高三月考试题生物.docx

1、高三月考试题生物 高三月考生物测试卷 (时间：90分钟 满分：100分)一、选择题：（每题只有一个最佳选项，每小题2分，共35小题，总分70分）1下列关于基因突变的叙述中，正确的是 A亲代的突变基因一定能传递给子代 B子代获得突变基因一定能改变性状C突变基因一定由理、化或生物因素诱发 D突变基因一定有基因结构上的改变2下面有关基因重组的说法不正确的是 A.基因重组发生在减数分裂过程中 B.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的重要来源 D.基因重组不能产生新基因3用四倍体西瓜植株作母本，二倍体西瓜作父本，进行杂交，能得到有种子的西瓜。则此果实的果肉、种皮、胚和胚乳细胞中的染色体组

2、数分别为A.4、4、3、3 B.4、3、2、3 C.4、4、3、5 D.4、3、3、54下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A一个染色体组中不含同源染色体B由受精卵发育成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C单倍体不一定含一个染色体组D人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗5单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是A用花粉进行离体培养 B用叶肉细胞进行离体培养C用X射线照射萌发的种子 D用秋水仙素处理幼苗6秋水仙素诱导产生多倍体的重要作用是抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体加速细胞染色体复制使染色体联会紊乱，不能形成成熟的性细胞 A. B.

3、C. D.7用杂合子种子，尽快获得纯合子植株的方法是A.种植F2自交选不分离者纯合子 B.种植秋水仙素处理纯合子 C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子8如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YB.X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C.果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.、X（或Y）四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异9.下列变异中，属于染色体结构变异的是A.果蝇第号染色体上的片段与号染色体上的片段发生交换B.整个染色体组成倍增加或减少C.高茎豌

4、豆因缺水缺肥而生长矮小D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换10.下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是A.自然选择使基因发生定向改变,决定生物进化的方向B.种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离D.所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料11.根据生物进化理论,下列叙述不正确的是A.如果一个种群中,控制某一性状的基因频率增加,表明该性状对环境条件有很强的适应性B.目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔离和生殖隔离C.使用农药后,某种农业害虫种群的抗药性增强,而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体,原因可能是具有抗药

5、性的个体不耐低温D.若某病毒的毒性越来越强,则人类对该病毒的免疫力就越来越弱12.荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传时,发现一株月见草细胞中的染色体数目由原来的2n=24条变成4n=48条,成为四倍体植株。该四倍体植株与二倍体植株A.属于两个物种,因为二者之间杂交不能产生可育的后代B.属于两个物种,因为二者之间不能杂交产生后代C.属于同一物种,因为二者的染色体是同源的D.属于同一物种,因为二者之间可以杂交产生后代13.在果蝇中灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上,某果蝇种群雌雄个体相等,位于随机交配的培养瓶中,每100只果蝇中只有1只是黑身的,则该瓶内灰身携带黑身基因的个体应占的比例

6、为A.10% B.18% C.81% D.90%14.下列关于内环境稳态的叙述不正确的是A.正常人血液中的pH通常在7.357.45之间 B.H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4对血液中酸碱度起缓冲作用 C.内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动 D.内环境的稳态是体液调节的结果 15.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，必将引起A.酶促反应的速度加快 B.儿童患佝偻病 C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病 16.在维持内环境稳态上，不起作用的是A.肝根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 B.肺根据需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2C.肾

7、把代谢终产物不断排出体外 D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞 17.幼年哺乳动物的垂体损伤后不会引起A.水盐调节紊乱 B.性腺发育停止 C.血糖浓度逐渐降低 D.体温调节紊乱18下列情况下尿液会相对增加的是 剧烈运动时 天气转冷时 患糖尿病时 静脉注射高浓度葡萄糖溶液时 摄取过多过咸的食物时A B C D19.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是 （ ）A甲图的基本结构和功能单位有三种类型，兴奋传导方向可能依次为B若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D甲图的

8、结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号20.下列有关免疫的叙述中，正确的是（ ）A二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短B注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段 C当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体DHIV侵入人体后，主要破坏B细胞，最终使人体免疫功能全部丧失21下图表示人体生命活动调节的一种方式，有关叙述不正确的是 分泌细胞 分泌物 靶细胞A在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞 B这种调节方式与神经调节相比作用范围广C一种分泌物只能作用于一种细胞 D分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化22神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离

