10土木房屋建筑学课程设计任务书.docx

1、10土木房屋建筑学课程设计任务书房屋建筑学课程设计任务书建筑工程系土木工程教研室2011-12-10房屋建筑学课程设计住宅设计任务书一、题目 单元式多层住宅设计 二、目的和要求 通过本次课程设计，全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的程度。通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1、本工程拟建于榆林市市区，地段地势平坦，地质良好。2、技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合本地区情况确定。3、按套型设计，

2、套型及套型比自定；但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。各套型使用面积应不小于下列规定：小套80m2左右；中套：100m2左右；大套120m2 左右。 4、每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及贮藏空间等。 (1) 卧室和起居室：居室面积：大居室1518、中居室1215，小居室812。每套住宅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅居室大小搭配恰当。 (2) 辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用，厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。卫生间的面积不应小

3、于下列规定：外开门1.80m2；内开门2.00m2。无通风窗口的卫生间必须设置通风道。 (3) 其它设施：每户至少有一个不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台，每户应考虑必要的储藏设施。 5、层数及层高：层高及层数学生根据实际要求自定，且不少于4层。四、设计内容及图纸要求 统一采用A2图纸绘制，完成下列内容： 1、底层、标准层、顶层单元平面图各一份 比例1：100。 (1) 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，标注房间面积。 (2) 确定门窗大小、位置(按比例绘制，不标注尺寸)，表示门的开启方式和方向。 (3) 表示出楼梯、阳台、贮藏空间等

4、。 (4) 标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。 (5) 标注剖切符号，注写图名和比例。 2、剖面图 （必须剖到楼梯间） 比例1：100。 (1) 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。 (2) 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 (3) 标注室内外地面标高、各层楼面标高、屋面标高，标注两道外部尺寸(即建筑总高度及各层层高)。 (4) 注写图名和比例。 3、立面图(三个单元组合立面) 比例1：100。 (1) 表示出门窗、阳台、雨篷等构配件的形式和位置。 (2) 注写图名和比例。 4、屋面排水系统图 比例1：1001：200。 五、参考资料 1、本教材中有

5、关内容。 2、住宅建筑设计原理编写组住宅建筑设计原理北京：中国建筑工业出版社，1992 3、建筑设计资料集编委会建筑设计资料集(第二版)3北京：中国建筑工业出版社，1994 4、现行建筑设计规范大全编委会，中国建筑工业出版社，2002 4、民用建筑防火规范及设计规范 5、建筑制图标准（GBJ104-87） 6、建筑设计标准图集 7、房屋建筑学教材六、成绩评定此课程设计为实践课，必修课，课程设计成绩分为优、良、中、及、不及五个等级。评定标准如下： （一） 优 ：1.工作努力、遵守纪律、表现好；2.能按时优异完成设计任务；3.设计质量高、图纸完整、构思新颖、图面表现效果好；4.设计文件完整、内容正

6、确、概念清楚、条理分明、书写工整；5.独立工作能力强。（二） 良 ： 1.工作努力、遵守纪律、表现较好； 2.能按时完成任务；3.设计质量较高、图纸符合要求、图面表现效果较好； 4.设计文件内容正确、概念其本清楚、条理基本明确、书写工整；5.有一定独立工作能力。（三） 中： 1.工作较努力、遵守纪律、表现一般； 2.能基本完成任务； 3.设计质量一般、图纸符合基本要求、图面表现效果一般；4.设计文件内容基本正确、无原则性错误、概念较清楚、书写较工整； 5.独立工作能力较高。 （四） 及格：1.工作态度和表现均为一般；2.能够完成任务、基本达到教学要求； 3.设计质量存在个别原则性错误、设计图纸

7、基本符合要求； 4.设计不够完整、内容基本正确、基本符合要求； 5.分析和解决问题能力较差。 （五） 不及格： 1.工作不努力、遵纪、表现差； 2.未能完成规定的任务； 3.设计质量差、设计图纸不完整；4.设计文件不齐全、概念不清楚。书写潦草；5.独立工作能力差。 七、其他说明1.指导老师：李玉根、师 丽2.设计时间：2011.12.202011.12.26日，要求所有学生必须全时设计，每天不定期进行考勤。3.学生根据实际选择4个任务中的一个进行设计。4.设计中所需定额、系数及相关指标等内容学生自己查阅相关规范确定。房屋建筑学课程设计教学楼设计任务书一、题目 某中学教学楼设计 二、目的和要求

