四年级科学上下册知识点.docx

1、四年级科学上下册知识点四年级上册第一单元：天气 8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。气象学家把风速记为( 13)个等级。从0级到12级。9、降水的形式很多，常见的有(雨、雪、冰雹)等。10、(雨量器) 是测量降水量多少的装置。气象学家根据降水量的多少来确定下雨等级。 一天24小时降水量(毫米) 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 0.1-9.9 10- 24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 250以上11、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。通常把云从低到高分成(层云)、(积云)、(卷云)三类。靠近地球表面形成的扁平状云是(层云)，层云通常

2、是(灰色)的。 与阴天或雨天有关，位置(低)高于层云，看上去像棉花堆或城堡状一样的云叫(积云)，(积云)通常与晴好天气相联系。位置(较低)纤细的羽状云是(卷云)。从(高度)和(形状)来化分云的类型。与晴天有关，位置(高)有关云或天气的谚语:云下山,地不干。云绞云，雨淋淋。3)黑云接驾，不阴就下。这些全是层云。天有城堡云 地上雷雨临 (积云)13、动植物也能预报天气，如: (1) 松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。(2) 蜻蜓要下雨时会低飞。(3) 蚂蚁要下雨时会搬家。(4) 泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。(5)蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨 (6)木棉

3、树开花雨季要提前。14、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7级，紫外线强度分为5级。15、获取天气预报的途径有:看电视，上网查，天气短信，听厂播，观天象，观察动植物等。各种测量工具:风速仪:测量风速，有3-4个风杯。 风向标:测量风向，像个飞镖。温度计:测量温度，使用时注意等液柱停止上升或下降后，再读数。雨量器:测量降水量，注意单位是毫米(m)，雨量器要放在空旷无遮挡的地方。要直筒透明的杯子。四年级上册第二单元：溶解1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程:将滤纸对折(两)次后，沿着一一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液

4、体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，玻璃棒对着(三)层滤纸处，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。3、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中，不会(自行沉降)，也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来。4、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪-样出现紫色的尾巴， 然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后:高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的颗粒。因为它有颜色，能让我们看得更加明显。5、把食用油加入水中，食用油会(浮在水面上)，说明食用油(不能)溶解于水，但食用油可以用洗洁精溶解。6、不同物质在水中的溶解能力是(不同的)7、水除了能溶解固体和(液体)之外，还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体

5、。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。8、搅拌加热切碎能加快溶解的速度，但不能加大溶解的数量。物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小)、(水的温度) 、(是否被搅动) 有关。对比实验:只改变 (一)个条件,其他条件保持不变，上面的三个因素做对比实验时，只能选择其中-个进行研究。图表如下:1）研究的问题：搅拌能加快水果糖的溶 解吗? 2）研究的问题：加热能加快水果糖的溶解吗?改变的条件： -个搅拌，一个不搅拌。 改变的条件：一杯热水，一杯冷水。不变的条件：水温，水量，同样的糖，同时放入。 不变的条件：水量，同样的糖，同时放入实验现象 ： 搅拌的那杯溶解的快。 实验现象 ：搅拌搅拌

6、的那杯溶解的快。实验结论 ：搅拌可以加快水果糖的溶解。 实验结论 ：搅拌可以加快水果糖的溶解。3）研究的问题： 切碎能加快水果糖的溶解吗?改变的条件：一个 切碎，-一个不切碎不变的条件： 水温，水量，同样大小的糖，同时放入，搅拌实验现象 ：搅拌的那杯溶解的快。实验结论 ：搅拌可以加快水果糖的溶解。生活实例:用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。水果糖在口腔中:舌头搅拌，牙齿用来切碎,人体的温度加热进行溶解。 9、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。 10、水能溶解(固体)、(液体)，还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)。水中的动植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 11、物质在水中的

7、溶解是有(一定限度)的，如100毫升水大约能溶解(36) 克食盐。大约溶解10克小苏打。 12、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)或(加热)的方法进行分离。人们就是利用这个原理，将海水引进盐田，利用太阳的热量,从海水中析出盐的结晶。 13、酒精灯的火焰分为(内焰)、(外焰) 、(焰芯)三个部分，(外焰) 的温度最高，(焰心) 的温度最低，我们用酒精灯的(外焰)进行加热。 14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用(加清水)的方法让它溶解。15、食盐溶解与水的过程是-个(可逆)的过程。 16、酒精灯使用中需要注意的事项: (1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2) 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决

8、不能用燃着的酒精灯对火。( 3)用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火! 17、酒精灯中的究竟万-洒出后燃烧，不要惊慌，可用(湿抹布)或(沙土)扑灭。18、青少年应该饮用的水是(生态水)。实验一:制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐?”的研究计划。要研究的问题: 100 毫升水能溶解多少克食盐?研究地准备(实验材料) :量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单，水，烧杯。研究方法: 1. 用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、 用天平把食盐分成两克- -份。3、 把食盐放入水中，并用搅拌棒进行搅拌，食盐完全溶解后，再放入第二份，重复

