安徽省滁州市学年九年级上学期第三次月考语文试题含答案.docx

1、安徽省滁州市学年九年级上学期第三次月考语文试题含答案滁州市2021-2022学年度第一学期九年级第三次月考语文试题 满分：150分（其中卷面书写占5分）注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上 一、语文累积与运用（35分）1、默写（10分）(1)露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)(2)鸡声茅店月，_。(温庭筠商山早行)(3)_，寒林空见日斜时。(刘长卿长沙过贾谊宅(4)_，雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘(5)岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是“_，_。”(6)李白行路难中相信自己的远大抱负总有一天会实现的名句是“_，_。”。(7)醉翁亭

2、记中描写春夏之景的句子是：“_，_。”2阅读下面一段文字，按要求回答（1）-（3）题。（11分） 一位年老的印度大师身边有一个总是 （埋怨 抱怨）的弟子。有一天，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师叫这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。 “味道如何？”大师问。 “苦。”弟子呲牙咧嘴地吐了口吐沫。 大师又 （嘱咐 吩咐）年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里。弟子于是把盐倒进湖里，老者说：“再尝尝湖水。” 年轻人捧了一口湖水尝了尝。大师问道：“什么味道？” “很新鲜。”弟子答道。 “你尝到咸味了吗？”大师问。 “没有。”年轻人答道。 这时大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐；不多，也

3、不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦，却是否取决于我们将它盛放在多大的容器中。” 所以，当你处于痛苦时，你 。（1）为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。（2）根据语境，把文中的空白处补充完整。_（3）文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。_3某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（6分）（1）请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语。（2）围绕此次活动主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你帮助修改。“创建美丽校园”倡议书同学们：美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成

4、。为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：一、（A）努力践行低碳生活的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电。二、不将零食带入教室，远离一次性塑料产品，减少白色污染。三、 四、（B）爱护校园公共设施，禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧！校学生会5月20日（A）处标点符号有误，请改正。（B）处有语病，请修正。 结合语境，请在横线上补写一条倡议内容。（3）小明喝完牛奶，准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内，请问你该怎样对他说。4本学期我们学习了两个单元的小说，现在让我们“走近小说天地”，完成下列任务。（8分）（1）（撰写标语）班级准备举办“小说人

5、物大家谈”交流会，请你为此交流会拟写一条标语。（2）（建档立卡）萱萱准备给小说人物范进建立档案，可以从哪些方面建档立卡呢？萱萱想到了部分内容，请你在空白处再填写两个恰当内容，帮她把卡片完善。范进档案卡_ _（3）（拟写专题）同学们要分组进行儒林外史的专题探究，请你模仿下面专题一，再拟一个探究专题。专题一：探究儒林外史的讽刺艺术 专题二：_二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。【一】（21分）不做“空心人”我有个保持了十多年的习惯，在他读书和生活的每一个关键时刻，我都会写一句话送给他，让他去反复体味。在他赴国外读书时，我写了五个字送给他不做“空心人”。为什么要写这么一句呢？我是在警示他，对这

6、一代人高度信息化的生活方式，要保持足够清醒的审视和反省。空心人，又叫没心人，没有思维，没有思考，没事无所用心，有事不会思考。曾有一个年轻人，这样对我描述他的状态：睡眠之外，时时刻刻在刷屏，明知绝大多数信息无聊无趣，甚至扭曲、有害，仍止不住地去刷。而越刷屏，就越有信息饥饿感。一旦手机离手，就会失魂落魄。信息的海量堆积不仅没有带来内心的充实，反而总令人觉得内心空荡荡。我知道这已经是个常态。这个时代对信息消费的依赖性，正在逼近一个危险的临界点，但真正让我担忧的还不是这个。我发现，即使是面对难得一见，瑰丽雄奇的自然奇观，面对渴盼亲情的家中长辈，面对他人的痛苦遭遇，很多人表现出来的人是一种无动于衷，一种

7、超然的淡漠，一种对现实的疏离感，甚至是麻木。高度的信息化，有着把这个星球每个角落的人都有效联通起来的神奇能力，但同时它本质上也加剧了每个个体类型的“孤岛状态”。所以我告诫儿子：不要被物质和信息的过度消费“空心化”，成为“空心人”。我当然不是在否认信息化对人类发展的蓬勃的推动力。这种推动力是无与伦比的，是无法被颠覆的。我在想，在高度信息化的生存中，人要如何才不会沦为一种快速消费品？越是在众声喧哗中，越需要一颗真正安静下来的心；越是快速变化的时代，越需要一颗真正慢下来的心。世界上所有的美都需要一种高度的专注和漫长时间的淬炼。读书，求知，当然更不例外。有过乡村生活经验的人都知道，生长速度过快的树，是

