《共同理想 共同使命》.docx

1、共同理想 共同使命 鲁教版思想品德九年级全一册第十课第一框“共同理想 共同使命”教学设计（后附导学案） 教学目标 1情感、态度、价值观：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 2能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。 3知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。 教学重点 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。 教学难点 知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。教学手段多媒体辅助教学 教学过程设计创设情景，导入新

2、课1：流沙河的配乐诗朗诵理想。 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明” 理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课共同描绘美好未来第一框共同理想，共同使命。2：课题：共同描绘美好未来 “共同理想 共同使命”同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。3：畅所欲言：你的理想和愿望是什么？同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？4：人生的理想可

3、自身理想家庭理想。职业理想，社会理想请同学们看课文115页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，对于社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会，在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么？5： 孔子画像 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。孙中山画像孙中山：“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。”从中你悟出了

4、什么道理?不同的时代，人们的社会理想不同。那么，现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？这就是我们今天学习的第一个问题一、我国各族人民的共同理想(板书)共同理想是在一定历史时期人们共同的向往和追求，它是一种社会理想，是大家的共同愿望。1、是什么?（what?） (板书)是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。副板书 富强 民主 文明其中“富强”是指经济，“民主”是指政治，“文明”是指文化。所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。我们国家为什么会提出这样的社会理想?也就是说，我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么? 共同理想的作用是什么?

5、2、为什么? (why?)(板书)我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力。（1） 根据（2） 反映（3） 作用下面请同学们四人一组合作探究下面的问题6：情景探究 再请同学们看一个小资料7：小资料被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理,几年来带领伙伴们共疏浚河流100多条。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当做自己的理想。王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？当代青少年应该树立共同理想共同理想怎样才能真正

6、得到实现？ 3、怎样实现? (how?)(板书)有人有不同的观点8：集思广益我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。“欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。你的观点是什么?为什么?我的观点是有计划、分阶段、有步骤地进行。因为我们的社会主义是在极其落后的基础上建立起来的，共同理想的实 现过程是异常艰巨而复杂的。另一方面，我们没有现成的经验可以借鉴。因此，我们的现代化建设要分阶段、有步骤地进行。分阶段、有步骤要实现共同理想首先要实现小康蓝图。这就是我们今天学习的第二个问题二、惠及亿万人民的小

7、康蓝图(板书)我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略1、实现共同理想“三步走”战略(板书)9：“三步走”战略10：邓小平三步走战略 图片展示：副板书 下面请同学看一段我国扶贫开发取得成就的影象资料，思考我国三步走战略已经达到了什么目标? 有何意义？11：影象资料经过全国人民的共同努力，我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”，人民生活总体上达到“小康”水平。12：小康一词的含义，我国的小康目标是由谁提出的？我国人民生活总体上已达到了小康水平，但是我们应该清醒地看到我国的国情13：关注国情人均GDP在785美元以上为低收入国家，7863125美元为下中等收入国家，31

8、269655美元为上中等收入国家，9656美元以上为高收入国家。2005年中国人均GDP达到1703美元。上海为6389美元。贵州为608美元。邓小平把人均GDP8001000美元确定为小康水平的重要指标。2、现阶段小康的特点(板书)是低水平的、不全面的、发展不平衡的 解释低水平的、不全面的、发展不平衡14：针对上述问题，党在十六大报告中指出本世纪头二十年的奋斗目标全面建设小康社会 3、全面建设小康社会的奋斗目标(板书)副板书15：江泽民提出小康社会的奋斗目标16：目标实现我国的祖国更加 人民的生活 17：图片展示 副板书 18：聚焦社会和谐社会的特征：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民

9、主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。全面建设小康社会的奋斗目标与构建和谐社会相统一，是“三步走”发展战略第三步目标必经的承上启下的阶段。请同学们算一算，再畅想一下2020年我们的未来会是什么样？19：算一算查一查2000年我国的国内生产总值是多少？ 本世纪头20年，若我国的国内生产总值年均增长7.2%。到2020年，我国的国内生产总值是多少？若我国人口自然增长率保持目前水平 （5.89 ） ，20年后，我国人均国内生产总值是多少？20：集思广益：如何实现共同理想应分阶段、有步骤地进行国家： 经济：改革开放政治：党的领导文化：艰苦奋斗等青少年：努力学习，提高道

10、德素质，发扬创新精神，提高实践能力 同学们，你们的理想实现之日，正是我们国家实现全面小康社会之时。你们肩负着振兴中华的伟大使命，你们可以放飞理想，走向充满希望的明天。板书一、我国现阶段各族人民的共同理想1、是什么？把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2、为什么？ （1）根据（2）反映（3）作用3、怎样？（分阶段、有步骤；国家；青少年）二、惠及亿万人民的小康蓝图 1、实现共同理想的“三步走”战略2、现阶段小康的特点3、全面建设小康社会的奋斗目标 附：共同理想 共同使命导学案 【教师寄语】理想是激励我们不懈追求的力量。 一、 目标导航，明确任务： 学习目标 1情感、态度、价值：树立共

11、同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 2能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。 3知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展的不平衡。 学习重点：掌握共同理想；三步走战略；全面小康的目标； 学习难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系； 二、知识结构简图： 内涵 实质 我国各族人民的共同理想 作用 共同理想 要求 共同使命 “三步走”战略 小康蓝图 奋斗目标： 三、挑战自我，自学新知（1、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。2、对内

