精选人教版语文九年级上册第三单元8 故乡课后练习第六十七篇.docx

1、精选人教版语文九年级上册第三单元8 故乡课后练习第六十七篇2019年精选人教版语文九年级上册第三单元8 故乡课后练习第六十七篇 第1题【单选题】下列句子中，加线成语语使用正确的一项是( )。A、这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。B、从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布 ， 煞是好看。C、回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 ， 流下了辛酸的泪水。D、西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来 ， 领略秀美的湖光山色。【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下面句子中没有语病的一项是( )A、通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提

2、升城乡人居环境满意的成绩单。B、在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。C、虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。D、中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。【答案】：【解析】： 第3题【单选题】下列词语中划线的字注音有误的一项是( )A、潮汛（xn）鄙（b）夷装弶（jing）B、愕（）然嗤（ch）笑猹（ch）C、恣睢（su）髀（b）间祭祀（s）D、脚踝（hui）模（m）样瓦楞（lng）【答案】：【解析】： 第4题【单选题】依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )在我

3、们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。_那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。止，有时候也是成功的重要因素。的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第5题【单选题】根据句意，依次选词填空最恰当的一项是( )瓦楞上许多枯草的断茎当风_着，正在说明这老屋难免易主的原因。他站住了，脸上现出欢喜和_的神情。这时候，我的脑里忽然_出一幅神异的图画来。多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都_得他像一个木偶人了。A、摇 悲凉

4、 显 愁B、晃 恭敬 现 熬C、抖 凄凉 闪 苦D、站 悲凉 冒 逼【答案】：【解析】： 第6题【单选题】下列各项中表述有误的一项是( )。A、 初中阶段，我们学习过风筝孔乙己故乡等鲁迅的作品。B、论语孟子是儒家经典，庄子则蕴含了深刻的道家思想。C、犟龟白鹅骆驼寻宝记都是具有教育意义的优秀童话作品。D、茶馆（第一幕）反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。【答案】：【解析】： 第7题【填空题】【答案】：【解析】： 第8题【填空题】指出下列两句各使用了什么描写方法。我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。_却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面

5、前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。_【答案】：【解析】： 第9题【填空题】选词填空渐近故乡时，天气又_（A阴暗B阴晦C阴冷）了苍黄的天底下，远近_（A横着B有C躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。我到了自家的房外，我的母亲早已（A准备B赶忙C迎着）_出来了，接着便（A跑出B飞出C窜出）_了八岁的侄儿宏儿。我竟与闰土_（A隔绝B隔离C隔膜）到这地步了。母亲叫闰土坐，他_（A徘徊B犹豫C迟疑）了一回，终于就了座。【答案】：【解析】： 第10题【填空题】【答案】：【解析】： 第11题【语言表达】本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法

6、，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰

7、辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌 ， 重在抓住某一点写现在 ， 适时穿插对记忆中印象的描述。【答案】：【解析】： 第12题【现代文阅读】课文精彩语段阅读题我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着

8、海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好 ， 只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿、贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声，他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来

9、，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”11我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。选文第段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？选文第段和第段的自然环境描写各有什么作用？面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？选文出自鲁迅的哪部短篇小说集？在他的散文集朝花夕拾中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他曾和鲁迅

10、一起在绍兴师范学校任教，这个人物是谁？简要概括此文内容。【答案】：【解析】： 第13题【现代文阅读】阅读下面一篇文章，完成题。 乡村的风 许俊文 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下

11、一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把

12、好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上 说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是

13、可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白

14、了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟 倘若没有风，这个世界多么沉寂!文中多处运用了修辞方法，增强语言的表现力。试赏析文中第二段画横线句。文中说“因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便

15、有了某种诗意。”风赋予了哪些事物怎样的诗意呢？文章描写乡村的风，在第自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?文中“尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点道，想必也该知足了。”句中划线的“风”各有怎样的含义？【甲】【乙】两个片段，同样描写了“风”，请从表达方式和表现内容、思想感情这三个方面比较它们的不同点。【甲】 春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年， 几万年它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在

16、风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风浅唱低吟许俊文乡村的风【乙】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡【答案】：【解析】： 第14题【现代文阅读】阅读下文，回答问题故乡（节选）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了

17、一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。

18、”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁。选出在本选段中没有运用到的描写方法是( )A、对话描写B、肖像描写C、环境描写D、动作描写选出对本选段中中年闰土形象分析不恰当的一项是( )A、他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B、他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C、从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D、宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样，彼此之间没有隔阂。文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富

19、的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？“阿！闰土哥，你来了？”“老爷！”对比是小说中常用的手法，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的故乡我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。（茅盾评四五六月的创作）【答案】：【解析】： 第15题【默写】古诗词名句填写 今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）_，日高人渴漫思茶。（苏轼浣溪沙） 建国60多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在沁园春雪中所写_，_。 范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_，_。 辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是_，_。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的“_，_”两句意思一致。鲁迅在故乡中说：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，_。【答案】：【解析】：