中考语文模拟试题.docx

1、中考语文模拟试题2008年上海中考语文模拟试卷八（总分：100 考试时间：110分钟）学校_ 班级_ 准考证号_ 姓名_ 得分_一、判断题：本大题共2小题，第1小题为1分；第2小题为3分；共计4分。 1、 与原文相符的语句画“T”，不相符的画“F”而尝极东方，以娱其意于山水之间。()2、 判断下列说法的正误。对的，在括号内填“T”，错的填“F”。(1)爱莲说的作者是宋代周郭颐，这是一篇托物言志的文章。“说”是古代的一种文章体裁。()(2)陋室铭的作者是唐代著名诗人刘禹锡。陋室主人身居陋室而自得其乐的原因是“往来无白丁”。()(3)伤仲永一文题目中的“伤”字，表达了作者对方仲永因其父的原因而才能

2、日益衰退的惋惜之情。()二、单选题：本大题共8小题，从第3小题到第10小题每题2分 小计16分；共计16分。 3、 对句中画横线的词语解释不正确的一项是 A平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受到了这样的优遇。 西装同胞：指解放前住在上海的有钱有势的中国人。B那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。 非日本：不像日本人C灯下，他郑重地打开纸包。 郑重：庄严。D从这件小事上，我们看到的是周总理平易近人的高贵品质。 平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。5、 没有运用修辞方法的一句是A我已经完全卷入了漩涡，不得不继续这场斗争。B我的父亲突然好像不安起来。C丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。D我觉得

3、我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑！ 6、 说说下面这句话的含义，看哪种理解正确 “这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！” A.借小橘灯，赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。B.小橘灯的光是微弱的，却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，给人鼓舞。C.从小橘灯想到小姑娘，在那黑暗的时代，她镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的，给人鼓舞，使人看到光明。D.这说明当时的革命力量虽然还不够强大，小橘灯却能照亮前进的道路，指引我们走向光明，革命的前途是无限光明的。 7、 下面这段文字中，应依次填入的标点符号是：这时你涌起来的感想也许是

4、“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有些倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了单调可不是单调有一点儿吧8、 找出加粗词释义没有错误的一项 A任劳任怨（承受、担当）瞥见（斜着眼看） 油光可鉴（借鉴） B宽厚仁慈（和善）畸形（不规则的，不正常的）深恶痛疾（厌恶） C抑扬顿挫（按下，使声调降低聊叙（姑且） 美其名曰（说） D不辍劳作（停止）绯红（非常） 杳无音讯（没有） 9、 指出语句不是对偶句的项 A旦辞黄河去，暮至黑山头。B朔气传金柝，寒光照铁衣。C归来见天子，天子坐明堂。 10、 “余”提出“更若役，复若赋，则何如？”后，“蒋氏

5、大戚”的原因是 A吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。B向吾不为斯役，则久已病矣。C往往而死者相藉也。D盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。三、多选题：本大题共2小题，从第11小题到第12小题每题2分 小计4分；共计4分。 11、 下列字形有误的两项是 A絮叨旺相渔火嘱咐钩鱼 B好歹按排气恼横笛嘲笑 C悠扬锣鼓偏僻蚯蚓大概 D依稀照例优待筋斗夸奖 12、 选出下列注音有误的两项A康肃公s)自矜j9n释担sh发矢sh9B家圃p(睨之n0微颔h4n十中八九zhngC忿然f8n尔7r杓sh2o酌油zhu$D惟w6i遣之qi3n覆其口f)置于地zh四、填空题：本大题共6小题，从第13小题到第14小题

6、每题1分 小计2分；从第15小题到第16小题每题2分 小计4分；第17小题为3分；第18小题为5分；共计14分。 13、 指出下列句中括号的作用：三百株葡萄秧还在地上（没有移入盆中的时候）。（） 14、 给下列加粗的字注音：啮（） 15、 填空。本文是一出有名的（），说的是梁山好汉（）隐逸江湖后的遭遇。 16、 给下列加粗字注音。薄暮冥冥（）（） 17、 解释下列加粗词语 18、 选出各词对应的解释填在括号里(1)殷勤 (2)抖擞 (3)惊异 (4)懊悔 (5)踌躇 A作错了事、说错了话，心里自恨。B犹豫，拿不定主意。C热情而周到。情意恳切深厚。 D振作E惊奇诧异五、阅读题：本大题共2小题，第