12、容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。3、自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。相信你能行，加油。） 任务一：我国各族人民的共同理想 自主探究 1、人的生活大体可以分为 、 、 和 四个方面，人生理想也可以相应的分为 、 、 和 。 2、在人类社会发展的不同阶段，人们有着 的社会理想。 3内涵：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为 、 、 的社会主义现代化国家。 4实质：共同理想符合我国现阶段的 ，反映了全国各族人民的 和 。 5作用： 是团结全国各族人民共同奋斗的巨大 。 6要求：为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把 和 结合起来，将个人 的实现融入到祖国的 中去。 合

13、作交流展示 1、 我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，下面请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。 2、孔子画像 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 孙中山画像 孙中山：“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。” 从中你悟出了什么道理? 3、我国现阶段各族人民的共同理想和愿望是什么?我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么?共同理想的

14、作用是什么? 4、章丘市普集镇镇传李村青年农民李醒持，1998年当选村党支部书记后，把带领农民致富奔小康作为自己的人生理想和奋斗目标。几年来，他带领群众更新思路、艰苦奋斗，建成了占地260亩的蟠龙山工业园，引办企业41家，总投资超过5000万元。2004年全村人均收入达5600元。他逐步把一个人口多、收入少、是非多的烂摊子村发展成为全镇的经济“十强村”和章丘市“文明村”，带动全村农民奔上了小康路。他也因为此被评为第五届“山东省十大杰出青年农民”。 青年农民李醒持的理想是什么？他的事迹给当代青年实现个人理想以怎样的启示？ 5、讨论：我们应如何处理好个人理想与共同理想的关系？ 任务二：惠及亿万人民

15、的小康蓝图 自主探究 1、 了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格： 步骤 时间目标 经济目标 人民生活水平目标 实现情况 第一步 第二步 第三步 2、读课本P112数据，这些数据说明了什么？ 归纳 我们现在达到的小康是 、 、 。 3、全面建设小康社会的奋斗目标：党的 明确提出了要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使_更加发展、_更加健全、_更加进步、_更加繁荣、_更加和谐、_更加殷实。 4、全面建设小康社会的新要求：a.增强发展 ，努力实现经济 ，实现人均国内生产总值到2020年比2000年 。 b.扩大社会主义 ，更好保障 和社会 。 c.加

16、强 ，明显提高全民族文明素质。 d.加快发展 ，全面改善人民生活。 e.建设 ，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、 、 。 5、 ，是实现现代化建设的第三步战略目标必经的 的发展阶段。 合作交流展示 1、集思广益 我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。 “欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。 你的观点是什么?为什么? 2、关注国情：阅读P112相关链接及材料中数据，谈谈你怎样认识我国上个世纪末已经达到的小康水平。（培养解读数据、提取信息的能力） 3、展望未来，增强信心：算

17、一算 查一查2000年我国的国内生产总值是多少？ 本世纪头20年，若我国的国内生产总值年均增长7.2%。到2020年，我国的国内生产总值是多少？ 若我国人口自然增长率保持目前水平 （5.89 ） ，到2020年我国人均国内生产总值是多少？ 四、【收获平台】依据知识提纲谈收获 五、【自主训练】 1、我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的 ，这一理想力争在 基本实现。 A最高理想 21世纪末 B 共同理想 21世纪中叶 C最高理想 建党100周年 D 共同理想 建党100周年 2、鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术

18、；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他 A没有个人的理想 B把自己的前途和命运与祖国连在一起 C最爱好文学 D不重视自己的理想 3、党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对小康社会的理解正确的是 现阶段达到的小康是低水平的 现阶段的小康是不全面的 现阶段的小康是不平衡的 现阶段的小康是高水平的小康社会 A B C D 4、我国的社会主义现代化建设分三步走：第一步，到1990年。对“三步走”战略理解正确的是 “三步走”战略一步也没有实现，还有的人吃不上饭 “三步走”战略

19、的前两步目标已胜利实现，人民生活总体上达到了小康水平 “三步走”战略的第三步还需继续努力几十年，才能成为现实 “三步走”战略的第三步可望不可及，不可能实现 A B C D 5、共同理想是全国人民的崇高理想，青少年要 立志为实现共同理想而奋斗 把个人理想融入到共同理想中去 努力提高个人自身素质 积极投身社会实践 A B C D 6、下列做法与建设和谐社会相一致的是 某市积极解决进城务工农民子女的就学问题 国家协调和促进东西部经济的共同发展 某地围湖造田，大力发展粮食生产 某市市政府积极开展“市民月”活动 A B C D 7、岁月悄悄流逝，转眼初中生活即将结束。站在人生的新起点，我们又一次面临新的

20、选择。让我们畅想未来，放飞青春理想。 (1)、青春理想无论多么色彩斑斓，都要以我们这个年代的共同理想作为底色。现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？ (2)、认清时代的特征，是实现理想的重要前提。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，社会正发生着日新月异的变化。那么青少年学生应该如何把自己造就成祖国的栋梁。 8、中共中央总书记胡锦涛同志在十七大报告中指出：“我们已经朝着十六大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐，今后要继续努力奋斗，确保到二0二0年实现全面建成小康社会的奋斗目标。” 阅读上述材料，运用所学知识，回答以下问题： （1）我国现阶段的小康社会是什么样的小康？ （2）为了实现更高水平的小康社会，我们应坚持哪些基本国策和发展战略？（各列举3项）。 （3）我们应该怎样建设更高水平的小康社会？ (4)全面建设小康社会，青少年应该做哪些力所能及的事？