学习古诗文的方法.docx

1、学习古诗文的方法一学习古诗文重在理解诗文句子的意思。怎样才能把握句子的意思呢？一般说来，掌握了“留、换、添、移、删”等方法，就能逐步学会串译诗文。1.留保留。凡是古今通用的字词和人名、地名、物名等名词，翻译时可保留不变。比如黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孟浩然”、“黄鹤楼”、“扬州”、“长江”等古今通用，串译时就保留下来。2.换替换。如果古今词汇的意义和用法完全不同的，要用现代词汇替换古代词汇。比如把古诗文中的“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。又比如杨氏之子中有这样一句话：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句中的“家禽”和今天的“家禽”意思完全不同了前者的意思是“某某家的鸟”，后者指的

2、是“动物鸡、鸭、鹅”等。又比如王安石的泊船瓜洲中有这样一句诗：“春风又绿江南岸。”这句诗中的“绿”属于词语活用，它的意思不是“绿色”而是“吹绿了”。3.增增加。诗文中省略的内容，翻译时要增加。一般说来，变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分，补出省略了的语句。翻译时如果是补充省略的成分或语句，一般要加括号。比如卢纶的塞下曲中有这样两句诗：“平明寻白羽，没在石棱中。”这前句省略了谁将军李广，后句省略了什么箭，翻译时要加上。4.调调整。有的诗文为了押韵，采用了倒装句，翻译时必须调整词序。比如“林暗草惊风”中的“林暗”应调为“暗林”，即昏暗的树林；“草惊风”应调为“风惊草”，即风吹动了草。5.删删

3、除。无须译出的文言虚词，就删除。比如“者也”是语尾助词，不译。二想意境，悟其情。“诗言志”，作者的思想观点、情感态度往往是借助艺术形象和幽美意境来表达的。“诗中有画”，学习古诗文要细品读，慢嚼咽，善想象，入意境，悟其情，明其理。比如杜甫的春夜喜雨，诗人抓住这场雨的特点，从多个方面进行了描摹。前两句写雨下得及时，后六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人兴奋地猜测：当到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处洋溢着诗人的喜悦之情。5练朗读，会背诵。学习古诗文首先要读出节奏、停顿，其次要入情入境地读，反复吟诵，读到文章脱口而出，韵味十足。比如两小儿辩日中的

4、句子要注意读出停顿：“我以/日始出时/去人近”，“此不为/远者小/而近者大乎？”又如学弈中的句子要注意读出语气：“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。作者的喜怒爱憎等情感渗透在诗文中，只有反复地诵读，才能读出感情，体现诗文的韵律美、音乐美，受到熏陶。古诗文常吟常新，背诵古诗文，可以积累语言，提升自己的语文素养。三、引导操练以提升学习诗文的能力精心设计练习，让学生借助练习，消化所学知识，逐渐掌握方法并转化为学习能力。（一）卜算子咏梅毛泽东1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1用自

5、己的话解释句子的意思。俏也不争春，只把春来报。_2说说下列句子赞颂了梅花怎样的品质。（1）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。这句赞颂了梅花_的品格。（2）待到山花烂漫时，她在丛中笑。这句赞颂了梅花_的品格。3毛泽东笔下的梅花有怎样的品格，表达了作者怎样的情怀？_解题点拨：1解释句子既要抓住关键字词，又要联系上下文，这样才准确、前后连贯。比如此题可以从关键字词突破，比如“俏”的意思是“俊俏，样子好看”，然后逐字落实，疏通全句虽然美丽却不去争抢春光，只把春天到来的消息向人们报告。2解答此题，首先必须细细品读相关句子，把握它描写了梅花的什么内容、有什么特点，然后加以分析，从中体会梅花有怎样的品格（1）赞颂

6、了梅花凌寒独放的品格；（2）赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的品格。3细读全词，认真分析各句词体现了梅花怎样的品格，然后综合起来就是毛泽东笔下梅花的品格凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚。人们常说，诗言志，诗抒怀。通过作者对梅花品格的赞美，就可以体会出诗人有怎样的情怀乐观向上、情怀宽广。（二）活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。1解释加点字的意思。偶不相值（）号呼有鬼（）2用自己的话说说下列

7、句子的意思。（1）有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。_2）久之，不语，疑为鬼也。_3二个人为什么“相视愕然，不觉大笑”？4说说这篇文言文告诉人们一个什么道理？_解题点拨：1字不离词，词不离句，是解释关键字词是原则。结合句子，就可以弄清意思值，遇到；号，大声喊。2翻译诗句的一般方法：省略部分，应当补齐；遇有倒装，调整词序；专有名词，不必翻译；增删留调，前后联系。首先细读各句，然后抓住关键字词，前后联系，逐字落实，疏通全句（1）有一个人赴宴后深夜回家，正赶上下大雨，就撑起伞来遮雨。（2）走了好一阵，那人也不说话，他怀疑是鬼。3解答此题，首先细读全文，看看事情的前因和经过是怎样的，然后就能抓住他们惊讶

8、和大笑的原因开始两人怀疑对方是鬼，还把另一人推下桥。被推下桥的人又怀疑推他的人是鬼。当看到对方并不是鬼是，真相大白，原来是自己疑心太重，疑神疑鬼。所以十分惊讶，大笑起来。4解答此题，首先必须弄清短文讲了什么事情，然后分析这件事情的思想意义，概括出它包含的道理干什么事都不要疑神疑鬼，要相信科学，破除迷信，否则会闹出笑话。古诗文检测基础演练场1下列说法不正确的一项是（）。A石灰吟和竹石这两首诗看起来都是在写物，实际上是在颂扬人的一种精神。B“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗发出了强烈呼唤：希望打破清规戒律，选拔有用人才。C“才始送春归，又送君归去”这两句写了既送春又送友人归去，表达了诗人春

