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1、优选整合人教部编本初中语文八年级 第5单元口语交际 复述与转述同步练习诗词五首 野望一、基础演练1解释下列词语。（1）薄： （2）徙倚： （3）落晖： （4）相顾： 2.请有感情地背诵野望，并把这首诗写在下面。野望_,_。_,_。_,_。_,_。3. 第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_，时间：_。事情_。4颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_对_，_对_。二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。（1）钱塘湖春行以花草来写早春景色的诗句_,_。（2）野望)写薄暮中所见景物的诗句是_,_。_,_。_,_。2下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句

2、，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。3. 第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？4. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。三、链接中考鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。1. 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。2这首诗表达了诗人怎样的情感?诗词五首 黄鹤楼一、基础演练1本诗选

3、自 ，崔颢(ho)（约公元704754年），（ ）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以黄鹤楼诗，颇令李白折服。其作品（ ）、（ ）。2黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的（ ），抒发了诗人（ ），（ ），以及对（ ）之情。3.请有感情地背诵黄鹤楼，并把这首诗写在下面。 黄鹤楼_,_。_,_。_,_。_,_。4.解释下列词语。（1）悠悠：_（2）晴川：_（3）历历：_（4）萋萋：_（5）乡关：_（6）烟波：_二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。(1)崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：_,_。（2）表达吊古思乡情怀的诗句是：_,_。（3）以写景出名的诗句是：_,_。（4）表

4、现游子的悲苦心情的诗句是：_,_。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：_,_。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。3.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？4.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。5.此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。三、链接中考 黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1解释下面的词语。历历： 乡关： 2判断下列说法

5、的正误，正确的打“”，错误的打“”A诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。（ ）B诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（ ）C诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。（ ）D传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？5五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。诗词五首 使至塞上一、基础演练1解释下列词语。（1）单车： （2）

6、征蓬： （3）候骑： （4）胡天： 2.请有感情地背诵使至塞上，并把这首诗写在下面。使至塞上_,_。_,_。_,_。_,_。3.王维字（ ），（ ）代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“（）”，有王右丞集。二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。（1）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：_,_。（2）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：_,_。2对这首诗理解不正确的一项是（ ）A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.诗人以传

7、神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远3.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？3.字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有王右丞集。三、链接中考使至寨上 王维单车欲问边，属国过居延。_，归雁入胡天。_，长河落日圆。_，都护在燕然1. 补充完整。2. 这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是，

8、“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 3.王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 4.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。5.下列对诗歌赏析不

9、正确的一项是（）A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色诗词五首 渡荆门送别一、基础演练1李白，字 ，号 ，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。2.这首诗前六句着重 ，后两句抒情，抒发了诗人 的感

10、情。3.请有感情地背诵渡荆门送别，并把这首诗写在下面。 渡荆门送别_,_。_,_。_,_。_,_。4.解释下列词语。（1）平野：_（2）大荒：_（3）海楼：_（4）怜：_二、课内阅读（背诵古诗）1.从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”“入”好在何处。 4.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。 5.诗的尾

11、联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？ 三、链接中考渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.请写出表达作者思想感情的句子。 2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 3.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。 4.品味该诗尾联中“送”字的妙处。 诗词五首 钱塘湖春行一、基础演练1本诗选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。2钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，

12、抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。3.请有感情地背诵钱塘湖春行，并把这首诗写在下面。 钱塘湖春行_,_。_,_。_,_。_,_。4.解释下列词语。（1）几处早莺争暖树（ ） （2）最爱湖东行不足（ ）（3）乱花渐欲迷人眼（ ）（ ） （4）谁家新燕啄春泥。（ ） 二、课内阅读（背诵古诗）1赏析不正确的一项是（ ）A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的

13、白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。2赏析不正确的一项是（ ）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。3下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、 颔联、颈联写莺、燕、

14、花、草四种最能体现春色的景物。C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色4.下列说法有误的一项是（ ）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。三、链接中考阅读下面两首诗，完成（1）

15、（2）两题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。1.这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。 2.欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 修辞手法：拟人、 表达效果：_3.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。4.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极

16、其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 参考答案野望一、1（1）薄：迫近（2）徙倚：徘徊，彷徨。（3）落晖：落日的余光。（4）相顾：相视；互看。2略 3. 东皋 薄暮 望 4.皆、唯 色、晖二、1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (2) 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。2B3. 牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。4.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。三、1迷，迷路.暗含迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉2表达了诗人对山

17、野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境黄鹤楼一、1本诗选自全唐诗，崔颢(ho)（约公元704754年），唐代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以黄鹤楼诗，颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。作品有崔颢集。2黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感，抒发了诗人吊古伤今，人生的失意，以及对家乡的思念之情。3.略4.（1）悠悠：飘荡的样子。（2）晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。（3）历历：清楚可数。（4）萋萋：形容草木茂盛。（5）乡关：故乡家园。（6）烟波：暮霭沉沉的江面。二、1(1)崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是

18、：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(2)以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。2愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。3. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。4.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。5.第一个空可理解为空空荡荡 ，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄

19、鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。三、1清晰可数（或“分明的样子”）；故乡2A B。 C。 D。3.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。5天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。使至塞上一、1（1）单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。（2）征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

20、（3）候骑：骑马的侦察兵。（4）胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。2略3.字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有王右丞集。二、1征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。2B4.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。三、1略2使：出使；征蓬：飘飞的蓬草3.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感4.B5.D渡荆门送别一、1. 太白，青莲居士，浪漫主义诗

21、人，“诗仙” “李杜”。 2. 叙事写景 思乡3.略4. （1）平野：平坦广阔的原野。（2）大荒：广阔无际的原野。 （3）海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 （4）怜：爱。二、1记叙。地点、目的2颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。3.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。4.不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联

22、是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。5.拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。三、1.仍怜故乡水，万里送行舟。2.答题示例：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换

23、、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照3.“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。4.“送”字直接点题（扣题）， “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。钱塘湖春行一、1白氏长庆集 白居易 唐 乐天 香山居士 2诗人行踪 早春 喜悦 三 四 颈 对偶3.略4. （1）指向阳的树木。（2）不够。（3）欲：副词，将要，就要；使人眼花缭乱。（4）新燕：刚从南方飞回来的燕子。二、1D 2C 3.D 4.C三、1.早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”）2.修辞手法：夸张 表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋。3. 喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）4. “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果