小学四年级英语教案上.docx

1、小学四年级英语教案上教材分析及教学总体设想教材分析：课程标准实验教科书英语供四年级使用，是河北教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点，四年级学生第一学期使用。这套教材的设计和编写充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，注重学生听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者营造环境，精心设计内容，在教学中安排了大量的、有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语

2、，使英语学习变得“既容易又有趣”。这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。总体设想：一、 习惯态度分析接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习 兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教学目的任务、在熟识二十六个字母的基础上熟读本册书中的单词，熟记四会单词。、

3、根据实物、图片说出所学单词和句子，要求读音正确，朗读流利。、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、主要措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。二O一0年度秋学

4、期教学课时安排计划进 度 安 排周 次日 期课 题教时执行情况18、28至9、3Unit1Lesson1129、4至9、10Lesson2-Lesson4339、11至9、17Lesson5Lesson7349、18至9、24Lesson8单元复习359、25至10、1Unit2Lesson9Lesson113610、2至10、7“十一”放假710、8至10、15Lesson12Lesson143810、16至10、22Lesson15Lesson163910、23至10、29复习31010、30至11、5复习、期中考试、质量分析1111、6至11、12Unit3Lesson17-Lesson

5、1931211、13至11、19Lesson20Lesson2231311、20至11、26Lesson23Lesson2631411、27至12、3Lesson27Lesson2831512、4至12、10Lesson29Lesson3031612、11至12、17Lesson31Lesson3231712、18至12、24单元复习131812、25至12、31单元复习23191、1至1、7单元复习33201、8至1、14单元复习43211、15至1、21期末考试22学生学习基本情况分析、择优促差措施学 生 学 习 基 本 情 况 分 析基本情况 四年级共有学生25人，他们聪明活泼、勤奋好学

6、，对英语有着浓厚的兴趣。但也有一部分同学对英语学习不感兴趣，单词记不住，句子不会读，成绩比较落后，特别是从外校转进的学生，有待于进一步提高他们的学习兴趣、努力提高他们的成绩。择 优 促 差 措 施狠抓四十分钟课堂教学质量，提高教与学的效率。利用一切可以利用的时间对学困生进行切实有效的、具有针对性的补差工作，以提高学科的整体成绩。对优秀生要利用课堂教学以及课外学校的力量进行提优，来全面提高这些学生的听、说、读、写的综合能力。加强教研组活动力度，充分利用集体的智慧与力量，做到同年级的教学全面统一（统一教学进度、统一测试、统一作业、统一补差等等）。充分利用网络，做到教学资源（教案、案例、作业、练习等

7、）的共享。内 容Lesson1:Wheres the library?教学目标知识句式Wheres the -?及其回答：Here it is.日常用语：Excuse me, Miss zhang.Wheres the -?情感教育鼓励学生大胆对话.重难点句式Wheres the -?及其回答：Here it is.方法温故而知新法课 前准 备教师、体育馆、图书馆等的图片师 生 活 动 过 程 1 热身 (Warm-up) Good morning. Good morning.2 How do you feel today? I feel ) 1 Part1.What is it ? It i

8、s a classroom.gymlibrary.（1）在学生学会新的单词后，让学生分组就上面的句型进行对话练习.然后师生练习:T: What is it?.(教师利用实物:pen pencil book knife apple banana ect) Ss: It is.2 Part2 :Wheres the gym?library?（1） 教师领读课本上第二部分句型.(2)重点强调Excuse me,Miss Zhang. Wheres the library? (Mr. Mrs.-).3操练 (Practice)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，再次练习What is it? It

9、is -.AND Wheres the-?4扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。 1,练习本课对话: 2,记熟单词: classroom gym library.内容Lesson2 Turn Right,Turn Left教学目标知识1.new words: office, stair, turn, right , left,straight, go up 2.sentences: Where are you going?情感教育鼓励学生大胆对话.激

10、发学生学习英语的兴趣重难点New words and setences方法communicative课 前准 备pictures师 生 活 动 过 程 （一）热身复习（Warm-upRevision）1复习lesson1中对话，指名学生单个领读。2. 让学生两人一组进行对话:What is it? It is-. Wheres the -? Here it is. There it is.（二）呈现新课 （Presentation）1让学生观看图片.2教师提：What can you see? I can see office, stairs .3教师接着学生的答案来教读新单词.4让学生模仿说

