K12学习高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革学案.docx

1、K12学习高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革学案高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革学案高二历史选修改革专题五欧洲宗教改革第一节“神圣的中心组织”天主教课程标准1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。3、通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。4、认识马丁路德九十五条论纲发表的意义。知识与能力了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。过程与方法结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关

2、史实，认识欧洲宗教改革必要性。情感、态度与价值观通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。重点难点教学重点结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。教学难点了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：赎罪券、宗教“异端”、“九十五条论纲”、“因信称义”、先定论、英国国教【自学评价】“神圣的中心组织”天主教1、11世纪末，天主教会内部进行了改革，首先建立了不受世俗势力影响的_制度；12世纪初又获得对欧洲各地主教的_，12世纪末，迫使英

3、、法、德等国的_臣服于教会的权威；同时还组织_对近东地区发动侵略战争，进一步增强了教皇的实力，提高了_的威望。2、中世纪的天主教会控制了大量土地，采用_的剥削方式，实际上成为欧洲最大的_。3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的_的教义教规上。中世纪晚期，天主教会日渐堕落。首先，教会成为特殊利益群体，加紧了对人们_的控制；其次教士生活_，道德败坏；最后，教会_。为维护自己的特权地位，天主教对不符合传统教义的思想斥之为“_”，建立_迫害传播之人。4、_的增长和_的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁；教会的_引起了社会的各界的反对；_和_所宣扬的人本主义思想，为人们挑战天主教权威提供

4、了思想资源；_的产生，新的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。【知识结构】一、权倾欧洲的教皇国1、背景：（1）起源：基督教的产生于公元1世纪罗马帝国统治下的。（2）发展：公元392年，成为帝国国教。教会实行教区制，其中罗马教区享有崇高声誉，后来其主教获得“”称号。395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。756年,国王的增地奠定了的基础。（3）分裂：1054年，东西部基督教决裂。西部的基督教称天主教。确立：天主教对西欧的统治（1）制造邪说：提出“”，声称王权来自教会。提出“”，认为国王的权力来自教皇。（2）整顿教会：11世纪末建立不受世俗势力影响的制度；12世纪初

5、获得对欧洲各地主教的权。（3）12世纪末教皇利用开除教籍、挑拨离间等手段迫使英、法、德等国的统治者臣服于教会的权威。（4）组织十字军东征，进一步增强了教皇的实力，提高了罗马教廷的威望。3、表现：（1）经济方面：天主教会控制了大约三分之一的欧洲土地，采取封建剥削方式，教会实际上成为欧洲最大的封建主。教会还向教徒征收“什一税”。（2）政治上：是教会组织的最高统治者。二、天主教会的落后、堕落与野蛮1、落后：（1）思想方面：天主教的思想基础是高于理性。信仰的内容是。（2）天主教的主要教义包括：一神说和创世说，原罪说，末日审判说，。2、堕落：（1）教会成为特殊利益群体，加紧控制人们；（2）生活腐化，败坏

6、；（3）贪婪成性，疯狂敛财。3、野蛮：（1）目的：为了维护自己的地位。（2）表现：排斥一切不符合的思想，称为“”。设对各种不符合传统教义的思想一概加以排斥，对传播“异端”的人进行野蛮残暴的迫害。天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。【课堂演练】16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。据约翰巴克勒等：西方社会史请结合所学知识回答：16世纪的宗教改革有何历史必然性?三、天主教面临的种种挑战1、原因：（1）在西北欧和意大利出现并发展；（2）新兴资产阶级推动了的形成和的觉醒。（3）新兴资产阶级要求重新认识人的价值，建立新的。2、表现：（1）政治上：随着意识的增长和专制的兴起，天主教

7、会凌驾于民族、国家之上的权力受到挑战。经济上：教会的经济特权受到社会各界的反对。思想上：天主教会的传统说教受到思想的冲击，资本主义萌芽的产生，新的生活方式的出现，更猛烈的冲击天主教会的传统思想。新的资产阶级的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。【课堂小结】中世纪早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因。【课堂作业】1、阅读下列材料：材料一任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。一位西班牙官员材料二被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便

8、予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。宗教裁判所审讯条例请回答：天主教是怎样维护统治和维护奢侈生活的？答案：2、中世纪天主教会在欧洲处于怎样的地位？答案：【课后反思】高二历史选修改革专题五欧洲宗教改革第二节欧洲各国的宗教改革课程标准1、认识马丁路德九十五条论纲发表的意义。2、知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。3、理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。4、了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。知识与能力知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。过程与方法了解英国宗教改革的原因、内容

9、及对英国社会变革产生的影响。情感、态度与价值观理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。重点难点教学重点知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质教学难点了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。【自学评价】欧洲各国的宗教改革1、宗教改革运动首先发生于德国，政治上_，15世纪末德国开始出现_，提出_的要求，德国成为一个一触即发的火药桶。1517年教皇特使到德国兜售_，马丁路德公布_，反对这一事件，拉开了宗教改

