一二单元练习.docx

1、一二单元练习语文八上（一、二）单元闯关练习第一关：字音。一、给下列加点字注音。荻（ ）港 殷（ ）切 溃（ ）退 歼（ ）灭 绥（ ）靖要塞（ ） 遏（ ）制 炽（ ）烈 亵（ ） 温馨（ ）锐不可当（ ） 高屋建瓴（ ） 负隅（ ）顽抗寒噤（ ） 趴在（ ） 蹿（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ）吆喝（ ） 提（ ）防 闷（ ）热 剥（ ）削 疟（ ）子地窖（ ） 迫击炮（ ） 瓦烁（ ） 削去（ ） 闪烁（ ）鞠躬（ ）（ ） 匍匐（ ） 颤巍巍（ ）缀满（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ） 箱箧（ ） 琉璃（ ）（ ）惊骇（ ） 劫（ ）掠（ ）恍惚（ ）（ ） 荒谬（ ） 憧憬（ ）（ ） 蜿蜒（

2、 ）（ ）孤孀（ ） 震悚（ ） 疮疤（ ） 霹雳（ ）（ ）憎恶（ ）（ ） 惧惮（ ） 粗拙（） 诘问（ ） 掳（ ）踌躇（）（） 狼籍（） 赋闲（）籁籁（）惦（）记蹒跚（）（） 奔丧（ ） 颓唐（） 栅栏（） 琐屑（）涎水（） 揩（ ）一把 尴尬（ ）（ ） 凹凼（ ）（ ）黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 嘎（ ） 门槛（ ）惶恐（ ） 取缔（ ） 攥（ ）住 滞笨（ ） 伛（ ）偻镶嵌（ ）（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ） 骷髅（ ）（ ）唏嘘（ ）（ ） 噩耗（ ）（ ） 呵斥（ ）（ ） 焦灼（ ）颠沛（ ） 伎俩（ ） （ ） 吊唁（ ） 跋涉（ ）（ ） 滞笨（ ） 文绉（ ）绉

3、嫉（ ）妒（ ） 猝（ ）然第二关：字形二、根据拼音填写汉字晨xi( )制cai( )绸duan( )zang( )物 倾xie( )jian( )忘云xiao( )震han（ ）名fu（ ）其实qian（ ）责渴mu( )规ju（ ）mo（ ）难ao( )不住 头lu( )私shu( )落po( )糟ta( )xian( )慕 时mao( )mang（ ）目第三关：词义五、根据所给意思填写正确词语。1、锋利无比，不可抵挡。（ ）2、慌慌张张，不知怎么办才好。（ ）3、身体因恐惧或兴奋而颤动。（ ） 4、乱七八糟的样子。（ ）5、纷纷落下的样子。（ ）6、凄惨暗淡，不景气。（ ）7、因为腿脚不

4、灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ ）8、看到家败落的情况心里感到悲伤。（ ）9、感情积聚在心里。（ ）15、没有相同的，没有可以相比的。（ ）10、细小而繁多的事。（ ）11、神色、态度不自然。（ ）12、呆滞笨拙。（ ）13、不能够用语言形容。（ ）14、伟大的功劳和业绩。（ ）16、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（ ）17、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（ ）18、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（ ）19、不能控制自己的感情。（ ）20、微小而不值得一提（ ）21、指人很多的公开场合。（ ）22、形容恭顺小心的样子。（ ）23、穷困愁苦，颓丧失意。（ ）24、不慌不忙

5、，沉着镇静。（ ）第四关：文言文）阅读爱莲说，完成第1315题。（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而 不染（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）（3）香远益清，亭亭净植 （ ） （4）予谓菊，花之隐逸者也（ ）2、翻译文中划线句子。（4分）（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）中

6、通外直，不蔓不枝。 3、“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（2分）4、爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（2分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

7、为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”9.解释文中加点词语。俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 10.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。11.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）12.用语段中的原句回答。（1）表现“村人”热情待客的句子有： （2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4）“村人”来桃花源的原因是： 。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。13.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的

8、文字表达出来。 .14.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。15.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。 阅读下列文段，回答文后各题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳

9、，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11.在选文中用“”将以上文段划分为三个层次。12.解释下列词语（1）斯： （2）馨： （3）案牍： （4）劳形：13.下面所列各项不同类的一项是A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。14.点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔是： 。15.指出龙、仙比喻什么？16.上面这段文字出自 ，作者是 。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。 。第五关：常识填空。（1） 本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。我们学过唐代 （人名）的 （书名），这篇文章押韵的韵脚有 、 、 、 、 、 、 、 。（2）“说”是古代的一种文体，既可以 ，也可以 ，我们学的爱莲说就属于这类文体，其作者是 （时代）的 （人名），选自 。（1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。（2）桃花源记以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。