老海棠树的批注和评语.docx

1、老海棠树的批注和评语老海棠树的批注和评语1. 老海棠树 赏析 观赏提示，作者同样采纳了我与地坛通过一年四季来写“老海棠树”的艺术手法，其实“春，夏，秋、冬”各有所指。 比如“ 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。晚上，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”（实是说，“人生之秋”）发人深省。 笛子看了这样的文章，就想起陈情表，眼圈就湿湿的。不多说了，大家本人观赏吧，欢迎跟帖。 唉，现在汉版少了“冬青”“抒晏”冷清了不了，已经是冬天了，但愿汉版别草木雕落。 老海棠树（作者：史铁生） 假如可能，假如有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。 一棵合欢，留念母亲。一棵海棠，留念我

2、的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；似乎她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里观望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗大的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是艳羡

3、，猜我在上头是什么感觉，都能观察什么？ 但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光慢慢迷茫，慢慢空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。 奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您本人非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地观望从粉白的花间，始终到无限的天空。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针

4、一线地缝。 天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我本人的工作？”这回是我不再吭声。 奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地观望。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。 晚上，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。 那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。 “唰啦唰啦”的声音把我惊醒，抓紧跑出去：“

5、您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。 “咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得盲目。” 她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” 这样我才明白，已经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让本人闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。 她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶本人带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。 这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬突然间变成屈辱。 她要补偿这罪孽。她要用行动证

6、明。 证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？也许这就是她的观望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。 不过，这观望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。 所以冬天，全部的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。 窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶已经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版旧事。 在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅本人的一件事：奶奶举着一张报纸，当心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，究竟什么意思？”我

7、看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立即不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。 我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！”“奶奶”我记得她最终抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责怪。 但在我的印象里，奶奶的目光渐渐地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，连续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可安慰的迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老。 2. 老海棠树的感悟和概括文章 老海棠树这篇文章运用了意味的手法以老海棠树意味了奶奶.作者在文章的前两句就谈到了假如有一块空地

8、他会种上海棠树，为了留念奶奶.“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里观望.”这说明白海棠树与奶奶的关系，也揭示了他为何要种海棠树来留念奶奶.文章还写到了作为一个孩子爬树的经受和心情，盼望任何事都可以在树上处理，如吃饭，睡觉等，同时也把孩子的天真描述的非常透彻.“奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是艳羡，猜我在上头是什么感觉，都能观察什么？”初看这里让人觉得孩子的天真浪漫，总是把一些简单的事情简洁化，奶奶怎样会爱好更没有时间猜“我”在上头看到什么，有什么样的感觉？然而认真想想，作者的这句话有另一层蕴意，奶奶作为一个带

9、有地主成分的人，在当时的社会里是属于下等人，被人辱骂的，而作者这时就是根正苗红的社会主义者，由于他的父母都有工作，其身份地位比奶奶的要高，就像这时作者描述的一样，他坐在树丫上，而奶奶站在树下向我望着，她也盼望可以像“我”一样，站在我的位置上，看我可以看到的风景. 在这篇文章里，作者也像我与地坛一样，运用了四季的描述.春天里奶奶坐在树下糊纸，总是不时地叫“我”下来帮忙，而之前她没有求过“我”，可以看出这份工作对她的重要性，然而儿子和媳妇都不想让她糊纸，究竟为什么奶奶这样执着呢？而当“我”说出这个怀疑时，奶奶却不再吭声，只是“直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地观望-从粉白的花间，始终到无限的天空.”

