓、扬鞭催马运粮忙感觉、认识音乐如何描述秋景及表现与之有关的人类社会生活。听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。第二课时： 1、学唱西风的话，启迪教育青少年珍惜光阴，热爱生活。2、配乐诗朗诵秋初一音乐第四单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、歌曲村歌2、赏识：无伴奏合唱村歌、万马奔跑、辽阔的草原、我们的新毡房、北方水草旺盛的家乡、金色的阿勒泰3、学吹竖笛蒙古小夜曲4、音乐创建：编排洗衣歌的舞蹈动作重难点： 1、经过各样音乐实践活动使学生认识和认识所选歌曲和乐曲

5、，扩大学生的艺术视线，进而加深对音乐地区文化的印象。2、认识蒙古族民歌的基本知识，认识马头琴及音色。知识构造： 1、唱歌村歌2、赏识无伴奏合唱村歌、马头琴独奏的万马奔跑3、学吹竖笛4、集体编排表演洗衣歌教课安排：第一颗是： 1、学唱村歌，认识蒙古族民歌的基本知识。2、赏识歌曲，认识马头琴。3、学吹竖笛，高音 remi 的指法及练习曲第二课时： 1、赏识几首歌曲，使学生认识哈萨克族、藏族民歌的基本知识，认识冬不拉乐器的音色。2、学吹竖笛3、集体表演初一音乐第五单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、歌曲樱花2、音乐赏识3、小比赛重难点： 1、各国音乐的特点2、印度

6、音乐知识构造： 1、歌曲樱花2、音乐赏识春之海、清津浦船歌、祖国母亲让我上前线、划船歌、甘美兰、印度鼓乐3、小比赛：听录音判断音乐片断属于哪国教课安排：第一课时： 1、学唱歌曲樱花。认识日本的国花及对樱花的喜欢与赞叹。领会日本音乐独具特点的五声音阶的音调特点。2、赏识春之海，使学生对日本民间生活的状况有所认识及人们的快乐劳动生活和乐观的精神。第二课时： 1、赏识其余国家歌曲，使学生在音乐中去感觉音乐所表现出的情形，认识各国音乐特点。2、小比赛初一音乐第六单元集体备课地址：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容： 1、新星擂台2、新年音乐会重难点： 1、新星擂台和新年音乐会2、新年音乐会

7、的个人准备，音乐会合体节日的编排和组织。知识构造：1、新星擂台的举办目的、意义、方法2、新年音乐会的举办目的、意义及详细方法教课安排第一课时：新星擂台：对学生这一学期学习的总结，进行对歌曲、赏识曲、器乐曲的认识与记忆的比赛进行稳固。第二课时：新年音乐会的组织，进行比赛。【篇二：音乐备课组集体备课记录】音乐集体备课记录时间： 2010 517地址：五（ 6）教室成员：音乐构成员主持：陶丽莉中心讲话人：薛会莲活动内容：集体备课一年级（下）第七单元星空 闪耀的小星活动记录：薛会莲陶丽莉：老师们，今日我们集体备课就一年级第七单元星空 闪耀的小星一课进行商讨，下边请薛会莲老师对教材作简要剖析。薛会莲：本

8、单元采纳的赏识作品与歌唱作品，题材都与 “星空 ”有关，歌曲闪耀的小星则是一首这是一首曲调流利、轻盈和富存心境的法公民歌。全曲音乐不宽，只有六度，整曲只使用了四份音符与二分音符， 1-2 小节与结束句是完好重复的。旋律优美而安稳，形象地描述了夜空中星星闪耀的情形，使孩子们身临其境，沉醉在大自然给予的美感中。 陶丽莉：请薛会莲老师简单介绍一下教课方案吧。薛会莲：教课目的：1学生能依据音乐做出适合的情绪反应，在轻松快乐的音乐情境中感觉星空的漂亮与巧妙。2学生踊跃参加音乐活动，在活动中自然大方；能较正确的用肢体语言表达自己对音乐的感觉。教课要点：学唱歌曲教课难点：学唱歌曲并表演教课手段：课件教课过程

