高中物理电学教案模板共7篇.docx

1、高中物理电学教案模板共7篇高中物理电学教案模板（共7篇）篇：高中物理电学 沪江高中资料 电学要分请拿走，高中物理电学总结大全一、电场基本规律2、库仑定律 （1）定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 （2）表达式：k=9.0109N?m2/C2静电力常量 （3）适用条件：真空中静止的点电荷。1、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。 （1）三种带电方式：摩擦起电，感应起电，接触起电。 （2）元电荷：

2、最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍，e=1.610-19C密立根测得e的值。二、电场能的性质1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。2、电势 （1）定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。 （2）定义式：单位：伏（V）带正负号计算 （3）特点： 沪江高中资料 1电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。 2电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。 3电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。 4电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。 （4）电势高低的判断方法 1根据电场线

3、判断：沿着电场线电势降低。AB 2根据电势能判断： 正电荷：电势能大，电势高；电势能小，电势低。 负电荷：电势能大，电势低；电势能小，电势高。 结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。3、电势能Ep （1）定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。 （2）定义式：带正负号计算 （3）特点： 1电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。 2电势能的变化量Ep与零势能面的选择无关。 沪江高中资料4、电势差UAB （1）定义：电场中两点间的电势之差。也

4、叫电压。 （2）定义式：UAB=A-B （3）特点： 1电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB0，则UBA 2单位：伏 3电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关 4U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。电势差与电场强度之间的关系。5、静电平衡状态 （1）定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态 （2）特点 1处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。 2感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。 3处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。 4电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的

5、弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。6、电场力做功WAB （1）电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。 沪江高中资料 （2）表达式：WAB=UABq带正负号计算（适用于任何电场） WAB=Eqdd沿电场方向的距离。匀强电场 （3）电场力做功与电势能的关系 WAB=-Ep=EpA-EPB 结论：电场力做正功，电势能减少 电场力做负功，电势能增加7、等势面： （1）定义：电势相等的点构成的面。 （2）特点： 1等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷，电场力不做功。 2等势面与电场线垂直 3两等势面不相交 4等势面的密集程度表示场强的大小：疏弱密强。

6、5画等势面时，相邻等势面间的电势差相等。 （3）判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源（场强大）的两间的电势差大于远离场源（场强小）相等距离两点间的电势差。电场力的性质1、电场的基本性质：电场对放入其中电荷有力的作用。2、电场强度E （1）定义：电荷在电场中某点受到的电场力F与电荷的带电量q的比值，就叫做该点的电场强度。 （2）定义式：E与F、q无关，只由电场本身决定。 （3）电场强度是矢量：大小：单位电荷受到的电场力。 方向：规定正电荷受力方向，负电荷受力与E的方向相反。 沪江高中资料 （4）单位：N/C,V/m1N/C=1V/m （5）其他的电场强度公式 1点电荷的场强公式：Q场源电荷

7、 2匀强电场场强公式：d沿电场方向两点间距离 （6）场强的叠加：遵循平行四边形法则3、电场线 （1）意义：形象直观描述电场强弱和方向理性模型，实际上是不存在的 （2）电场线的特点： 1电场线起于正（无穷远），止于（无穷远）负电荷 2不封闭，不相交，不相切 3沿电场线电势降低，且电势降低最快。一条电场线无法判断场强大小，可以判断电势高低。 4电场线垂直于等势面，静电平衡导体，电场线垂直于导体表面 （3）几种特殊电场的电场线四、应用带电粒子在电场中的运动（平衡问题，加速问题，偏转问题）1、基本粒子不计重力，但不是不计质量，如质子，电子，粒子,氕，氘，氚 带电微粒、带电油滴、带电小球一般情况下都要计

8、算重力。2、平衡问题：电场力与重力的平衡问题。 mg=Eq3、加速问题 （1）由牛顿第二定律解释，带电粒子在电场中加速运动（不计重力），只受电场力Eq，粒子的加速度为a=Eq/m，若两板间距离为d，则 沪江高中资料 （2）由动能定理解释， 可见加速的末速度与两板间的距离d无关，只与两板间的电压有关，但是粒子在电场中运动的时间不一样，d越大，飞行时间越长。3、偏转问题类平抛运动 在垂直电场线的方向：粒子做速度为v0匀速直线运动。 在平行电场线的方向：粒子做初速度为0、加速度为a的匀加速直线运动 带电粒子若不计重力，则在竖直方向粒子的加速度 带电粒子做类平抛的水平距离，若能飞出电场水平距离为L，若

9、不能飞出电场则水平距离为x 带电粒子飞行的时间：t=x/v0=L/v0 1粒子要能飞出电场则：yd/2 2粒子在竖直方向做匀加速运动： 3粒子在竖直方向的分速度: 4粒子出电场的速度偏角： 5由12345可得： 飞行时间：t=L/vO竖直分速度： 侧向偏移量：偏向角： 飞行时间：t=L/vO 侧向偏移量：y 偏向角： 在这种情况下，一束粒子中各种不同的粒子的运动轨迹相同。即不同粒子的侧移量，偏向角都相同，但它们飞越偏转电场的时间不同，此时间与加速电压、粒子电量、质量有关。 如果在上述例子中粒子的重力不能忽略时，只要将加速度a重新求出即可，具体计算过程相同五、电容器及其应用1、电容器充放电过程：