10、革的序幕。2、马丁路德思想的核心是_，个人信仰不是尊崇教皇和教会组织，而是崇拜_；马丁路德进一步提出“_”的思想；之后又提出要建立一个_的教会；主张建立_教会。1555年德皇被迫签订_，标志着_。3、日内瓦宗教改革的领袖是_，思想核心是_，主张建立_。这一教派在_的地区和国家得到广泛传播。4、1534年，英国议会通过_，宣布_是英国教会的最高首脑，凡与国家法律抵触的教规_。从此，英国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生。5、宗教改革是_之后欧洲又一场思想解放运动，有助于人们的_。新教为早期_提供了思想武器；宗教改革还为资产阶级_；改革催生了独立于罗马教廷的_；改革使大量教会财产转到_手中，

11、促进了欧洲_的发展。【知识结构】二、欧洲各国的宗教改革“奶牛”的愤怒-德国宗教改革1）原因：（1）根本原因：政治上的四分五裂阻碍德国社会经济的发展。（2）主要原因：罗马教廷对德国进行经济掠夺和政治控制。（3）直接原因：1517年，教皇派人出卖赎罪券。（4）主观原因：马丁路德立志革新新教。2）开始：1517年马丁路德发表九十五条论纲，揭开了宗教改革的序幕。3）主要内容：思想核心是“因信称义”，把圣经置于至高无上的地位。提出“信徒皆为祭司”的思想，在此基础上建立一个廉俭的教会，简化教会仪式。主张建立民族教会。4）结果：1555年奥格斯堡和约的签订，标志着路德教获得了合法的地位。影响：点燃了德国人民

12、反对的烈焰。【课堂演练】阅读下列材料：材料一有人问教廷枢密大臣：“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚？”他悠然回答说：“上帝不愿罪人死去，宁愿让他们活着出钱。”材料二赎罪券贩子的赦罪辞：“首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。只要是罗马教会之匙所达之处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。”材料三“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力，他只能凭自己的权力或教会法加于人们的惩罚。”“他们说什么当钱柜中的银币丁当作响，炼狱中的灵魂即会应声飞入天堂。显然，当钱币在钱柜中丁当作响，增加的只是贪婪和利己之心。”“真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能

13、够获得全面免除罪罚的权利。”“九十五条论纲”请回答：说明宗教改革爆发的直接原因，并分析马丁•路德的主张与天主教会的区别。说明九十五条论纲的发表有何重要意义？分析欧洲宗教改革的实质是什么？日内瓦的“教皇”-瑞士卡尔文宗教改革1）原因条件：马丁路德宗教改革的影响。文艺复兴时期人文主义的影响。2）内容：主张“先定论”，宣扬“选民”和“弃民”。主张建立民主教会主张简化教会仪式，建立更加廉俭的教会。3）结果：1541年，日内瓦建立了共和性质的神权国家体制。日内瓦成了“新教的罗马”，卡尔文被称为“新教的教皇”。传播到欧洲许多地区和国家。国王领导的英国宗教改革1）背景：（1）15世纪后期，英国国

14、王依靠资产阶级和新贵族，不断强化王权，到亨利八世时，王权已凌驾于议会之上；（2）但英国教会仍然从属于罗马教廷。2）内容：1534年，议会通过“至尊法案”，宣布国王为英国教会的最高首脑。英国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生，称“安立甘教”或英国国教。以英语为做礼拜时的语言，保持天主教基本教义、主教制度和宗教仪式。3）结果：由国王领导的宗教改革不彻底，随即出现更激进的清教运动，几十年后清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。带来民族独立的尼德兰宗教改革1）背景：工商业发达，资本主义萌芽较早。卡尔文教流行。西班牙对尼德兰实行专制统治。2）性质：具有资产阶级革命和民族独立的性质。3）过程：156

15、6年，尼德兰人民起义，冲进教堂，捣毁圣像，强迫当局限制天主教活动，允许新教徒信仰自由。4）结果：北部独立为荷兰共和国，南部仍处于西班牙的控制之下。天主教会内部的改革1）背景：天主教地位受到严重威胁。2）内容：清除内部积弊，重新审定教义、教规。继续强化异端裁判所。组建反对新教改革的团体，破坏宗教改革。3）影响：暂时摆脱了困境。三、改革冲击波-宗教改革的影响1、性质：宗教改革是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动。2、积极影响：否定了天主教权威，建立新教为早期资本主义发展提供了思想武器。促进了民族语言的形成，激发了欧洲各国的民族意识，催生了民族国家教会，促进了民族国家的成长。改革使大量教会财产转到新兴资产阶级手中，促进了欧洲资本主义的发展。3、消极影响：带来宗教的局限性，如宗教迫害、宗教纷争不断。【课堂作业】阅读下列材料：材料一一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。卡尔文材料二财富本身决不象某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。卡尔文请回答：（1）据材料一回答“一个人发家致富”的原因是什么？卡尔文这一主张在当时有何现实意义？（2）材料二中“某些蠢人”是指什么？结合所学知识，指出卡尔文是怎样批判“财富”的？由此他提出了怎样的主张？（3）从上述材料看，卡尔文的主张代表了哪一阶级的要求？【课后反思】