小学三年级语文家是什么.docx

1、小学三年级语文家是什么16 家是什么一、 基础知识1、根据多音字的不同读音组词。 切（ ） （ ） 舍（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 假 （ ） （ ） 扎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 2、选择正确的解释，把字母序号写在括号里。家： a 量词 b 家庭 c 有某种专长的人（1）达尔文是著名的生物学家。（2）因为家里穷，他上不起学。（3）这个美丽的小山村住着十几户人家。3、填上合适的词语。 例： （晶莹的）水面 一（ 口 ）井 写得（快） （ ）海鸥 三（ ）机枪 累得（ ） （ ）电影 一（ ）沙漠 慌得（ ）（ ）世界 几（ ）车厢 高兴得（ ）4、下列词语都

2、有“看”的意思，选择合适的填在括号里。 仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视 （1） 我站在窗前（ ）远方，只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔。 （2） 班上转来一位新同学，我们上下（ ）着他。 （3） 小华（ ）夜空，看见无数颗星星在闪亮。（4） 我们在大剧院（ ）经典歌剧音乐之声 。5、根据课文内容填空 在这个世界上，家是一个 ，它有时在 ，有时在 ，有时也在 。 没有 的人，才是真正没有家的人。 二、阅读分析家是什么（节选） 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数

3、地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交加，将女儿紧紧地楼在怀里，第一句话就是：“我又有家了。” 在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被遗忘的人，才是真正没有家的人。1、 从文中找出夏利词语的反义词。团聚（ ） 希望（ ） 安全（ ） 牢记（ ）2、 根据课文填空 1）热拉尔说自己又有了家，是因为_ _。课文告诉我们，家是 。2）“悲喜交加”的意思是 。文中热拉尔“悲”的是 ，“喜”的是 。3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思是 。4、用文中加点的词语造句。 *17、别人的妈妈一、

4、 基础知识1、圈出带点字正确的读音。融化（rng lng） 泥泞（nn nng）虔诚（qin qin） 年迈（mn mi）2、选择合适的关联词填空因为所以 不但而且 虽然但是 不是就是 只要就 如果就 1）（ ）不注意用眼卫生，我们的眼睛（ ）会近视。2）中国海军舰队的访问，（ ）展示了我国海军的现代化建设，（ ）带去了中国人民的友好情谊。3）（ ）下着雪，（ ）队员们还是早早参加集训。3、比一比，再组词 泡（ ） 场（ ） 瞧（ ） 晒（ ） 桶（ ）炮（ ） 肠（ ） 礁（ ） 洒（ ） 捅（ ）芽（ ） 虔（ ） 泞（ ） 刻（ ） 右（ ）讶（ ） 虚（ ） 咛（ ） 克（ ） 佑（

5、）4、改写句子，使句子意思不变。（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“ 。”（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。他说：“他 。”二、读读短文，做做练习。妈妈是一座山山，高大、稳重。山，秀丽、温柔。妈妈就是一座山。 妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，爱得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我一棵小树，让我长得枝繁叶茂。妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。1

6、、 从最后一节中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）2、 文中写山的特点是 、 、 、 。3、 文中写细流的词语是 ，写枝叶的词语是 。4、 生活中，你的妈妈爱你吗？你想把亲爱的妈妈比作什么？ 18、在金色的沙滩上一、基础知识1、 写出下列词语的近反义词 近义词： 结实（ ） 惊讶（ ） 反义词： 焦急（ ） 结实（ ） 2、照样子填上合适的词语 例：小心（翼翼） 气喘（ ） 生机（ ） 大名（ ） （ ）例：无（边）无（际） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）例：一（望无际） 一（ ） 一（ ）3、把句子写完整。例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了 （1）萨尔太太吃惊地看着乞丐， 。

7、（2）同学们知道下周要去春游了， 。4、照样子写句子例：老师像（妈妈一样 ），关心着我们成长。（1）春天到了，小草长出来了，仿佛 。（2）大虾摇摆着两条长须，像 。威武极了！（3）平静的湖面，犹如 。（4）碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像 。 （5）晴朗的夜空无边无垠，点点的繁星像 。二、阅读分析勇敢的孩子一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从