9、对的留恋，对朋友的深情。D“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这两句体现作者李白乐观奋发的精神。二、查漏补缺，按要求补充诗句。1填上动植物名。A西塞山前（）飞，（）流水（）肥。B孤村落日残霞，轻烟老（）寒（）。C明月别枝惊（），清风半夜鸣（）。2填上地名或城市名。A（）（）一水间，（）只隔数重山。B（）城里见秋风，欲作家书意万重。C故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。3填上色彩词。A等闲识得东风面，万（）千（）总是春。B青山绿水，（）草（）叶（）花。C接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。三、精挑细选，根据提示选择正确的答案。1“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的“君”是指（）。（1）高适（2）李

10、贺年（3）董庭兰2王维的“劝君更尽一杯酒”的下一句是（）。（1）西出阳关无故人（2）西出阳关无古人（3）西出扬关无故人3“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句运用的修辞手法是（）。（1）夸张（2）比喻（3）拟人4“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中的“湖”指的的是（）。（1）鄱阳湖（2）洞庭湖（3）西湖5“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自（）的夏日绝句。（1）李贺（2）李清照（3）李商隐6我国古代堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（）。（1）王维（2）杜甫（3）李白四、读诗句，改错字，再根据错字猜出一条成语。远上寒山水径斜，白云深处有人家。（水）（石）（水落石出）1两岸猿声啼不住，轻舟已过一重山。

11、（）（）（）2春风又绿江南岸，暗月何时照我还。（）（）（）3孤帆近影碧空尽，唯见长江天际流。（）（）（）4两个黄鹂鸣翠柳，一行黑鹭上青天。（）（）（）5可怜九月初三夜，露似伪珠月似弓。（）（）（）6无边落花萧萧下，不尽长江滚滚来。（）（）（）五、把相关联的词语、诗句用线条连一连。骄阳似火春千山鸟飞绝，万径人踪灭冰天雪地夏天街小雨润如酥，草色遥看近却无天高气爽秋梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行鸟语花香冬停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花六、先把诗句补充完整，再选择填空。A山重水复疑无路，_。B谁言寸草心，_。C横看成岭侧成峰，_。D洛阳亲友如相问，_。E_，润物细无声。F_，老大徒伤悲。G_，春风送暖

12、入屠苏。H_，任尔东西南北风。1.“_，_”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。2老师和爸妈常用“_，_”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。3无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“_，_”。4当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊游子吟中的名句：“_，_。”5张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸前来给我支招，经他一点拨，我恍然大悟，这真是“_，_”，于是很快完成了这道难题。七、运用下列关联词语翻译诗句“粉骨碎身全不

13、怕，要留清白在人间”的意思。1哪怕也：_2即使也：_3只要就：_八阅读益智园（一）冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1给加点字选择恰当的意思，打上“”。（1）无遗力遗失遗失的东西留下（2）要躬行自身，亲自弯下身子鞠躬2联系上下文，理解诗句的意思。（1）少壮功夫老始成。_ （2）纸上得来终觉浅。_3简答题。（1）古人求学为什么要不遗余力，勤奋苦读？_（2）读书后，为什么一定还要亲自去实践呢？_（二）闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1先

14、解释字词，再写出诗句的意思。（1）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。妻子：_喜欲狂：_诗句的意思：_（2）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌：_青春：_诗句的意思：_2填空。这首诗是杜甫生平“_”。诗人因为“_”而“喜欲狂”，从_、_、_等可以体会到诗人“喜欲狂”。3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_（三）画蛇添足楚有祠者，赐者舍人卮（zh）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余；请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足！”遂饮其酒。1解释带点的字，并翻译句子。（1）吾能为之足。吾：_为

15、：_翻译_（2）蛇固无足，子安能为之足！固：_子：_翻译_2这则寓言说明了一个什么道理呢？_3在你的周围，是否也有“画蛇添足”这样的人或事呢？试举一例。_古诗文检测答案四、1（一）（万）挂一漏万2（暗）（明）弃暗投明3（近）（远）舍近求远4（黑）（白）颠倒黑白5（伪）（真）去伪存真6（花）（木）移花接木六、1C2F3E4B5A七、1哪怕是粉骨碎身，我也要把清白留在人间。2即使是粉骨碎身，我也要把清白留在人间。3只要能把清白留在人间，就是粉骨碎身我也不怕。阅读益智园（一）12（1）青少年时期下了苦功，到老了才能获得成功，有收获。（2）在书本上学到知识的毕竟还是肤浅的，不是自己的亲身体验。3（1）少壮功夫老始成，只有多付出才有收获。（2）纸上得来终觉浅，实践出真知。（二）1（1）妻子和孩子；高兴得要发狂。再看看妻子和孩子，哪里还有一丝的忧伤？我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。（2）高声歌唱；春天的景色。大晴天里我放声高歌，畅饮美酒；趁着美好的春色，我好返回故乡。2第一首快诗；剑外忽传收蓟北，涕泪满衣裳、漫卷诗书、放歌纵酒。3热爱祖国。（三）1（1）我；做，这里是画；我能给这条蛇画上脚。（2）本来；你；蛇本来没有脚，你怎么能替它画上脚呢？2做事不能自作聪明，节外生枝，否则有害无益。