初中生物《生物和生物圈》单元评价设计思维导图及评.docx

1、生物和生物圈单元学习评价方案作者姓名学科生物年级六年级主题单元名称生物和生物圈单元学习评价方案单元评价方案的思维导图光对鼠妇生活的影响蚯蚓对环境的影响调查周边环境中的生物种类实验与调查的评价量规评价指标（权重）评价指标说明优秀（910 分）良好（7 8 分）需要改进 (5 6 分)生评师评自评互评按照实验和按照实验和调按照实验和调查的要求，认真准备试查的要求，认调查的要求，粗略准没有按照实验和调查的准备实验或调查的材料验和调查所需的材料用真准备试验和调查所需的材料用具，仔细备试验和调查所需的材要求，准备试验和调查所和用具具，仔细检查检查实验用品料用具，检需的材料用（10 分）实验用品或调查器具

2、是或调查器具，查实验用品或调查器具具，也没有检查实验用品否完好、齐全。保证完好、齐全。不仔细，准备不齐全。或调查器具。光对鼠妇生活的影响（30 分）课前到适宜课前捕捉到了课前捕捉到的地方捕捉鼠妇，创造适了少量鼠妇，但是不课前没有捕鼠妇，并创造宜的环境进行会饲养，又捉到鼠妇，更适宜的环境进行养殖。养殖，并且养殖的很好。死亡了一些。不会饲养。在铁盘内放 上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖操作规范准操作规范准确，但盒中操作不够规范准确，盒中上纸板，另一确，盒中形成两侧的湿土一侧盖上纸侧盖上玻璃。这样在盘内了两种环境。不均匀。板，另一侧未盖任何东西。就形成了明、暗两种环境。在盒子两侧中央各放5 只鼠妇

3、，安静 2操作规范正操作正确，但统计不准操作不准确，鼠妇数量太分钟后进行确，统计仔细确，时间长少，统计也不观察计数，但认真。短不一。认真。要保持安静。根据实验过认真制作实验制作了实验程和统计的报告，并在班报告，但没没有制作实数据，制作实验报告，并在级中进行了交有在班级中验报告。班级中交流。流。交流。取甲乙两只大烧杯，在每只烧杯的底部先铺一层湿土，在铺一操作规范正操作正确，操作不正确，层细沙，细沙确，装填土样但装填土样厚度不均只装填了一上再铺一层湿土。三层厚度相同，并铺符合要求。匀。种土样。一层整平压实一层。甲乙两杯中蚯蚓对环境的影响（ 20 分）放置相同数量的食物，并在相同时间操作规范熟操作规

4、范，没有控制变喷洒等量的练，变量控制比较熟练；量，甲乙两烧杯中都放置清水。只是甲准确，完全符单变量控制了蚯蚓，但数烧杯中放置 5只蚯蚓，乙烧合要求。不精准。量不同。杯中不放蚯蚓。没有整理出观察几天后，要整理实验认真观察，认真整理实验结只整理出了实验结果，实验结果，也没有做出实结果，做出实果，做出实验但没有做出验报告。验报告。报告。实验报告。活动开始前活动开始前自没有设计选调查周边环先让学生自己设计选择己设计了选择意向调查表，择意向调查表，组长提看别的小组境中的生物意向调查表，填写完后由组出建议让组调查什么，就种类（ 20 分）再由学生自己选择并确长进行汇总，确定本小组调员表决，确定本小组调去调

5、查什么。定调查题目。查的题目。查的题目。制定了完整制定了完整的制定了调查没有制定调的调查方案，调查方案，并方案，但对查方案，也没并对组员进对组员进行了组员没有进有对组员进行了详细分工，并在组长详细分工，并在组长的带领行分工，各自进行调查行分工，调查了但没有记的带领下仔下仔细调查，记录。录。细调查，认真认真记录。记录。对调查的结对调查的结果对调查的结果进行分果进行分析，进行了分析，析，制作了制作了调查报告，并在班制作了调查报告，并在班级调查报告，没有制作调查报告。级内进行了内进行了交但没有在班交流。流。级内进行了交流。实验报告内容：包括提出问题、作出假填写实验或调查报告设、制定计 划、实施计 划

6、、得出实验结果和结论、实验报告步骤完整，内容详实，进行了数实验报告步骤完整，内容详实，但缺乏数据记实验报告步 骤不完整，内（ 10 分）反思与评价，共六部分。要求步骤完整，据记录、整理、统计分析。录、整理、统计分析的容记录过简。内容详实，要过程。有数据记录、整理、统计的过程。做完实验或调查后，要清实验后进行了实验后进行实验、调查后点和擦洗实细致的整理，并归还了物了整理，并归还物品，实验后未进行整理，把使的整理（ 10 分）验器具，并归还物品，使用的鼠妇、蚯蚓品，并把使用的鼠妇、蚯蚓但把使用的鼠妇、蚯蚓用的鼠妇、蚯蚓等小动物等小动物要等小动物要放等小动物带带回了家。放归自然界。归了自然界。回了家。