8、通过本次课程设计，全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的程度。通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件1、建设地点 学校位于榆林市开发区内，地段地势平坦，地质良好。2、建筑面积及层次：5000m2以内，层数为4-6层，层高为3.6-3.9m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。房间具体设置及面积分配大致如下：房间面积及使用面积分配表房间名称间数每间使用面积（m2）备注普通教室1580每班60人实验室3100准备室340语言教室180-90阶

9、梯教室1250供3个班用图书室180老师阅览室140-50学生阅览室190-100微机室190-100教师办公室1025会议室160厕所按规定标准计算3、建筑标准 (1) 耐火等级：二级。 (2) 结构型式：框架或混合结构。 (3) 卫生标准：设室内厕所(水冲式)，教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个大便器(或1100mm长大便槽)计算，男生按每50人设一个大便器(或1100mm长大便槽)和1000mm长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆(或600mm长盥洗槽)，厕所内应设污水池和地漏。 四、设计内容及图纸要求 统一采用A2图

10、纸绘制，完成下列内容： 1、平面图 完成底层、标准层、顶层单元平面图各一份 比例1：1001：200。 (1) 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 (2) 确定门窗的大小位置(按比例绘出，不标注尺寸)，表示门的开启方向。 (3) 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4) 标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。 (5) 标注剖切符号，注写图名和比例。 2、立面图 主要立面及侧立面图 比例1：1001：200。 (1) 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。 (2) 注写图名和比例。 （3）表明外墙装修材料名称。3、剖面图（必须剖

11、到楼梯间） 比例1：1001：200。(1) 剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。 (2) 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。 (3) 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 (4) 标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸(即建筑总高及各层层高)。 (5) 注写图名和比例。 4、屋面排水系统图 比例1：1001：200。五、参考资料 1、张宗尧，刘宝仲；中小学校建筑设计北京：中国建筑工业出版社，1993 2、(建筑设计资料集)编委会建筑设计资料集(第二版)3北京：中国建筑工业出版社，1994 3、中小学校建筑设计图集编写

12、组中小学校建筑设计图集北京：中国建筑工业出 版社，1993 4、民用建筑防火规范及设计规范 5、建筑制图标准（GBJ104-87） 6、建筑设计标准图集 7、教学建筑设计规范（JBJ67-89） 8、房屋建筑学课程设计指导书 9、其它有关法规、条例等 六、成绩评定此课程设计为实践课，必修课，课程设计成绩分：优、良、中、及、不及五个等级。评定标准如下： （一） 优 ：1.工作努力、遵守纪律、表现好；2.能按时优异完成设计任务；3.设计质量高、图纸完整、构思新颖、图面表现效果好；4.设计文件完整、内容正确、概念清楚、条理分明、书写工整；5.独立工作能力强。（二） 良 ： 1.工作努力、遵守纪律、表

13、现较好； 2.能按时完成任务；3.设计质量较高、图纸符合要求、图面表现效果较好； 4.设计文件内容正确、概念其本清楚、条理基本明确、书写工整；5.有一定独立工作能力。（三） 中： 1.工作较努力、遵守纪律、表现一般； 2.能基本完成任务； 3.设计质量一般、图纸符合基本要求、图面表现效果一般；4.设计文件内容基本正确、无原则性错误、概念较清楚、书写较工整； 5.独立工作能力较高。 （四） 及格：1.工作态度和表现均为一般；2.能够完成任务、基本达到教学要求； 3.设计质量存在个别原则性错误、设计图纸基本符合要求； 4.设计不够完整、内容基本正确、基本符合要求； 5.分析和解决问题能力较差。 （

