河北省廊坊市霸州市八年级下学期第二次月考语文试题.docx

1、河北省廊坊市霸州市八年级下学期第二次月考语文试题河北省廊坊市霸州市八年级下学期第二次月考（6月）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A . 账薄 凋零 幅员 煞有介事B . 缩起 簇拥 心窍 不醒人事C . 商酌 惬意 喘息 狗血喷头D . 盘缠 威摄 轩敬 万贯家私2. （2分） (2019益阳) 下列词语中，划线字的注音或书写全都正确的一项是（ ） A . 襟（jn）怀 龟（jn）裂 云霄 心不在焉B . 附和（h） 喟（ku）叹 气概 光采夺目C . 侥（jio）幸 折（zh）腾 体贴 别无二至D .

2、誊（tng）写 黄晕（yn） 陶冶 不屑置辩3. （2分） (2016南充) 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 能否切实减轻学生课业负担，让他们分快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急B . 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处C . 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主D . 随着成渝城市群发展规划的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线上4. （2分） 下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺 ， 反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。B . 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的

3、父母纷纷送孩子去上兴趣班，真是费尽心思，无所不为。C . 不言而喻 ， 在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。D . 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要有不耻下问的姿态，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。5. （2分） 下列各句有通假字的一项是（ ） A . 芳草鲜美，落英缤纷B . 罔不因势象形C . 下见小潭，水尤清冽D . 左手倚一衡木二、 默写 (共1题；共10分)6. （10分） 古诗默写。 （1） 此去泉台招旧部。_。（陈毅梅岭三章） （2） _，归去，也无风雨也无晴。（苏轼定风波） （3） _，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙） （4） 饿死真吾事，_。（文

4、天祥南安军） （5） _。列国周齐秦汉楚。（张养浩山波羊骊山怀古） （6） 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是：_，_。 （7） 在白雪歌送武判官归京中，表现岑参送别友人依依惜别和无限惆怅之情的诗句是_，_。（8） 雄关漫道真如铁，_。（毛泽东）三、 语言表达 (共2题；共10分)7. （5分） 仿句式写两个句子。 生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。8. （5分） (2019九上椒江期末) 阅读下面材料，按要求完成表达。 市民甲：都说要垃圾分类了，可我们小区的垃圾分类桶似乎

5、不派用场啊。市民乙：哎，扔个垃圾还要一袋一袋分开，太麻烦了。市民丙：是呀，太麻烦了，有的还真不知道该怎么分！你作为一名区垃圾分类宣传志愿者，面对此情此景，如何向小区居民做好宣传工作？请结合下面图片信息，写一段话，向小区居民发出呼吁，阐明意义，作些解释，进行宣传发动。要求：内容简明，表达得体，150字左右。四、 名著导读 (共1题；共7分)9. （7分） (2014潍坊) 阅读下面两段文字，回答问题A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A猛省道：“这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”A喝声道：“奸

6、贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”A骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”（1） 以上文字出自古典长篇小说_，文中“A”指的是_。（人名）（2） 从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？五、 文言文阅读 (共1题；共9分)10. （9分） 阅读下文，完成以下小题。山川之美山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备

7、。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1） 翻译句子。请注意划线词需作出解释夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃。（2） 下列选项中，错误的一项是（ ） A . 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。B . “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。C . “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。D . “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。（3） 下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是（ ） A . “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。B .

8、“乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。C . “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。D . “与”本义为“赐予”，这里读作“y”，可以理解为“置身于（其中）”。六、 现代文阅读 (共2题；共29分)11. （17分） 阅读下文，完成小题。独腿人生罗伟章朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持了一段距离。我没有私车，只得坐公交车去。下车之后，眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告诉过我，若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还是问了价。车夫说五元，并开导我说：“总比坐出租合

9、算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算，可五元再加一元，就是三元的两倍呢。于是我举目张望，希望再有一辆三轮车来。这时车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要三元呢。”他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“当然我还是只收你三元，已经说好的价就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一穿的黄马甲，至少有五十岁以上的年纪。车行一小段路程，我

10、总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条左腿！右边只有一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，他的臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里