10、其实奶奶糊纸并不是为了赚钱，只是她盼望像儿子和媳妇一样有份工作，可以为社会献出本人的力气.夏天奶奶不晓得从哪里找来了补花的工作，虽然本人不是很敏捷了，仍旧“戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”.奶奶看到“我”把菜胡乱一洗了事时，很生气地说，“你们上班上学，就是这么胡弄？”可以看出奶奶对工作的态度，以及对我们儿戏表示生气.“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我本人的工作？”又说明白奶奶很盼望有本人的工作，而不是在家里做家务.“奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地观望.”这里给人留下了深刻的思索，奶奶在观望什么呢？我也不太明白.秋天时腰弯背驼的奶奶很早起来扫院子

11、，而别人都还没醒来.“我”想帮她扫，却被她拒绝了，她想通过劳动来证明她并不是一个靠剥削而生存的地主.然而别人却始终把这个帽子戴在奶奶的头上，让她本人感到无地自容，而这时作者最终明白奶奶为何执意要本人干活.冬天的时候，奶奶在灯下学习，这也体现了她盼望改造本人，盼望抛开地主的包袱，也发出了内心的感慨“得跟上时代”.从这里可以看出当时的社会对人的推断是极其错误的，也可以看到当时社会的残暴，没有给那些已经有过错的人一个改过自新的机会.作者同时在结尾时也说出了本人的圆满，把奶奶的乐观性毁灭了，像别人一样，对她有一种蔑视，“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”.这也使了作者对

12、奶奶的怀念里增加了惭愧和懊悔. 3. 老海棠树 阅读答案 1 从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：_（2分） 2 第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是_（5分） 3 品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。 _(6分) 4 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是_（5分） 5 选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（8分） 1.(2分) 你就不能劳驾去洗洗菜？ 2.(5分)内容上，表现“我”在老海棠树亡的欢乐，借以反映奶奶对“我”的关怀；结构上，为下文进步写“我”和奶奶的亲情作铺垫： 3.(6分)第一声陈述的语气

13、写出“我”有点担心，晓得伤了奶奶的心；其次声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无法的语气写出“我”的请求， 4.(5分)以老海棠树为线索，贯穿全文；委婉、抽象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 5.言之有理即可。 4. 老海棠树的阅读问题及答案 15.(2分) 你就不能劳驾去洗洗菜？ 16.(5分)内容上，表现“我”在老海棠树上玩的欢乐，借以反映奶奶对“我”的关怀；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫： 17.(6分)第一声陈述的语气写出“我”有点担心，晓得伤了奶奶的心；其次声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无法的语气写出“我”的请求， 18.(5分

14、)以老海棠树为线索，贯穿全文；委婉、抽象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 19 (8分)感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分；感点明确，理由充分，语言通畅，7-6分；有感点，有理由，40字以上，5-4分；有感点，40字以下。31分。 1.文章写了奶奶那些事情？请用简约的语言进行概括。 2.文章反复写了奶奶在海棠树下观望的情形，奶奶的“观望”是什么？ 3.在组织文章内容上，本文除了时间挨次还有着怎样的内在挨次？请详细说明。 4.从全文来看，“老海棠树”这一意像在文中有着怎样的作用？ 1. 糊纸袋、补花，扫院子、扫街，识字、读报纸。 2. 奶奶的“观望”就是她的期盼。被人说成是吃过剥

15、削饭的地主，她感到屈辱。她盼望有一份名正言顺的工作；她盼望通过辛苦劳动，用行动证明本人能够自食其力；她努力识字读报，盼望本人能够跟得上时代；她期望做一个有尊严的人。 3. 文章的内在挨次是“我”对奶奶行为的熟悉过程和感情的深化过程。文章先写“我”小时候不明白奶奶为什么要那么辛苦地劳作，后来长大了才有所理解，最终写本人对奶奶的怀念，对当年损害奶奶的言行的痛悔。 4. “老海棠树”是贯穿全文的线索；它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的意味，在“我”的记忆里与奶奶的抽象不能分开；它对刻画奶奶的抽象和抒发作者的情感起到了重要的烘托作用。 5. 老海棠树阅读答案 不太对得上，本人参考一下。 1.从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？（4分） 答案：以老海棠树为线索，贯穿全文；委婉、抽象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 “老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有肯定的意味意义。这两点“好处”在文中是显而易见的。 2.第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？（4分） 答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的欢乐，借以反映奶奶对“我”的关怀；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。 3.从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）