8、空心的，其材质不堪大用。在信息时代，整个社会的“速生、速成”的心理惯性，事实上得到了强化，我期待年轻人能从其中挣脱出来。越是觉得心里空荡荡，就越是需要懂得，应该往这种空荡荡中填补些什么。对大自然，对现实的变迁，对世界的悲欢离合，我们内心的触角都要敏感地、密切地去感受它们，不必去过度转述网络上苍白的“二手人生经验”。只有这样，明确的信念才会产生，内心的丰富才会呈现。最困难也最要紧的是，要“有所爱”。一个人对求知、求真理没有非同一般的执着，没有一种内心的炽热，没有百折不挠的坚韧，自然匹配不了一个“爱”字，没有固守社会良知的正义，没有突破一己局限的家国情怀，自然也难以体察到这个境界。“有所爱”需要相

9、应的意志品质和信仰操守，它们的养成是一个长期的、艰苦的锤炼过程。在今天世界上，也开始有越来越多优秀的年轻人懂得：要把求知、求学上的怀疑精神，与对生命价值的确认和信仰的形成融为一体；把对科学的“冷眼”观察、冷静探索，与做人做事的古道热肠融为一体；把探求真理的坚韧不拔，与生活中怜小怜弱、恤残恤孤的生命柔情融为一体。这些年轻人把冷静探索客观世界与热情肯定生命价值相结合，从而产生了明确信念，始终保持内在的热情。只有这样一颗“有所爱”的心，才不会空掉。英国小说家毛姆在名作月亮与六便士的两句话让我记忆深刻，一句话是：“遍地都是六便士，他却抬头看月亮”。这句话的意思是，人要克制对唾手可得的实际利益的诱惑，要

10、有一种超越性的、开阔的眼界。有时候，抬头看月亮，是多么奢侈的一件事啊，因为摆脱利益的羁绊，不是那么容易做到的，尤其是生活在承受重负之时。另一句话是：“我用尽了毕生的力气，只是抵达了生活的平凡。”平凡的真味、深味，往往是在人生绚烂至极，归于平淡之后才能感受到的，人要有从平凡中汲取智慧的能力，这句话中包含的力量，正好与前一句形成互补。与年轻人共勉。5关于“空心人”，下列说法不符合文意的一项是（ ）A“空心人”没事无所用心，有事不会思考。B“空心人”对信息消费极度依赖。C“空心人”加剧了每个个体类型的“孤岛状态”。D“空心人”对周出世界疏离，对现实麻木。6下列选项的说法不符合文意的一项是（ ）A信息

11、化对人类蓬勃发展的推动至关重要，是不可敢代的。B“有所爱”需要相应的意志品质和信仰操守，它们的养成是一个长期的很苦的锤炼过程。C“有所爱”需要先产生明确信念，始终保持内在热情，才能把冷静探索客观世界与热情肯定生命价值相结合。D人要克制对实际利益的追逐，有超越性的、开阔的眼界。7怎样才能避免成为“空心人”，不符合文意的一项是（ ）A在喧嚣变化的时代，心要静下来，慢下来。B对于大自然、现实的变迁和世间的悲欢离合的感受，应该借鉴他人的经验。C最要紧的是要“有所爱”，拥有明确信念。D要有摆脱利益羁绊，汲取平凡智慧的能力。【二】（17分）昆明的雨汪曾祺宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候

12、，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季

13、，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须

14、多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。鸡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡，他跳下去把鸡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗

15、细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白

16、兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不

17、是怀人，不是思乡。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的夜雨寄北是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的

18、绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。我想念昆明的雨。链接雨的随想汪国真有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“

19、春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为然。或许因为有雨的季节气候不太冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德克莱德漫钢琴下流淌出来的秋日私语般雅致的旋律也难以比拟。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年

20、轻是一幅耐读的图画。在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得奇好。8第一篇散文的题目是昆明的雨，开篇却描述作者给宁坤的画，这样写有什么妙处？9昆明的雨第段和第段都只有一句“我想念昆明的雨”，请分析这两段在本文中的作用。10作者汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”请结合昆明的雨的内容，简要分析这种美感具体体现在哪几个方面。11请比较昆明的雨和雨的随想，从内容和语言两方面阐述两文的不同之处。【三】（17分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

21、中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1

22、2解释下列加点的字。（1）蒙辞以军中多务 辞：_ （2）即更刮目相待 更：_（3）释担而立 释：_ （4）但手熟尔 尔：_13用现代汉语翻译下面句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）以我酌油知之。14下列加点词语意思和用法相同的一项是（ ）A但当涉猎 但微颔之B大兄何见事之晚 见其发矢十中八九C自以为大有所益 以钱覆其口D但当涉猎 当世无双15选出对课文理解不正确的一项是（ ）A（甲）文孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙“以军中多务”推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙“乃始就学”。B（乙）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射