14、五） 不及格： 1.工作不努力、遵纪、表现差； 2.未能完成规定的任务； 3.设计质量差、设计图纸不完整；4.设计文件不齐全、概念不清楚。书写潦草；5.独立工作能力差。 七、其他说明1.指导老师：李玉根、师 丽2.设计时间：2011.12.202011.12.26日，要求所有学生必须全时设计，每天不定期进行考勤。3.学生根据实际选择4个任务中的一个进行设计。4设计中所需定额、系数及相关指标等内容学生自己查阅相关规范确定。房屋建筑学课程设计学生公寓楼设计任务书一、题目榆林学院公寓楼设计二、目的和要求 通过本次课程设计，全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的程度。通过本次设计使

15、学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点：榆林学院校园内。 2.地形情况：以学校实际场地为主。 3.总建筑面积：3000M2左右(可以上下浮动5%)，容纳人数500人左右。 4.城市地震烈度：六度。 5.建筑耐火等级：级。 6.结构类型：框架结构为主，也可以做成砖混结构。 7.建筑层数：46层。 8.层高：3.23.6m 9.建筑功能要求：（1）宿舍：房间为46人间，开间及进深尺寸自定，但必修符合建筑模数制；（2）阳台：每间宿舍必须设置阳台，尺寸以1.2m左右深浅为宜；（3）盥洗

16、室、厕所：每层必须设置；（4）值班、监控室：不少于两个房间；（5）接待室（6）小商店：要求底层设置一个；（7）晾衣间：要求每层设个一个公共晾衣间；（8）消防栓若干（9）阅览、活动室一间 10、总平面：停车场面积不小于建筑面积15%，且不大于空地40%。四、设计内容及图纸要求 统一采用A2图纸绘制，完成下列内容： 1、平面图 完成底层、标准层、顶层平面图各一份 比例1：1001：200。 (1) 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 (2) 确定门窗的大小位置(按比例绘出，不标注尺寸)，表示门的开启方向。 (3) 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4)

17、标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。 (5) 标注剖切符号，注写图名和比例。 2、立面图 主要立面及侧立面图 比例1：1001：200。 (1) 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。 (2) 注写图名和比例。（3）注明外墙装修材料形式。 3、剖面图（必须剖到楼梯间和门厅） 比例1：1001：200。(1) 剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。 (2) 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。 (3) 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 (4) 标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸(即建筑总高

18、及各层层高)。 (5) 注写图名和比例。 4、屋面排水系统图 比例1：1001：200。五、参考资料 1、建筑设计资料集； 2、中小型建筑设计图集；3、建筑设计规范。 4、民用建筑防火规范及设计规范 5、建筑制图标准（GBJ104-87） 6、建筑设计标准图集 7、房屋建筑学教材8、宿舍建筑设计规范 六、成绩评定此课程设计为实践课，必修课，课程设计成绩分：优、良、中、及、不及五个等级。评定标准如下： （一） 优 ：1.工作努力、遵守纪律、表现好；2.能按时优异完成设计任务；3.设计质量高、图纸完整、构思新颖、图面表现效果好；4.设计文件完整、内容正确、概念清楚、条理分明、书写工整；5.独立工作

19、能力强。（二） 良 ： 1.工作努力、遵守纪律、表现较好； 2.能按时完成任务；3.设计质量较高、图纸符合要求、图面表现效果较好； 4.设计文件内容正确、概念其本清楚、条理基本明确、书写工整；5.有一定独立工作能力。（三） 中： 1.工作较努力、遵守纪律、表现一般； 2.能基本完成任务； 3.设计质量一般、图纸符合基本要求、图面表现效果一般；4.设计文件内容基本正确、无原则性错误、概念较清楚、书写较工整； 5.独立工作能力较高。 （四） 及格：1.工作态度和表现均为一般；2.能够完成任务、基本达到教学要求； 3.设计质量存在个别原则性错误、设计图纸基本符合要求； 4.设计不够完整、内容基本正确

20、、基本符合要求； 5.分析和解决问题能力较差。 （五） 不及格： 1.工作不努力、遵纪、表现差； 2.未能完成规定的任务； 3.设计质量差、设计图纸不完整；4.设计文件不齐全、概念不清楚。书写潦草；5.独立工作能力差。 七、其他说明1.指导老师：李玉根、师 丽2.设计时间：2011.12.202011.12.26日，要求所有学生必须全时设计，每天不定期进行考勤。3.学生根据实际选择4个任务中的一个进行设计。4.设计中所需定额、系数及相关指标等内容学生自己查阅相关规范确定。房屋建筑学课程设计办公楼设计任务书一、题目榆林学院办公楼设计二、目的和要求 通过本次课程设计，全面训练学生的设计能力，检查学

