无条件悦纳每一位学生后进生更需要关爱.docx

1、无条件悦纳每一位学生后进生更需要关爱无条件悦纳每一位学生后进生更需要关爱爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般来说，教师爱好学生容易，爱后进生比较难，后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊心和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有的位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心。爱默森说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”后进生因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一

2、样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。后进生有了缺点，犯了错误，要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心，如果真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成你交给的一切任务。例如我们班的秦菜友同学，平时非常贪玩，经常完不成作业，回家还向爸妈撒谎说作业已在学校做完，上课坐不住，爱说话，注意力很不集中。本学期以来，我经过经常耐心地与其谈话、说教，让他充分发表自己的看法，说出自己的心里话。并且分配其任务，让他帮助班长监督同学们的上课坐姿，让他体验到自身的价值，感

3、到自己与别人是平等的。从此以后，他作业完成及时了，上课听讲认真了，而且回答问题也非常积极。对老师也特别亲热，他已从心理上接纳了老师，愿意听从老师的教导。二、关心和帮助后进生，解决后进生好胜又得不到取胜机会的矛盾。后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼神。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和帮助他们。首先，在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时要尽量让他们听懂，提出一些比较简单的问题，鼓励后进生回答，并及时加以表扬，让其体会到成功的喜悦。在课堂上练习时，也要注意多辅导后进生。课后

4、作业可以给后进生适当减小难度，做作业轻松，同样会使他们感到胜利的喜悦，认为自己掌握了所学的知识，认为学习并不难，从而克服畏难情绪，提高对学习的兴趣。其次，在关心帮助后进生过程中，要努力发现并放大后进生的优点，以表扬为主。后进生缺点较多，对批评司空见惯、习以为常，往往你在那里批评得口干舌燥，气得脸红脖子粗，而他却无动于衷。他们难得受到表扬，一旦听到表扬，他们则非常看重，而去加倍珍惜。所以，我们应该用放大镜去寻找后进生的优点，然后以表扬为主，引导他们努力进步。这样，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，还可以使后进生感到温暖，从感情

5、上与老师亲近起来，进而达到“亲其师，信其道”的效果。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面的进步。再次，要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是集体的一员，要发动同学们都来关心后进生，让他们跟上集体，别掉队。要充分发挥班干部在集体中的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。课堂上如果后进生答得出色，那么全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的新起点。最后，关心和帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转化，特别是有撒谎现象的后进生，更要与家长密切配合，不给他撒谎的机会，一有进步，学校

6、、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里父母关心，学校老师、同学帮助，自己不再被冷落、歧视。从而树立起信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。三、抓好后进生教育的反复现象，解决后进生上进心与知难而退的矛盾。后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是一时半刻就能立即改好的。他们有上进心，有要改好的良好愿望，但是他们长期形成的拖拉、敷衍、不认真的毛病在不自觉中会露出头来。这时老师要注意及时地发现并加以提醒纠正。切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。有些后进生在转变过程中，由于以前的放任自流已形成习惯，从而感到做

7、一个好学生太难了，自己做不了好学生。因此放弃对自己的要求，反复到以前的样子。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，阻碍着后进生的进步。从思想上加以启迪，给予他们前进的动力，则是解决这一问题的灵丹妙药。给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋进的故事启发他们，也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步。还要注意多给他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现在的学习是为了将来打基础，让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心

8、抓反复。总之，后进生缺点多、毛病多，心理特殊，不那么可爱，这需要我们教师具有强烈的事业心和责任感，无条件悦纳每一位学生，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌！战沟小学 钮付广XX年4月22日爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般来说，教师爱好学生容易，爱后进生比较难，后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊心和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有的位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊

9、心。爱默森说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”后进生因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。后进生有了缺点，犯了错误，要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心，如果真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成你交给的一切任务。例如我们班的秦菜友同学，平时非常贪玩，经常完不成作业，回家还向爸妈撒谎说作业已在学校做完，上课坐不住，爱说

10、话，注意力很不集中。本学期以来，我经过经常耐心地与其谈话、说教，让他充分发表自己的看法，说出自己的心里话。并且分配其任务，让他帮助班长监督同学们的上课坐姿，让他体验到自身的价值，感到自己与别人是平等的。从此以后，他作业完成及时了，上课听讲认真了，而且回答问题也非常积极。对老师也特别亲热，他已从心理上接纳了老师，愿意听从老师的教导。二、关心和帮助后进生，解决后进生好胜又得不到取胜机会的矛盾。后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼神。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和帮助他们。首

11、先，在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时要尽量让他们听懂，提出一些比较简单的问题，鼓励后进生回答，并及时加以表扬，让其体会到成功的喜悦。在课堂上练习时，也要注意多辅导后进生。课后作业可以给后进生适当减小难度，做作业轻松，同样会使他们感到胜利的喜悦，认为自己掌握了所学的知识，认为学习并不难，从而克服畏难情绪，提高对学习的兴趣。其次，在关心帮助后进生过程中，要努力发现并放大后进生的优点，以表扬为主。后进生缺点较多，对批评司空见惯、习以为常，往往你在那里批评得口干舌燥，气得脸红脖子粗，而他却无动于衷。他们难得受到表扬，一旦听到表扬，他们则非常看重，而去加倍珍惜。所以，我们应该用放大镜去寻找后进生的