23、！”三个反问句中的称呼、质问和斥责语气，显示了陈尧咨的傲慢无礼。C（甲）通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，正面描写直接表现了吕蒙学识的进步。D（乙）文中“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。16阅读甲、乙两文，甲中吕蒙的变化对你的启示是_；乙文中你从陈尧咨身上学到了什么道理_。三、作文（55分）17阅读下面的材料，按要求作文。童年时他的父母离婚，少年时他多次辍学，成年后他生活费的来源是打零工。这些惨淡经历激励年近30岁的他奔赴好莱坞。他带着为自己量身打造的剧本拜访好莱坞电影公司，失败一次接一次。直到一家公司终于决定投资开拍一部电影，并请他担任男主角。从此。他走上了

24、自己辉煌的演艺之路。他就是著名演员史泰龙。他说过：“在最孤独最无奈的逆境时，我只想用自己的双手重启人生之门。”请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案1月是故乡明 人迹板桥霜 秋草独寻人去后 云横秦岭家何在 沙鸥翔集 锦鳞游泳 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥、锦鳞、沧、幽”等字词容易写错。2（1）抱怨； 吩

25、咐。 （2）你只要开阔你的胸怀，不要做一只杯子，而要做一个湖泊。 （3）我们体验到的痛苦，取决于我们将它盛放在多大的容器中。 【详解】试题分析：（1）埋怨：因为事情不如意而不满或怨恨。抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。 埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。“嘱咐”是指前辈对晚辈交代的话；“吩咐”是指上级对下级交代的话。说话者是“大师”，所以用“吩咐”。（2）属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的

26、语句在语段的结尾，应当有总结语段大意的作用。还要注意上文的“当你处于痛苦时”一句，与之衔接要自然。（3）成分赘余。去掉“却是否”即可。3（1）示例：垃圾分一分，城市美十分（2）将书名号改成双引号 删掉“禁止”或“不”示例：提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里。（3）示例：小明，空的牛奶盒属于可回收物，它被回收后可以成为生产原料或是可以再利用，是能够变废为宝的呢，所以请你将它扔进可回收垃圾箱内，好吗？【详解】（1）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。答题要

27、点：语言精练；运用修辞；压韵等。结合主题，为我市实行的垃圾分类行动拟写宣传标语，标语要醒目，反映出垃圾分类的作用和意义，具有一定的感染力和号召力。如，积极参与垃圾分类，创优美社区环境；垃圾分一分，环境美十分。（2）考查标点符号的正确使用。【A】处低碳生活不是书名，所以应该将书名号改为双引号。考查辨析并修改病句。【B】处否定词误用，“禁止”与“不”不能连用，去掉“不”。考查根据语境补充语句。结合语境，补充倡议内容，就保护环境，从点滴文明习惯做起提出倡议，如，爱护校园环境，尊重工人的劳动成果，从自身做起等。（3）考查语言表达能力。在劝说时一定要高度注意语言的分寸。根据不同的人物，不同的性格，不同的

28、环境，采取不同的语言。劝说一定要看人说话。语言过激，有时会适得其反；语言力度不到，有可能就不凑效果。解答此题，语言表达要符合情境，能点出问题，化解尴尬，智慧应答。注意语气委婉，礼貌。首先明确牛奶盒是可回收垃圾，小明将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内是错误的，应该扔进可回收垃圾桶。劝说理由：要向小明委婉礼貌地讲解垃圾分类知识，可回收垃圾的定义及回收后对环境和经济的意义等。4（1）示例1：走近小说人物，感受文学魅力。示例2：小说人物千姿百态，艺术魅力回味无穷。（2） 典型情节 人物个性 （3）示例：分析儒林外史的结构特点 探究儒林外史的人物刻画手法【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语拟写的要求：拟

29、写宣传标语首先要扣住主题，同时要语言简洁，最好能做到押韵并且使用修辞。阅读题干可知围绕“小说人物大家谈”综合性学习拟写一则标语，例如：走进小说天地，体会别样人生；走近小说人物，品味百味人生。（2）本题考查小说人物范进档案的建立。首先要对小说的内容充分掌握，对题目中所列卡片：“人物出处、性别年龄、身份地位、人物关系”等加以分析，我们还可以从人物性格和典型情节等方面建立卡片。例如：典型情节、人物个性，人物结局等。（3）本题考查句式的仿写。根据自己对“走进小说天地”主题的了解，仿照专题一“探究儒林外史的讽刺艺术”的形式，用简短的一句话概括出自己对儒林外史的某一方面或角度的理解即可，例如可以从人物刻画，结构特点等方面入手，句式与例句的动宾结构形式尽量完全相同。示例：探究儒林外史重要人物；分析儒林外史叙事技巧等。5C6C7B【分析】5本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第段“高度的信息化，有着把这个星球每个角落的人都有效联通起来的神奇能力，但同时它本质上也加剧了每个个体类型的孤岛状态”可知，加剧了每个个体类型的“孤岛状态”是高度的信息化，而非“空心人”。故选C。6本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第段“这些年轻人把冷静探索客观世界与热情肯定生命价值相结合，从而产生了明确信念，始终保持内在的热情。只有这样一颗有所爱的心，才不会空掉