北京课改版三年级英语下册《I LIKE THE SHAPE》教案设计.docx

1、北京课改版三年级英语下册I LIKE THE SHAPE教案设计北京课改版三年级英语下册I LIKE THE SHAPE教案设计Lesson1教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。需要掌握的词组：FlagYellow2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。需要掌握的句型：How many stars are there？There are

2、 5 yellow stars， one big star and four small ones.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listen ing， speaking， reading， writing and translating)。教学重点（Key Points)：在学习了单词的

3、基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对 话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备：课件、照片素材、音频文件、 教学道具。教学设计：Step1. Gree tingStep2.Warm-up/Le ading（热身/课程导入）Warm-

4、up Quest ion1）你如何询问别人有多少星星？2）Survey：How many stars are there？There are 5 yellow stars， one big star and four small ones.Step3.Presentation (呈现新课）1.Words Learning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part！1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同

5、 学大声朗读。2)然后老 师带 领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3. Vocabulary Part！FlagYellow.4. Listening Part！请听对话材料，完成书中所附听力练习！Listen to the interview and complete Steves schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part！教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listen to the

6、 tape， and read aloud these sentences！Step4.小结（Summary）学生自我总结今天上课所学内容Step5.Homework！请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！Homework：1.抄写单词十遍。2.熟悉本课的语法知识。3.分角色朗读课文。4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。6.父母监督孩子家庭作业的完成。Lesson2教案设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and sim

7、ple usages of some words and phrases）。需要掌握的词组：Watch fromSquare BlackShape round2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。需要掌握的句型：Whats your watch like？Its square and black.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To mak e the students interest in Eng

8、lish learning)。5.增强学生听说读 写译的能力 （To strengthen the ability of listening， speaking， reading， writin g and translating)。教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课 外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair -work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于

9、三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备：课件、照片素材、音频文件、 教学道具。教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人周围的东西是什么样子？2）Survey：Whats your watch like？Its square and black.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画

10、。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片 ，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part！1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3. Vocabulary Part！WatchFromSquareBlackShapeRound.4. Listening Part！请听对话材料 ，完成书中所附听力练习！Listen to the interview and complete Steves schedule.Listen to the inter

11、view again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part！教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listen to the tape， and read aloud these sentences！Step4.小结（Summary）学生自我总结今天上课所学内容Step5.Homework！请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！Homework：1.抄写单词十遍。2.熟悉本课的语法知识。3.分角色朗读课文。4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5.将新学习的语法或

12、句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。6.父母 监督孩子家庭作业的完成。Lesson3教案设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。需要掌握的词组：Circle nowTr y ship2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。需要掌握的句型：What shapes do you see in the house？I see a tri

13、angle.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encoura ge the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the s tudents interest in English learning)。5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening， speaking， reading， writing and translating)。教学重点（Key Points)：在学习了单 词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交

14、流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备：课件、照片素材、音频文件、 教学道具。教学设计：Step1 . GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人有什么东西？2）Survey：What shap

15、es do you see in the house？I see a triangle.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning！1)老师放映课件，用中文询问同 学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part！1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。2)然后老师带 领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3. Vocabulary Part！CircleNowTryShip.4

16、. Listening Part！请听对话材料，完成书中所附听力练习！Listen to the interview and complete Steves schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part！教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listen to the tape， and read aloud these sentences！Step4.小结（Summary）学生自我总结今天上课所学内容St ep5.Homework！请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！Homework：1.抄写单词十遍。2.熟悉本课的语法知识。3.分角色朗读课文。4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。6.父母监督孩子家庭作业的完成。