11、句子：Where are you going? To the office.To the stairs.（三）趣味操练 （Practice） 指示学生动作练习,让学生站在走道,叫一个学生上台面对大家喊口令，下面的学生做动作.turn right. Turn left. Go straight. Go up theStairs.(四)巩固新课 （Presentation） 复习单词和对话:where are you going? To office.office,stair,right,left,straight.三,作业 1,练习本课对话: Where are you going? 2,记熟单

12、词: office,stair,right,left,straight.内 容Lesson 3:Bicycles知识让学生掌握自行车的部分部件的名称名词单词，区别：near-far2. 学习本课的句式：Is the library far from here?情感教育通过学习学生感兴趣的自行车的部件名称的单词的学习，进一步激发学生学习英语大兴趣，提高他们学习英语的积极性。重难点1.能听懂会说本课的对话方法Communicative 准 备Pictures 师 生 活 动 过 程 复习1. 组织学生做游戏，复习turn right , turn left, go straight,and go

13、up stair2. 复习第二课的句式。.二. 导入新课：1、单词学习： 1）先教新单词：bicycle=bike,tire,seat,wheel,chain,bell. 2）教师反复带读以上单词，注意检查学生的发音. 3） 教师和学生共同分析自行车的部分零件的名称，然后用英语说出它们。 4） 学生和学生进行英汉互译（自行车的部件名称）. 5）学习单词far or near,区别它们的意义和用法。三、句型教学.1、出示图片,教师自问自答:A : Excuse me!Wheres the library? B ; Across from the office. A : Is that far f

14、rom the blackboard?2、学生两人一组练习三,作业内 容Lesson4: Cars and Trucks教学目标知识1,日常用语 :What is it? 2、 学习新单词：car, truck, bus, cab.情感教育 通过对本课的歌曲的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。重难点学习新单词：car, truck, bus, cab.方法合作学习法课 前准 备教师准备所学单词的卡片和图片师 生 活 动 过 程 1 热身、复习 (Warm-upRevision)1）复习：go straight,turn right, turn left.(教师作手式，学生说英语)2）、做游戏

15、：T : :Lets play the game. Excuse me,Wheres the_?(library ,gam , office, classroom.)教师口头告诉他们方向，也可以做手势：turn right, go straight, go up the stairs, or turn left.2 呈现新课 (Presentation)1) 讨论：用汉语提问学生，早晨如何上学。有人步行，有人可能乘公共汽车，有人可能骑自行车。然后引出新的单词：car, truck, bus, cab,2)放录音。第一遍只听不读。从第二遍起跟读，读两至三遍。3）、教师教读单词，到大多数学生读会为

16、止。4）请四位同学到前面，分别拿着小汽车、卡车、公共汽车、出租汽车的卡片，指名学生试拼单词，帮助学生记住单词。5） 、学生分组听写单词。3、听录音磁带，学唱英语歌曲。4、作业： 1） 、 再次复习二十六个字母。 2） 、 复习1-4课的单词和对话。 内 容Lesson 5 :Lets go to the city!教学目标知识1,Study thirtyone hundred.2,单词 city, office building, apartment building, hotel, park. 情感教育通过对基数词31到100的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。重难点city, offic

17、e building, apartment building, hotel, park.单词的学习方法Communicative 课 前准 备Pictures words 师 生 活 动 过 程 Step 1:Greetings教师举着词汇卡片，以提的方式复习单词car, truck, bicycle, cab, bus. T:Whats this? Is this a _or_? S: It is a car truck bicycle cab bus. Step 2:presentation 1 New words City, office building, apartment buil

18、ding, , thirty-eight, thirty-nine.2) 4)、 教师板书：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one six.Bb design : 内 容Lesson 6: Strees教学目标知识1,学习英语单词street,traffic lights，能够正确地朗读并书写。2,Let students add.情感教育通过对一些简单加法计算的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣重难点学习英语单词street,traffic lights，能够正确地朗读并书写。方法Communicative 课 前准 备 3+4=7

19、，8+2=10等卡片。师 生 活 动 过 程 （一）热身、复习（Warm-upRevision）1师生做日常口语练习:Hello.Hello. Good morning! Good morning!How are you? Im fine!Thank you!How old are you? Im eleven.2请学生开火车：one,two,three,four.one ）1学习单词: street, traffic lights. 1）教师播放动画课件，让学生跟读模仿。 2）教师在四线三格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，做书空练习。2Pratice:让学生起立，听教师指挥。教师发出如下