9、以步骤，直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。四年级上册第三单元：声音1、声音有自然界的声音和人类活动的声音两类,同时声音有强弱)、(高低)等方面有着不同的特点。2、音叉是一种: (发声仪器)，用来(调试乐器)和测试音高)。音叉上有字母和数字，字母代表的是(音调) ,数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数，就是频率)。3、用同样的力敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高),大音叉发出的声音(低)。 用不同的力敲击同一支音叉，音叉的高低不变，强弱改变。重击时声音强,轻敲时声音弱。4、一个物体在力的作用下，不断重复地做(往返)运动，这种运动称为(振动)。5、声音

10、是由(物体振动)产生的。正在发声的物体叫(声源)。如流水声就是水振动，风声就是空气振动;人说话是声带振动，蜜蜂的“嗡嗡”声是翅膀振动。物体受到外力作用(不一定)发出声音，只有让它(振动)才行。如果停止振动声音就会马上停止。所以没有振动就不会有声音。6、用击打过的音叉轻轻接触水面;水面会(产生波纹) , 这说明音叉振动了。7、声音的强弱可以用(音量)来描述。音量的单位是(分贝) ,用(DB)表示。音量是由物体振动的(幅度)决定的。振动幅度越大，声音越(强) ;振动幅度越小，声音越(弱)。 90分贝是听力 的最高限度。8、声音的高低可以用(音高)来描述。音量的单位是(赫兹) ,用(HZ)表示。音高

11、是描述(物体振动快慢的一个量。)音高是由物体振动的快慢(频率)决定的。振动越快，发出的声音就越(高) ;振动越慢，发出的声音就越(低)。9、敲击水量不同的玻璃管： (水越少声音越高) (水越多声音越低) ; 嘴吹水量不同的玻璃管，(空气 越少声音越高)， (空气越多 声音越低) 所以我们要仔细观察振动的物体究竟是哪个。10、一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，发出的声音高。11、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的(音高)也会改变,因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越(高) ;尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越(低)

12、。12、声音以(波)的形式传播，当声波遇到物体时，会使( 物体产生振动)， 声音就是这样通过各种物质，从(一个地方传播到另外-一个地方)的。声音可以向(四面八方)传播。13、声音在不同物体中传播的情况是(不一样)的。四种材料传声效果从低到高依次是 (尼龙绳、棉线、铝箔、木尺)。 14、声音在空气当中的传播速度是( 340米)每秒。声音在固体中传播速度最快，液体其次，空气最慢。“隔墙有耳”就是墙在传播声音。“土电话” 是棉线在传播声音。(空气) 是传播声音的重要物质，在真空的环境中(不能传播)声音。 15、地震时，当人被埋在下面，可以怎么办?为什么? 答:如果附近有金属类物体,我们可以敲击金属物

13、,因为声音在固体中传播速度最好。16、为什么人们在月球_上通话要使用无线电设备? 答:在月球上，由于(没有空气)，即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 17、耳朵可分为(外耳、中耳、内耳)。外耳的(耳廓)把收集到的声音通过(耳道)传到鼓膜，引起(鼓膜)的振动,这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 18.鼓膜很(薄)很有(弹性)，即使是很轻的声音，它都会(产生振动)。所以不能很近的大声的对着我们耳朵喊叫. ;当遇到过高过强的声音时，我们可以捂住耳朵，张大嘴巴。 19.耳朵是我们的(听觉器官)，儿童和成

14、年人的耳朵都可以会出现问题。减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。不要K时间戴耳机听音乐。 20.污水、废气、噪音是环境污染的三大公害,我们周围的噪音有(汽车鸣笛、建筑工地的噪音、生活噪音)等，不能在公共场所大声说话，如课堂、图书馆、医院、公交车等。 21、声带越紧，声音(越高)。成年女子的声带长大约为11 毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 22、耳聋有神经性耳聋(不可医治)和非神经性耳聋(可用人造耳蜗)。我们要关爱残疾人。 23.当声音强弱相同时，距离近的声音振动明显;当距离相同时，敲击重( 声音强)的振动明显。24、我们是

15、怎样听到声音的? 答:一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经一一产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。(振动物体一周围空振动-外耳-鼓膜振动-听小骨一内耳-听觉神经-大脑) 25、为什么绷得松紧不同的皮筋，拨动它们发出的声音不同? 答:因为它们振动的快慢不同，松的皮筋振动慢，声音低，紧的皮筋振动快，声音高。26、日常生活中，人们是如何减少噪音的? 答:声音过强捂耳朵或戴保护装置,减小喇叭的声音，多植树，用隔音效果好的材料等。27、让发声罐的声音变轻的方法有哪些? 答:1、控制声源:轻轻的摇,慢慢的摇，把发声罐装满等 2、阻碍传播途径:用手捂住，用棉花包住，用毛巾包住等。28、填出耳的结构示意图中各部分的名称及作用.四年级上册第四单元：我们的身体 1、人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)四个部分。 2、我们的身体有一个支架，这就是(骨骼)，它(支撑)我们的身体，保护我们的(内脏器官)，使我们能进行各种各样的(活动)。 3、人体大约有206块骨头。耳朵里的镫骨是人体内最小的骨头。骨头之间连接的地方称为关节，关节分为:固定关节和活动关节。人体约有600块肌肉，肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌。(骨骼)与(关节)