7、19小题为10分；第20小题为12分；共计22分。 19、 阅读短文，回答问题。红的、白的、蓝的它不是石子，却能使滚滚波涛，在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？是老师的粉笔，老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。(1)给这首诗写一个标题。(2)从表达方式看，这是一首诗，从体裁看是一首诗，诗中省略号的内容是。(3)在诗中找出表达主题的句子。(4)用一句话概括句意。“带到奥妙的寰宇”。“听到五洲四海的声响音律”。(5)诗中连用三个“它不是”、“它不会”、“它没有”，在结构上起到的作用。 20、 阅读下文，然后回答问题。毫无疑义，父

8、亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡

9、蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”(1)段在文中的作用是A表现“父亲”是个文雅高贵的人。B

10、表现菲利普假充阔气，故作高雅。C以讽刺的笔调插写菲利普故作高雅的笑剧，是菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也为下文吃牡蛎遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。(2)段中“母亲”的话所体现出的内心世界是A怕花钱。B既爱惜自己，又关心别人，既疼爱孩子，又注意教育。C既顾全面子，又节省开支。D既精打细算，又关心别人，疼爱孩子，注意教育。(3)、段通过对菲利普的_、_、_描写，刻画了他内心的_，他之所以这样，是因为_。(4)段中“母亲”的话所表现出的心理状态是_。(5)段中“她在哆嗦”，表明克拉丽丝_，“去跟船长打听一下吧”，表现出的她的心理状态是_，“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们”，其心理状态是_。

11、这段描写刻画出克拉丽丝_的性格特点。(6)本文塑造菲利普夫妇形象所反映的社会生活和社会意义是A揭露资本主义社会的家庭关系。B揭示资本主义社会人与人之间的关系是纯粹的金钱关系。C揭露资本主义社会中人们追求金钱，贪图虚荣。六、简答题：本大题共8小题，从第21小题到第22小题每题1分 小计2分；从第23小题到第25小题每题2分 小计6分；第26小题为3分；第27小题为4分；第28小题为5分；共计20分。 21、 用诗中的句子答题面对这样凶似虎狼的宫使卖炭翁无可奈何。_。 22、 解释下列句中加粗的词既出军门（） 23、 解释下列词语：硕果：_。 24、 根据下边诗句填空（1）海内存知己，天涯若比邻（

12、2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（5）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（6）存者且偷生，死者长已矣！ 25、 说说下列诗句所用的修辞手法及其在诗中的表达作用赤膊条条任去留，丈夫于世何所求？ 26、 解释下列加粗字潜滋暗长- 无边无垠-坦荡如砥- 27、 认真阅读少年中国说全文，简答下面的问题这篇文章主要论述了什么？答：_ 28、 辨析下边加粗词语的含义词语古义今义齐师伐我 又何间焉 牺牲玉帛 可以一战 小大之狱 七、写作题：本大题共1小题，第29小题为20分；共计20分。 29、 作文训练题题目：下面是一篇记叙文的开头和结尾，请根据提供的情境，写出中间部分。暖流再过两天就要期中考试了。上自习课时，黄新手忙脚乱地翻着书包，还是没有找到语文书，心里很着急。心想，莫非是晨读时放在公园的椅子上了？于是，他向班主任请了假，匆忙向公园走去。黄新看着桌上放着一本散发着油墨香味的语文书，一股暖流涌上了心头。目的：1培养联想力和想像力。2训练记叙和描写表达方式的运用。要求：1线索清楚，中心突出，叙事要有波澜。2人称清楚，要以记叙描写为主。3字数300字左右。时间：45分钟。