21、生学习、运用房屋建筑学知识的程度。通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点：榆林学院校园内。 2.地形情况：以榆林学院实际场地为主。 3.总建筑面积：5000M2左右(可以上下浮动5%)。 4.城市地震烈度：六度。 5.建筑耐火等级：级。 6.结构类型：框架结构为主，也可以做成砖混结构。 7.建筑层数：46层为主。 8.层高：3.03.6m 9.建筑功能要求：（1）办公室：普通办公室数间（1824m2 /每间），高级办公室2套（5060m2/每套）；（2）会议室：大

22、会议室能容纳150200人，小会议室能容纳3040人。（有会议桌1.8m2/每人，无会议桌0.8m2/每人）（3）档案室、资料室（4）打字、文印室（5）值班、监控室（6）接待室（7）卫生间（8）库房（9）大厅：约50 m2 （10）电梯一部（11）消防栓若干 10、总平面：停车场面积不小于建筑面积15%，且不大于空地40%。四、设计内容及图纸要求 统一采用A2图纸绘制，完成下列内容： 1、平面图 完成底层、标准层、顶层平面图各一份 比例1：1001：200。 (1) 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 (2) 确定门窗的大小位置(按比例绘出，不标注尺寸)，

23、表示门的开启方向。 (3) 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4) 标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。 (5) 标注剖切符号，注写图名和比例。 2、立面图 主要立面及侧立面图 比例1：1001：200。 (1) 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。 (2) 注写图名和比例。（3）注明外墙装修材料形式。 3、剖面图（必须剖到楼梯间和门厅） 比例1：1001：200。(1) 剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。 (2) 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。 (3) 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 (

24、4) 标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸(即建筑总高及各层层高)。 (5) 注写图名和比例。 4、屋面排水系统图 比例1：1001：200。五、参考资料 1、建筑设计资料集； 2、中小型建筑设计图集；3、建筑设计规范。 4、民用建筑防火规范及设计规范 5、建筑制图标准（GBJ104-87） 6、建筑设计标准图集 7、房屋建筑学教材 六、成绩评定此课程设计为实践课，必修课，课程设计成绩分：优、良、中、及、不及五个等级。评定标准如下： （一） 优 ：1.工作努力、遵守纪律、表现好；2.能按时优异完成设计任务；3.设计质量高、图纸完整、构思新颖、图面表现效果好；4.设计文件完整

25、、内容正确、概念清楚、条理分明、书写工整；5.独立工作能力强。（二） 良 ： 1.工作努力、遵守纪律、表现较好； 2.能按时完成任务；3.设计质量较高、图纸符合要求、图面表现效果较好； 4.设计文件内容正确、概念其本清楚、条理基本明确、书写工整；5.有一定独立工作能力。（三） 中： 1.工作较努力、遵守纪律、表现一般； 2.能基本完成任务； 3.设计质量一般、图纸符合基本要求、图面表现效果一般；4.设计文件内容基本正确、无原则性错误、概念较清楚、书写较工整； 5.独立工作能力较高。 （四） 及格：1.工作态度和表现均为一般；2.能够完成任务、基本达到教学要求； 3.设计质量存在个别原则性错误、设计图纸基本符合要求； 4.设计不够完整、内容基本正确、基本符合要求； 5.分析和解决问题能力较差。 （五） 不及格： 1.工作不努力、遵纪、表现差； 2.未能完成规定的任务； 3.设计质量差、设计图纸不完整；4.设计文件不齐全、概念不清楚。书写潦草；5.独立工作能力差。 七、其他说明1.指导老师：李玉根、师 丽2.设计时间：2011.12.202011.12.26日，要求所有学生必须全时设计，每天不定期进行考勤。3.学生根据实际选择4个任务中的一个进行设计。4.设计中所需定额、系数及相关指标等内容学生自己查阅相关规范确定。