8、座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情 事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”1、根据意思从文中摘录成语。 比喻极其危急。 （ ） 形容话多，连续不断。 （ ） 形容毫无顾及地乱冲乱撞。 （ ）2、一些学

9、生去参加活动，途中，驾驶员 ，汽车失去控制，在公路上 。在这危急时刻，一些孩子 ，10岁的拉里凭借着 （概括人物品德）挽救了大家。3、用直线划出拉里抢救大家的句子，并圈出动词。4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。同学们有的说： ，有的说： 。 19杏儿熟了一、 基础知识1、组词。 橙（ ） 喂（ ） 馋（ ） 载（ ） 瞪（ ） 偎（ ） 搀（ ） 栽（ ） 2、 在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。 （1）（ ）的五星红旗迎风飘扬。 （2）战斗正在（ ）地进行着。（3）（ ）的太阳（ ）升起来。 3、按要求积累词语。 表示说：吩咐 （

10、 ） （ ）表示时间短： 顷刻间 （ ） （ ）表示非常生气： 火冒三丈 （ ） （ ）4、选择关联词语。 虽然但是 无论都 不但而且 因为所以 即使也 如果就（1） （ ）时间是宝贵的， （ ）我们要十分珍惜它。 （2） （ ）上面的石头有多重。小草（ ）要顽强地从下 面钻出来。 （3） （ ）天色已晚， （ ）老师还在灯下工作。 5、联系上下文解释词语。 不知所措 笑容可掬 二、 阅读理解多变的脸多么像人啊，海的脸一天多变。 清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。 当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老

11、奶奶皱巴巴的脸。 涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须 我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。 爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候 嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。 我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。1、 根据意思摘录词语（1）细小的波纹。 （ ）（2）因刚醒而眼睛模糊不清。 （ ）（3）沉着持重，思想感情不外露。 （ ）2、从文中找出下列词的近义词。 安静（ ） 害羞（ ） 慢慢（ ） 调皮（ ）3、用文中的词句填空。1）海的脸一天多变

12、：清晨，海像 ；风起时，海像 ；涨潮时，海像 。 2）“为了深沉的爱”是 的内涵，3）我喜欢海，喜欢海的 、 、 、的脸，喜欢海 的感情。20、哦，让我永远忏悔的狗一、基础知识1、把词语补充完整奇（ ）异（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）山（ ）水 手（ ）足（ ） （ ）师（ ）友 （ ）（ ）交集2、比一比，再组词冠（ ） 限（ ） 具（ ） 韩（ ） 据（ ） 考（ ）寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 朝（ ） 剧（ ） 拷（ ）3、选词填空 连续 陆续 围困 包围 突围（1）一天，红军部队被敌军（ ）于一个小山沟内，连长命令排长带领部队（ ）。（2）在连长的掩护下，战士们冲出了敌人的（ ）。

13、（3）同学们（ ）走进了电影院。（4）战士们（ ）打退了敌人的6次进攻。感动感谢感激（1）听了小英雄赖宁的故事，同学们深受( )。 （2）在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。（3）红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太( )了，太( )了！”4、填上合适的关联词语。 （1）（ ）她的话使我又愧又悔， （ ）我忍不住大哭起来。 （2）（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起 建设祖国的重任。（3）弟弟（ ）年纪小， （ ）很懂事。 5、解释词语。 心急火燎 悔恨交加 二、阅读理解山 村 小 路 上一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条

14、小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chng mn（ ）着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他m m de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。 还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住sh sho（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。接着又是第二个人，第三个人他们一一照例而过。又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh dun（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1、读拼音在括号中填上词语。2、选出下列带点字的正确读音。方便（bin pin） 弹回（tn dn） 着地（zhu zho）3、短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都 ，只有最后一个 。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人 ，最后一人 。从这两处表现可以看出最后一人 ，其他人 。4、你想对文中的最后一个人和其他人说些什么？请你写下来。