电容器和电容学案.docx

1、电容器和电容学案电容器和电容学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址1.8电容器与电容课前预习学案一、预习目标知道什么是电容器以及常用的电容器2知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。二、预习内容两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做_实际上，任何两个_又_的导体，都可以看成一个电容器2电容器_与电容器_的比值，叫做电容器的电容表达式c_，国际单位制中单位_，简称_，符号_常用较小单位lF_F，lpF_F电容是表示电容器_的物理量3常用电容器从构造上看，可分为_和_两类常用的固定电容器有_和_三、提出疑惑同学们，通过你的自主

2、学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、教学目标知道什么是电容器以及常用的电容器。理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。会对平行板电容器问题的动态分析。二、学习过程、电容器（1）构造:¬¬¬.（2）电容器的充电、放电操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做。现象：。操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫.现象:。提问:电容器在充、放电的过程

3、中的能量转化关系是什么?小结：。2、电容与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，c（类比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在c一定情况下，Q=cU，Q正比于U。（1）定义：。（2）公式：。（3）单位：。（4）电容的物理意义：。3、平行板电容器的电容（1）演示感应起电机给静电计带电说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.三、反思总结.2.3.结论:。平行板电容器的决定式：真空介质四、当堂检测关于电容器的充放电，下列说法中正确的是A充放电过程中外

4、电路有瞬间电流B充放电过程中外电路有恒定电流c充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D放电过程中电容器中的电场能逐渐减小2一平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比A电容器所带的电荷量增大B电容器的电容增大c两极板间各处电场强度减小D两极板间的电势差减小3下列关于电容器的说法中，正确的是A电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B电容器不带电时，其电容为零c由cQU可知，c不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D电容器的电容跟它是否带电无关课后练习与提高两块水平放置的平行金属板A和B（A在上，B在下），两板间的电压U=200V，要使

5、一个质量为5g，带电量为力-510-6c的微粒恰能在两板间的某点静止，g取10m/s2，（1）试确定A极板的带电性质；（2）求两极板间的距离。2一平行板电容器，板间距离为d，电容为c，接在电源电压为U的电源上，充电完成后撤去电源，求：（1）充电后电容器的带电量；（2）充电后两极板间的电场强度；（3）若再拉开两板，使板间距离增大为2d，则电容器的电容变为多少？电量变为多少？电压变为多少？板间电场强度变为多大？课内探究学案二、学习过程、（1）任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器（2）充电，从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程

6、中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.放电，从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.小结充电带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加,电能转化为电场能放电带电量Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能转化为电能2、（1）电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。（2）（3）法拉（F）还有微法（F）和皮法（pF）F=10-6F=10-12pF（4）电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关三、反思总结、保持Q和d不变，S越小,静电计的偏转角度越大,U越大,电容c越小；2、保持Q和S不变，d越大，偏转角度越小，c越小.3、保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U越小电容c增大.结论:平行板电容器的电容c与介电常数成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比.真空介质四、当堂检测.AD2.AB3.D课后练习与提高（1）正电（2）0.02m2（1）cU；（2）（3）c，cU，2U，