9、子通道”。在神经冲动的传导中，“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础,蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者因兴奋传导和传递障碍而造成麻痹。在神经元之间结构的示意图（右图）中，蝎毒作用的部位应该在Aa或b Bc或d Cb或c Da或d23大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A特异性免疫能力减弱 B非特异性免疫能力减弱C体液大量损失 D营养物质得不到及时补充24. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是A. 抗利尿激素分泌量与饮水量B. 胰高血糖素浓度与血糖浓度C. 胰岛素浓度与血糖浓度D. 促甲状腺激素浓度与甲状腺激素浓度2

10、5.下图是描述生命现象的示意图，以下相关叙述正确的是A若甲代表种群，a为能量输入，则b、c可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量B若甲代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少C若甲代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成D若甲代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高26.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列有关叙述，正确的是A. 1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的27.植物扦插繁殖时，

11、需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是芽和幼叶生长迅速.容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A. B. C. D. 28.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是A背地（心）生长 B向水平方向生长 C向光生长 D无法确定29.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）30.图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素

12、浓度的关系，那么A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为bB.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为bC.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶植物的作用31.下图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后、的生长情况依次是A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲C.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲32.右图表示接种到一定容积培养液中的酵母

13、菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加 ACD段（增长速度慢） BDE段（速度加快）CEF段（速度加快） DFG段（速度逐渐变慢）33某科技小组在调查一块方圆2 hm2草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A50只 B42只 C92只 D161只342006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺而引发广州管圆线虫病。从生态学角度看，广州管圆线虫与上述患者之间的关系是A竞争 B捕食 C共生 D寄生35

14、.下列有关种群呈S型曲线增长方式的说法中，正确的是A.S型曲线表示在自然条件下种群数量的增长规律B.各阶段的种群增长率相同C.种群个体数量的变化与时间无关D.种群数量的增长不受种群密度的制约二、简答题(本题共三个大题，共30分)36.下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：（1）图中、可以代表的物质依次是 。（用字母表示）A神经递质 B载体蛋白 C性激素 D血红蛋白 E呼吸酶 F抗体（2）若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的物质有 。（3）外界环境温度下降刺激皮肤上冷觉感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是 _ 。神经冲动传导到位于 _ 的体温调节中枢，通过调节维持

15、体温的恒定。（4）血糖升高后，参与机体调节血糖平衡的系统有_。（5）若过程表示某种病毒第一次侵入人体， 则参与该过程的免疫细胞包括_ _。病毒第一次侵入一定会导致免疫能力增强吗?请举例说明 _。37.阅读以下关于人和动物体生命活动的现象和规律，回答问题.某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解_，耗氧量_；由于供氧不足，肌肉组织中_含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。(2)人的体温是由位于_的_中枢调控的。(3)从发热到体温恢复正常的过程中，人

16、体的_和_系统参与了调节，最终实现稳态。.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：光感受器传入神经下丘脑A垂体B性腺C请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。(2)据图判断，若要验证B的生理作用_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_ _。38.下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答：（1）植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解释有三种观点。观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；观点二：单侧光导致向光侧生长素分

17、解；观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如右图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论。如果_，则支持观点一；如果_，则支持观点二；如果_ ，则支持观点三。（2）为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。实验程序：种子消毒浸种分组恒温培养观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录：第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天实验组10%50%90%97

18、%97%97%97%对照组0%10%50%70%80%90%97%回答问题：本实验设计方案中自变量为：_。本实验设计方案应记录什么实验现象？_。据表格中数据记录可得到的实验结论是_。高三月考 生物测试卷参考答案一、选择题（每小题2分，共35小题，共70分）1-5 DBCDA 6-10 ACDAB 11-15 DABDC16-20 DCCBA 21-25 CDBCC 26-30 BDCAD 31-35 CDDDA二、非选择题（除特殊说明外，每空1分，共3个大题，总分30分）36、（每空1分，共11分）（1）A、F （2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 （写两种，写一种不得分）（3）由负变正 下丘脑 （4）神经系统、内分泌系统（5）吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞（效应B细胞）、效应T细胞不一定，艾滋病毒感染使人的特异性免疫下降 37. （除特殊说明外，每空1分，共13分）.(1)增多增大乳酸(2)下丘脑体温调节(3)神经免疫.(1)神经调节体液调节下丘脑(2)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用38（每空1分，共6分）（1）DA=BC A=B=DC A=B=C=D（2）是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种辣椒种子的发芽率（或辣椒种子发芽率的高低）赤霉素具有促进种子萌发的作用（或赤霉素可提高种子的发芽率）