9、：一、 议论式导入：（创建情境，激发兴趣）1同学们：在明朗的夏夜里，每当你们仰望浩大的夜空，你都看到了些什么呢？（同学讲话） (ppt1 星空 )2小结：导入新课出示课题 闪耀的小星（ ppt2 课题）二、新歌教课 (音乐实践，启迪想象 )1谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？2谁能用动作学学星星发光的样子？3我们来赏识一下这首歌，同学们能够跟着音乐学学闪耀的星星(动画闪耀的小星 )4学唱歌曲。 (ppt3 歌曲曲谱 )（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）5小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？6分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏）三、讲堂小结：今日我们旅行了夜空，认识了闪

10、闪发光的小星星，其实夜空中的奇特和神秘还多得很呢！只需我们好勤学习科学知识，未来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲摘星星学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。陶丽莉：下边请各位老师发布一下自己的建议和建议。我先谈谈：歌曲闪耀的小星是一首耳熟能详的歌曲，孩子们基本都能哼出旋律和唱出歌词。所以，教唱的环节能够采纳听唱法，而唱的要点放在熟习歌词及歌曲办理上，并以星星为主线，能够设计 “说星星 舞星星 唱星星 演星星 ”等一系列活动，旨在充足调换学生踊跃性，拓展知识，让孩子自由发挥想象，参加音乐活动。课件可以再进行细加工，尽量生动形象，能够吸引孩子的眼光和注意力，让他们主动地去想、去说、去唱

11、、去动。徐莉：此刻我们是音乐课，所以，教课的要点应当是在音乐学习的要点上，邹老师的教课方案中重、难点较抽象，不是很清楚。教课目的最主要的没有备。我以为是学习歌曲闪耀的小星最主要的是指导学生能用自然的声音齐整演唱歌曲，不喊叫，并经过律动进一步感觉歌曲的境界。姜红红闪耀的小星要点在于指导能用自然的声音齐整演唱歌曲，并经过律动进一步感受歌曲的境界，在邹老师的教课方案中，没有很好的表现。为了突出这一要点，我建议，在歌词朗诵时，教师第一要存心识地让学生轻声朗诵，并在歌曲学唱中进行要点听辨、对照与剖析、训练。另外，歌曲第一、二小节 do 到 sol 的五度大跳，教师在备课时要表现出来是如何指导的，帮助学生

12、唱准音程的。李梅：一年级孩子开朗好动，教课中应多设计一些能让学生动起来的活动，而不可以一味地歌唱，不然孩子的学习热忱会慢慢减退。我建议应当在歌唱中加入学生的表演。此外，教课内容也显得有点少，建议将赏识曲目小星星变奏曲放到导入或拓展环节。 查凤玲：小星星变奏曲：是一首依据歌曲闪耀的小星改编的钢琴曲，我感觉放到拓展这一环节比较好。在赏识小星星变奏曲时，可以截取了两次变奏，让学生在亲自参加的过程中，感觉音乐变化的魅力，获取审美欢乐。我们第一要感知乐曲的情绪，其次是认识演奏的方式与乐器，感觉旋律变化而惹起的情绪的变化。进而使学生学会用断、连等多种方法表现闪耀的小星。形成教课设计：年级：一年级（下）第七

13、单元星空 闪耀的小星教课内容：1学唱闪耀的小星2拓展及表演小星星3倾听小星星变奏曲教课目的：1知识与技术：能运用断、连的方法有表情地演唱歌曲；感觉乐曲变奏后的不一样情绪，并能即兴表演。2感情、态度价值观：经过学生亲自参加音乐实践活动，感觉美好的夜晚，感觉音乐变化的魅力，获取审美欢乐。3过程与方法：（1）经过复习演唱歌曲，指导学生运用断、连的对照方法，有表情地演唱歌曲。（2）在律动游戏 “变变变 ”的过程中，感知己乐的变化，并能按乐曲变化即兴表演。（3）赏识不一样情绪的音乐，能正确划分两段音乐的不一样风格，并进行即兴表演。 教课要点：1体验、感觉音乐所表现的情境。2运用断、连的方法演唱歌曲；能感

14、觉乐曲的不一样风格教课难点：正确认识乐曲的变化，并能按乐曲变化即兴表演。教具准备：多媒体课件、电子琴等。教课过程：一、 师生随星光恰好恰律动进教室师生共同律动创建一种高兴、开朗、和睦的学习氛围，让学生迅速地进入音乐课状态。二、比较倾听部分师：小朋友，表现得真不错！今日我带来了两段音乐，你认真听一听，而后再谈谈他们有没有不一样的地方？1完好地倾听小宝宝睡了和小松树2依据学生的回答随机点开音乐进行剖析你想到了什么？你会用什么动作表示？为何？3听音音律动表演4师小结概括5给音乐填颜色师：老师这儿有红 、蓝两种颜色的星星，你能为这两段音乐填填颜色吗？三、学唱歌曲1师弹奏闪耀的小星的伴奏音乐。师：你能为