12、优点，然后以表扬为主，引导他们努力进步。这样，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，还可以使后进生感到温暖，从感情上与老师亲近起来，进而达到“亲其师，信其道”的效果。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面的进步。再次，要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是集体的一员，要发动同学们都来关心后进生，让他们跟上集体，别掉队。要充分发挥班干部在集体中的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。课堂上如果后进生答得出色，那么全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的

13、新起点。最后，关心和帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转化，特别是有撒谎现象的后进生，更要与家长密切配合，不给他撒谎的机会，一有进步，学校、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里父母关心，学校老师、同学帮助，自己不再被冷落、歧视。从而树立起信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。三、抓好后进生教育的反复现象，解决后进生上进心与知难而退的矛盾。后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是一时半刻就能立即改好的。他们有上进心，有要改好的良好愿望，但是他们长期形成的拖拉、敷衍、不认真的毛病在不自觉中会露出头来。这时老师要注意及时地发现并加以提醒纠正。切忌一棍子打死，认

14、为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。有些后进生在转变过程中，由于以前的放任自流已形成习惯，从而感到做一个好学生太难了，自己做不了好学生。因此放弃对自己的要求，反复到以前的样子。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，阻碍着后进生的进步。从思想上加以启迪，给予他们前进的动力，则是解决这一问题的灵丹妙药。给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋进的故事启发他们，也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步。还要注意多给他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现

15、在的学习是为了将来打基础，让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。总之，后进生缺点多、毛病多，心理特殊，不那么可爱，这需要我们教师具有强烈的事业心和责任感，无条件悦纳每一位学生，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌！战沟小学 钮付广XX年4月22日爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般来说，教师爱好学生容易，爱后进生比较难，后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊心和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机

16、会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有的位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心。爱默森说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”后进生因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。后进生有了缺点，犯了错误，要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心，如果真正进行沟

17、通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成你交给的一切任务。例如我们班的秦菜友同学，平时非常贪玩，经常完不成作业，回家还向爸妈撒谎说作业已在学校做完，上课坐不住，爱说话，注意力很不集中。本学期以来，我经过经常耐心地与其谈话、说教，让他充分发表自己的看法，说出自己的心里话。并且分配其任务，让他帮助班长监督同学们的上课坐姿，让他体验到自身的价值，感到自己与别人是平等的。从此以后，他作业完成及时了，上课听讲认真了，而且回答问题也非常积极。对老师也特别亲热，他已从心理上接纳了老师，愿意听从老师的教导。二、关心和帮助后进生，解决后进生好胜又得不到取胜机会的矛盾。后进生一般在各方面都比较差，

18、缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼神。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和帮助他们。首先，在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时要尽量让他们听懂，提出一些比较简单的问题，鼓励后进生回答，并及时加以表扬，让其体会到成功的喜悦。在课堂上练习时，也要注意多辅导后进生。课后作业可以给后进生适当减小难度，做作业轻松，同样会使他们感到胜利的喜悦，认为自己掌握了所学的知识，认为学习并不难，从而克服畏难情绪，提高对学习的兴趣。其次，在关心帮助后进生过程中，要努力发现并放大后进生的优点，以表扬为主。后进生缺点较多，对批

19、评司空见惯、习以为常，往往你在那里批评得口干舌燥，气得脸红脖子粗，而他却无动于衷。他们难得受到表扬，一旦听到表扬，他们则非常看重，而去加倍珍惜。所以，我们应该用放大镜去寻找后进生的优点，然后以表扬为主，引导他们努力进步。这样，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，还可以使后进生感到温暖，从感情上与老师亲近起来，进而达到“亲其师，信其道”的效果。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面的进步。再次，要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是集体的一员，要发动同学们都来关心后进生，让他们跟上集体，别掉队。要充分发

20、挥班干部在集体中的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。课堂上如果后进生答得出色，那么全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的新起点。最后，关心和帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转化，特别是有撒谎现象的后进生，更要与家长密切配合，不给他撒谎的机会，一有进步，学校、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里父母关心，学校老师、同学帮助，自己不再被冷落、歧视。从而树立起信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。三、抓好后进生教育的反复现象，解决后进生上进心与知难而退的矛盾。后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是

21、一时半刻就能立即改好的。他们有上进心，有要改好的良好愿望，但是他们长期形成的拖拉、敷衍、不认真的毛病在不自觉中会露出头来。这时老师要注意及时地发现并加以提醒纠正。切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。有些后进生在转变过程中，由于以前的放任自流已形成习惯，从而感到做一个好学生太难了，自己做不了好学生。因此放弃对自己的要求，反复到以前的样子。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，阻碍着后进生的进步。从思想上加以启迪，给予他们前进的动力，则是解决这一问题的灵丹妙药。给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋

22、进的故事启发他们，也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步。还要注意多给他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现在的学习是为了将来打基础，让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。总之，后进生缺点多、毛病多，心理特殊，不那么可爱，这需要我们教师具有强烈的事业心和责任感，无条件悦纳每一位学生，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌！战沟小学 钮付广XX年4月22日