20、口令： walk, dont walk, stop, go, go straight, turn right, turn left. 然后让学生写出单词3. Adding numbers. 1) 出示卡片，教师板书：Three plus four equals seven. Eight plus two equals ten.Thirteen plus eight equals twentyone.2） 教师教教科书13页的算式。2） 播放录音带，让学生看书跟读。（三）：作业：1 熟记所学的单词。内 容Lesson7 ：Im lost.教学目标知识1、学习本课的对话，懂得迷路后用英语怎么问路。

21、2、 复习前面学过的单词。情感教育通过本课对话的学习，培养学生学习英语的兴趣。重难点学习本课的对话，懂得迷路后用英语怎么问路方法Communicative 课 前准 备 pictures 师 生 活 动 过 程 Step 1:Greeting：1) 播放录音，让学生跟随录音唱“The wheels on the bus”做游戏，开火车：one,two three,one Ask Is the classroom far from t far.Ask Is the library near from you this street and turn left. Theres the right,

22、turn left, go straight, go up the stairs. Step 6:Homework 1) Restive the new words of lesson one to lesson seven.2) Read the drills of lesson seven.3) 两人一组，进行对话练习。内 容Lesson8 : Again,Please!教学目标知识复习有关发出的简单的有目的的指令的技巧，教给学生一些普通的交通工具的英语名称。复习单词和短语。情感教育重难点复习有关发出的简单的有目的的指令的技巧，教给学生一些普通的交通工具的英语名称。方法合作学习法课 前准

23、备图片,课件师 生 活 动 过 程 1 热身、复习 (Warm-upRevision)（1）教师播放英文歌曲 ，师生共唱。（2） 教师主动向某个学生问一些问题，让学生回答：T:What is it? S: It is a bicycle.(cab, car,truck)T: Excuse me. Wheres the library?( classroom,gym, ) S: Ican show you.Here it is.(There it is.)T: Is it far or near?S: It is far. Or It is near（3） 教师让学生做接力,方法同上的师生问答，

24、但告诉学生回答的时候的数字尽量不同。T: How many?S: One, two ,there,four,fiveone )（1） 复习表示名称的单词：classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck.（2） 复习表示远近的形容词：far, near.（3） 复习表示数字的单词：thirty, fourty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety.One hundred.2 作业：1） 复习巩固本单元所学的单词和句子。内容Review:Lesson one to Lesson eight 教学目标知识1 Review

25、 the new words of the Unit one.2 Review the new sentences of the Unit one.情感教育 通过复习，巩固所学的单词和句子，进一步激发学生学习英语的积极信，提高他们学习英语的兴趣，进而提高英语成绩。重难点Review the new sentences of the Unit one.方法合作学法课 前准 备录音磁带和单词卡片师 生 活 动 过 程 一、 热身：1、 播放录音磁带，让学生听录音，进一步辨别单词和句子的读音。2、 播放录音磁带，让学生跟唱歌曲，进一步提高学生学习英语的兴趣。二、 复习所学的单词：1、 出示单词卡片，

26、学生试读，教师纠正。 Classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, far, near,1) Thirty, fourty, fifty, sixty,seventy,eighty ninety,one right. Turn left. Go straight.2) Is the library far from here? No, ti is not far.1、 教师再次教读句子。2、 学生边读句子边抄句子。四、巩固练习：1、学生分组对话。 2、学生游戏，开火车，数数字。 One, two ,three, four, fiveto

27、one hundred. 3、学生分组列式子，算加法练习。 4、学生自由对话。五、作业： 1、熟记单词。 2、熟数数字。 3、各列五个加法算式。内 容 Lesson9: Lets go shopping.教学目标知识1、学习单词：silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop. 2、会自编一些购买物品的对话.情感教育通过自编对话,培养学生学英语的兴趣.重难点会自编一些购买物品的对话.方法communication课 前准 备录音机、图片，一些实物师 生 活 动 过 程 Step 1 .Warm upHello,class!How are you tody?What day

28、 is it? It is Did you do your right.Turn left. Go straight. Go up the stairs.You are walk down the street. Turn right. You find a traffic light. It is red.Turn left.Step 2、：Words1学习单词, silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop. 1）教师播放课件，让学生跟读模仿。2）教师用鼠标点击单词，让学生听一听单词的发音。3）教师教读单词: silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop. 4) 教师出示图卡，让学生根据图片辨别场所。 5) 教师在四线三格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，做书空练习。2学习句子：角色扮