1、一上幼小衔接教案一年级幼小衔接课程学常规、闻令动第一课时 上课专心听 发言先举手【教学目标】 1知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。 2懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型,导入活动1.出示眼睛模型(或板画):小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?2.对啦!解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验,工人叔叔*眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。2.怎样才算会用眼睛呢?学
2、生讨论后,教师归纳: 老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌,请学生跟着老师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想边动脑。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 3.怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)4.发言先举手,声
3、音要响亮。讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。示范举手。 小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。小试验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。发言训练 老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望
4、大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。 第二课时 读写姿势要正确【教学目标】知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(讲故事) 二、听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠
5、从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行(1)出示读书姿势投影片或挂图1.请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指挂图)2.教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) 身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 3.教师巡视,纠
6、正。请同学上讲台示范。4.出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。(2)请学生看写字姿势投影片或挂图 1.看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点) 2. 教师示范,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。 人坐正,身体坐直。把书本放平。 拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。眼离书本一尺。 把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。 握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间师生一起边说3.边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好
7、的学生上讲台示范。4.出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。5.过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。四、巩固和延伸 1回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。 2同桌竞赛,互相提醒。3教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。第三课时 队列训练【教学目标】1 使学生明确站队时的纪律、规范2。 加强学生队列的要求,做到快、静、齐。【教学过程】一、 讲解放学时站队的要求1.教师活动教师问:“放学站队时我们应该怎样做?”总结出具体的步骤:a
8、.安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。b.待体育委员整好队伍后,在老师的带领下走出校门,强调路队纪律。不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。c.一年级要着重训练如何整齐的走路队。(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。)教师教路队歌:站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。2.学生活动学生自由发表自己的看法。学生说出自己回家的方向。对照自己,找出不足。以路队歌作指导,在训练中加以强化。二、 讲解集会间操时站队的要求1.
9、 教师活动由学生先说出自己的做法。安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。待体育委员整好队伍后,在老师的带领下到操场指定位置集合。找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。相同点:站队的要求一样。不同点:队的排数不同。2.学生谈自己的做法。学生总结。学生讨论出相同点与不同点。三、口令的训练1.教师活动:由体育委员实际操练。(各班班主任的口令要统一)(口令:体育委员喊:稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生:一、二)2.学生活动:学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪亮。四、反复练习1.教师活动教师可以提要求后进行训练。学
10、习放学路队歌:下课放学队站好,说声再见离学校。不推不挤不乱跑,紧跟队伍不说笑。路队成行走边道,交通安全要记牢。2.学生活动以不同方式演练第四课时 课间活动【教学目标】1.使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。2.使学生明确上厕所、上下楼梯的要求,确保学生的安全。【教学过程】一、 做好课前准备1.教师活动.课前我们应该做好哪些准备工作?师总结:安静地从书包内拿出下节课需要用到的学习用具整齐的摆放。知道学生反复练习并提醒学生要安静,注意摆放位置和速度。2.学生活动师生共同归纳出应该做些什么。学生练习摆放的位置和速度。二、活动的要求1. 教师活动.教师提
11、出具体要求:等老师宣布下课才可以下课。师:同学们再见 生:老师再见把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用品,开位时把凳子放在桌下面。也可引导学生背课间常规儿歌,一边背,一边做。下课常规:下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静息等老师,准备把课上。2.学生活动师生训练下课的具体要求。学生背诵课间常规儿歌三、下课时的安全1.教师活动.教师提问:“怎样才能保证下课时的安全?”下课时我们可以做哪些活动?师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动
12、。可散步、聊天、休息、写作业、讨论、看书等。可指导学生背儿歌做游戏做游戏,要注意,安全第一要牢记。讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。2.学生活动学生自由讨论。下课时学生可自由选择进行活动。三、上下楼梯的要求1.教师活动师提问:怎样上、下楼梯最安全?教师提出具体要求:a、上下楼梯要靠右走,注意保持安静。b、高年级同学要礼让低年级同学先行。c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。师提问:如果不按规定会出现什么样的后果?举出实例引起孩子重视。2. 学生活动学生各自发表自己的见解。学生举例说明其危险性。四、拓展延伸在今后的几节训练中,老师要提醒学生进行反复巩固练习。学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪
13、亮。活动主题:认课本,激兴趣第一课时教学目标:1带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。2让孩子明白,学好汉语拼音,能帮助他认识更多的汉字,激发孩子学习拼音的兴趣。教学准备:语文书教学过程:一、谈话导入1小朋友们,今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样?(启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么?说了些什么?自己做了些什么?)2板书:我上学了。(指导学生高兴地读一读。)3听歌曲,边听边表演。 (太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。)4小朋友们,当你们跨入小学的大门,跨入一年级的教室时,你们就是光荣的小学生了,这是一件多么
14、高兴的事呀!成了一名小学生,你就能学到许许多多的知识。今天这堂课,就是一门非常有趣、非常有用的课-语文课。请大家打开书,到书中去看一看。 5学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。二、培养良好的学习习惯1、导入。 要想学好知识,有一件事特别重要,那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐,或者一些大人都戴上了眼镜,他们学习或做事很不方便,这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。那怎样才能使自己的眼睛更明亮呢,请把书翻到第一页。2、看,我们的语文书里都告诉大家啦!只要大家照着书上的样子去做,你就能保护好自己的眼睛,让他永远明亮!三、汉语拼音1导入。小朋友们,上一年级了,你
15、们最想学什么?好多小朋友都想快些认识字宝宝,因为这样就能自己读故事。别着急,要认识字宝宝还得先认识它的好朋友汉语拼音。只要你认识了它们,同样也能读精彩的故事。2我们一共要学习6个单韵母,到书上找找,是哪六个?分别是“a、o、e、i、u、”。3读了这本书,我们不仅能认识单韵母,还能认识声母、复韵母、声调和整体认读音节,然后我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。想不想学啊?4这本书里还有很多小朋友喜欢的儿歌呢!你看:公鸡oo啼,白鹅ee叫。清晨上学去,问声阿姨早。小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵。老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起
16、,天气凉,妈妈为我添衣裳。5看来小朋友们都喜欢读儿歌,今天我们先学到这里,以后我们每一节课都会教大家一首儿歌,看谁记得快。第二课时教学目标:1带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。2带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习兴趣。教学准备:语文书教学过程:一、 谈话导入1、小朋友们,昨天老师给大家介绍了汉语拼音,学了汉语拼音,我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。二、识字。1、打开书,翻到56页。读一读,有不认识的字吗?2、我们会遇到不认识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙,拼拼音节读准它们。现在小朋友们还不会,等学了汉语拼音,你就会啦!3、
17、我们不仅要认识这些汉字朋友,还要会写,那怎么写呢?把书翻到64页,你看到了什么?4、说了这么多,小朋友们一定累了吧。来,读几首儿歌吧,九月九,爬山坡,小波波,扶婆婆。婆婆摸他小脸蛋:多像一只红苹果!身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手又用脑,才能有创造。三、课文。1、聪明的小朋友一定发现了,最后一首儿歌就在我们的课文里,找一找,在第几页啊?2、你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?3、在我们这本书里啊,还有故事呢,自己找一找。4、翻到129页,教师指着图,看!(老师有声有色地读述这个故事)5、有没有哪个小朋友也来给大家讲个故事?我们掌声欢迎。
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