11、被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”可我又生怕被他误解，怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，黝黑的后颈上的筋一根根绷起，头使劲地向前蹿，像是在跟自己较劲，与命运抗争！坡爬上去后，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人

12、。”我问他怎么走那么远？他说：“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们大概是想看我出丑吧，没想到我这条腿争气，一段路也没落下。下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。我正纳闷他隔这么远就把车停住了，他回头满怀歉意地对我说：“

13、我本来应该把你送到的，可那是一幢高级别墅，往别墅去的人，至少应该坐出租啊我怕被你朋友看见”我不由心中一紧，鼻子酸酸的。我赶紧给他五元钱，但他坚决只收三元。我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”我没有作声。议完事，朋友留我吃饭，我也坚决拒绝了。回来时我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。（1） 本文采用第_人称的写法，叙述了_的故事。(18字内)（2） 请联系上下文，品味下面句中加横线词语的意思及其作用。我猛然间觉得

14、很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。（3） 结合文意，回答下列问题。“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出其中一处做简要分析。（4） 文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有这样的感觉？请简要谈谈自己的理解。12. （12分） 阅读下面的文段，回答问题。 奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”青春何谓？青年何为？这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。五四青年节之际，Bilibil

15、i网站发布了一个“献给新一代的演讲”奔涌吧！后浪，刷爆网站。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”这是最好的时代，这也是最好的青春。这是一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义。青年，总是与时代同行。中国青年始终满怀对祖国和人民的赤子之心，谱写青春之歌。民族危亡时刻，青年们前赴后继投入斗争，唤醒中华民族的斗志；新中国成立初期百废待兴，有志青年冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设；改革开放，青年们砥砺奋进。一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人。青年是最有生气的力量，时代托举起青年，青年也

16、定不会辜负时代。今天的青年，拥有了更大的舞台，联结万物的互联网，描绘出这样一幅青春的图景：B站UP主“努力生活的菜老师”在山区小学支教，用镜头记录教与学的点滴；一群古琴爱好者身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，传统文化有了现代表达；一位留学生用视频传递学习方法，屏幕内外都是分享的乐趣自信的、开放的、包容的、专业的青年人，正在用世界眼光打造一个活力四溢的新天地。今天的青年，也以更积极、更主动的姿态，去实现自己的价值、寻求自身的存在。今年，一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地，青年一代成为闪耀的群体。4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”；那

17、些父母眼中的孩子，成了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。磨炼是青年最好的“成长礼”唯有从实践活动中锤炼才能缔造新的奇迹。伙伴们，我们赞美青春，也常常会听到鞭策之声。从“莫让青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”每一代年轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换个角度去理解、去审示，这也可以成为成长的滋养。相信吧，青年人！你的气质代表着时代气质，你的风貌塑造着未来面貌。青年们若不能像山一样静止，就该像风一般飞扬，在时代年轮上刻下“人生之华”。青年就是立于潮头的“后浪”。我们用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造；也相信他们在

18、劈波斩浪中开拓前进，为驱动中华民族加速迈向伟大复兴凝聚起蓬勃力量！（1） 请概括出本文的中心论点。 （2） 下列选项中对本文内容理解不正确的一项是（ ） A . 奔涌吧，后浪！表达了我们对青年一代的羡慕、感激、敬意。B . 奔涌的“后浪”是一个国家最好看的风景。一代人有一代人的青春，年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。C . 所有的“后浪”都成为了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。D . 有的“后浪”身上有着精致的利己主义，有的娱乐至上这些需要“前浪”提醒他们，另外也需要他们自省、反思。（3） 请你为第自然段补上一个事实论据。 在这次新冠疫情阻击战中，有一群

19、80后，90后的“后浪”，他们逆行的背影，疲倦的笑容，脸上的勒痕让我们感动，他（她）们是当之无愧的感动湖北人物。请你选择一个人、或者一群人给他（们）写一个颁奖词。七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分） (2011抚顺) 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目：（一）有些事不必等待来（二）幸亏有 要求：1如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。2文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。3字迹工整，书写清楚规范，卷面整洁。4文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、三、 语言表达 (共2题；共10分)7-1、8-1、四、 名著导读 (共1题；共7分)9-1、9-2、五、 文言文阅读 (共1题；共9分)10-1、10-2、10-3、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、