15、这段音乐填填颜色吗？2“这首歌曲我们小朋友特别熟习，此刻我们先来唱第一段。 ”生跟琴唱第一段。3歌曲办理师：老师感觉你们唱得很齐整，但我感觉你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来，你们感觉如何唱才能把小星一闪一闪的感觉唱出来呢？要求：有强弱 力度变化4学唱第二段（出示歌词）（1）念歌词（2）跟琴唱完好地演唱歌曲（3）师生接唱（4）男女生接唱5变化情绪演唱“方才我们唱的是蓝颜色的星星，假如是红色的星星该怎么唱呢？你能试一试吗？ ”6生自由选择不一样情绪演唱表演。因为歌曲学生特别熟习，依据学生的心理特点，直接学唱。经过星星眨眼的规律进行强弱知识点的落实，让学生在情境中学唱。不一样形式演唱，激发学生学唱

16、歌曲的踊跃性。能稍快 轻松 开朗的演唱好歌曲经过演唱、表演促动学生的各样感官体验，体验不一样的音乐因素所表现的不一样的音乐形象。四、拓展：（一）赏识小星星变奏曲1倾听乐曲师：今日我还带来了一首对于小星星的悦耳乐曲，请小朋友闭上眼睛静静地赏识。2捕获主题师：你假如在乐曲入耳到了熟习的音乐，请举手告诉老师。3这和我们方才演唱的闪耀的小星很相像，这段音乐是莫扎特作曲的小星星变奏曲的片段，是由钢琴演奏的，那么它究竟变在哪里？4下边我们做个游戏 “变变变 ”。生听音乐出示切合情绪的颜色5、情形表演（二）赏识英语版的闪耀的小星1师：你们想不想听听外国小朋友唱的小星星呢？2赏识英文版闪耀的小星五、总结：今日

17、我们旅行了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的奇特和神秘还多得很呢！只需我们好勤学习科学知识，未来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！（播放乐曲摘星星，学生随音乐自由动作走出教室）在音乐声中结束本课。【篇三：初二音乐集体备课总结】集体备课总结有关脸谱：脸谱是塑造人物的特别手段，在京剧中是其余角色不可以代替的一种特别表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐朝乐舞 “代面 ”所戴的面具渐渐演变而来。演员用各样色彩在面部勾勒成必定的图案，借以显示人物的性格、特点或其余特点。一般以红色代表忠勇，如 “关羽 ”；黑色代表粗暴、直爽，如 “张飞 ”；白色代表奸邪，如 “曹操 ”。各有特定的脸谱，

18、观众一看脸谱，即知其为何人。多媒体投影展现节选的脸谱人物图案今日 ,我们一同快乐地学习了唱脸谱这首歌曲，学到了很多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的广博精湛，希望同学们在此后不要只赏识流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人，使自己能在传统文化与现代意识交叉之间，在发展和更新戏曲文化的过程里，传承脸谱艺术的进度，将它那旺盛的生命力和不衰的艺术感染力永久表现。本课的教课已经结束，可是我个人以为学生对京剧的认识不够深刻，可能是京剧的确离我们的生活太甚生分，我们河南省的学生比较认识的剧中是豫剧，包含电视里面梨园春节目里的表演者，多数表演的是豫剧，本文的教课深度想要达到预设的目的，还需要学生多接触京剧，多认识它的历史，是一个长久积累的结果，所以本课固然已经结束，可是还需要我们一同去走进京剧，认识我们的国粹，热爱我们的国粹！唱脸谱选自义务教育课程标准实验教科书艺术（教科版）七年级上册。这是在学生能初步对身旁的艺术现象进行分类概括后，指引他们认识艺术形式中的戏曲，并把京剧作为主要教课内容，旨在让学生多认识祖国优异的民族文化，培育学生的爱国主义感情。教材中还设计了 “动着手 ”的环节，内容是请学生发挥想像力，表演一两个戏剧性的虚构动作，如进门、穿针、骑马等，目的是让他们经过参加表演活动，领会传统艺术的魅力。