10、（电源给电容器充电） 充电过程S-A：电源的电能转化为电容器的电场能 放电过程S-B：电容器的电场能转化为其他形式的能 沪江高中资料2、电容 （1）物理意义：表示电容器容纳电荷本领的物理量。 （2）定义：电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫做电容器的电容。 （3）定义式：是定义式不是决定式 是电容的决定式（平行板电容器） （4）单位：法拉F，微法F，皮法pF 1pF=10-6F=10-12F （5）特点 1电容器的带电量Q是指一个极板带电量的绝对值。 2电容器的电容C与Q和U无关，只由电容器本身决定。 3在有关电容器问题的讨论中，经常要用到以下三个公式和3的结论联合使用进行判断 4

11、电容器始终与电源相连，则电容器的电压不变。电容器充电完毕，再与电源断开，则电容器的带电量不变。的平方和）第2篇：届中考物理电学教案 电学一、电流和电路知识网络二、考点分析 考查重点和热点：(1)两种电荷及电荷间的相互作用。(2)串、并联电路的连接、识别和作电路图。(3)电流及其测量，正确使用电流表。(4)探究串、并联电路中电流规律，以及这些规律的应用。(5)家庭电路的组成，安全用电常识。三、经典题解 【例1】下列说法中，正确的是( )。 A用绸子摩擦过的玻璃棒带负电 B在金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反 C带负电的橡胶棒靠近通草球时，能将其吸引来，则这通草球一定带正电 D接有电源

12、的电路中一定有电流流过 解析：本题主要考查电荷的概念、两种电荷问的相互作用和电流的方向，以及电路中有持续电流的条件等。大家知道，与绸子摩擦过的玻璃棒带正电，故选项A 是错误的。根据电流方向的规定，可知选项B是正确的。两物体靠近时相互吸引，存存两种可能：(1)两物体分别带异种电荷；(2)两物体一个带电，另一个不带电。只有在两物体相斥时，两物体同时带电，且带同种电荷。所以选项C是错误的。电路中具有持续电流的条件是，电路中要有电源且电路必须是闭合的，所以选项D也是错误的。故本题答案为选项B。 启迪：本题是知识性较强的选择题，解题时必须用相关知识与选项一一对照，“去伪存真”，把正确选项选为答案。 【例

13、2】如图所示，(1)如果只闭合开关S1、S2时，灯泡L1、L 2是怎样连接的?(2)如果只闭合S3，L1、L 2又是怎样连接的? (3)如果只闭合S2、S3，L2还会亮吗? 解析：此题考查识别电路的能力。解这类题一般用电流法：从电源正极出发，沿接线寻找电路的通路，回到电源负极。 (1)当闭合开关S1、SSUB2时，电流从电源正极出发，首先到达B点分成两条支路，一条支路电流经S1、L2到C点，另一条支路经L1 到C点。 两股电流从B点分开到C点汇合，最后合在一起经S2流至A 点，回到电源负极，所以这两条支路中的L1和L2是并联。 (2)当只闭合开关S3时，电流从电源正极出发至B 点，流经L1、L

14、2和S3后，从A 点回到电源负极，流经两灯泡的是同一股电流，所示L1、L2是串联。 (3)当S2、S3同时闭合时，情况发生了变化，电流从B点经L1可以通过S2直接到A 点，回到电源负极，不必再经L2和S3，也就是说S2闭合以后，L2被短路了,短路时L2上无电流流过，所以L2不会亮。 启迪：(1)识别电路串联还是并联的方法很多，本例解用电流法，这是常用的方法。(2)分析电路应考虑电路的三种状态，注意短路问题。 【例3】如图所示电路，判断此电路是串联电路还是并联电路。 解析：本题主要考查识别电路的能力。在识别不规范电路时，可用“节点法”。节点法：识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、

15、用电器的导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，以识别电路连接方式。 运用“节点法”可知，A、B、C其实是同一点，这点接在电源负极上，D、E、F其实也是同一点，这点通过开关S接在电源正极上，也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、F之间，这三盏灯是并联的。等效变换后的电路如图所示。可见，此电路是并联电路。 启迪：节点法是识别电路的串、并联连接的又一种方法，简捷是这种方法显著优越的地方。 【例4】根据图54所示的电路图将图5 5中的实物连接起来。 解析：本题考查根据电路图连接实物电路的能力。解题应先看清电路，识别电路的连接方式，然后将元件符号与实物对应起来，再把实物作正确的连接。其连接方法：一般从电源的正极出发，沿着电流方向和通路，把元件一个个连起来，最后连到电源的负极。在具体