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1、浙江省杭州市江干区丁兰实验中学学年九年级下学期开学考语文试题浙江省杭州市江干区丁兰实验中学2018-2019学年九年级下学期开学考语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1阅读下面这段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。生活需要一种诗意，阅读文学作品，就是创造绮（ ）丽的诗意生活。那些厚重的、小巧的文学作品，静静地躺在你的手中，当你的指尖划过它时，它在你的耳畔（ ）沙沙低语，流淌进你的心田，驱除你的烦zo（ ），丰盈你的生命，震hn（ ）你的灵魂。阅读文学作品的过程，是一段长途b（ ）涉的旅程，阅读的快乐，无关身份、地位、金钱，关乎灵魂。拿起文学作品，别让诗意的生活销声匿（ ）

2、迹。二、选择题2下面各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）A多经历一些事情，多思考一些问题，你的视野会更加广漠，知识也会更加丰富。B尽管许多流行读物企图装扮成经典，但他们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。C曾经一度携款外逃、杳无音讯的贪官，在公安部“猎虎行动”的打击下，现在惶惶不可终日。D把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B我们说话写文章，在把零散的的词语串成一个个可以用来

3、传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。D作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。4下列文化常识、文学常识、名著常识，表述有误的一项是（ ）A曹刿论战出自左传庄公十年。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强

4、。B邹忌讽齐王纳谏出自战国策齐策一，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。战国策是一部纪传体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。C出师表出自于三国志诸葛亮传，是三国时期（227年）蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安（今汉长安城遗址）之前给后主刘禅上书的表文。 这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。D鱼我所欲也是孟子以他的性善论为依据，对

5、人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。5下列句子中标点符号使用正确的一项是。（ ）A说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创业大神盘古？还是炼“五色彩石以补苍天”的大母神女娲？B喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标，没有压力的目标生活，不可能精彩。C近来，根据严歌苓同名小说改编的电影芳华引发观众热议，谈起原著，严歌苓称芳华是她“最诚实的一本书。”D美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最

6、强烈的感受：大写的人，才最美！三、句子默写6写出下列名篇名句中的空缺部分。_，_ 。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲秋思范仲淹）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_，_ 。可怜白发生！（破阵子辛弃疾）_？_。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（满江红秋瑾）一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。_（浣溪沙纳兰性德）_， _。饿死真吾志，梦中行采薇（南安军文天祥）三年羁旅客，今日又南冠。_，_？别云间夏完淳夫战，勇气也。_，_，_（曹刿论战）二十余年如一梦，此身虽在堪惊_。古今多少事，渔唱起三更（临江仙陈与义）岑参的白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_，_ 。文天祥在过零丁洋中感召

7、志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： _，_。出师表中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：_，_。苏轼定风波莫听穿林打叶声一词中揭示自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿的一句是_，_，_。四、名著阅读7名著阅读。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕

8、和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1）“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？_（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我

9、的心也跟你的完全一样”若这句话的?_（3）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分其对“我”性格的影响。_五、现代文阅读文学类作品阅读生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。一般人是

10、肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一

11、样惊天动地。嗡分明是蚊子的声音。他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极

12、了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是

13、多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自小小说选刊2007年第10期）（注释）透水指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。入定佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。8（整体把握）本文标题“生命的声音”有哪几层含义？9（层次梳理）从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限24字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化：孤独绝望 悚然一惊 （_）（_） 百感交集。变化原因：10（内容探究）结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的

14、？11（语言品析）简析文中画线句的表达效果。12（情感体验）本文向我们传达了一种怎样的人生态度？当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？六、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢

15、道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（注）殣（jn）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（l）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。衰耄（mo）：年老体衰。13下列句子中加点词语意思相同的一组是（

16、）A引生相见 下车引之B即以母属两弟 神情与苏、黄不属C即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋D生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰14给下列句子断句（断四处）且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。15用现代汉语写出下列句子的意思。儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。于是日操瓢道乞。16潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。七、诗歌鉴赏阅读古诗，回答问题南浦 王安石南浦东风二月时，物华撩我有新诗。含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（滕王阁序）中的南浦。17“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。18第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”

17、字用得好，请作简要赏析。八、作文19作文 越长大，越_要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限，字数不少于600字；文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。参考答案1q pn 躁 撼 n【解析】【分析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“绮丽”：形容华美艳丽。读“q l”，注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、

18、组词、读音、形旁辨形。如“躁”“撼”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。2C【解析】【详解】C加点的词语使用正确。A广漠：指广大空旷，如同沙漠。不能形容“视野”。改为“开阔”。B企图：图谋，谋划，打算。不能形容“流行读物”的行为。D断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。贬义词。运用语境错误。【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，

19、做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。3B【解析】【详解】A不合逻辑。知情人已包含当事人，两者并存就犯了词语重复的语法毛病。C搭配不当。“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。D搭配不当。“和”后加“提高”。4B【解析】【详解】B“战国策是一部纪传体史学著作”文学常识表述有误。战国策是一部国别体史学著作。5D【解析】试题分析：A第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号。B第一个“压力”后的逗号改为分号。C句号应移至引号外。6浊酒一杯家万里,

20、 燕然未勒归无计 却君王天下事， 赢得生前身后名 俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折 古今幽恨几时平 山河千古在， 城郭一时非 无限河山泪， 谁言天地宽 一鼓作气 再而衰 三而竭 闲登小阁看新晴 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 受任于败军之际， 奉命于危难之间 回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴。 【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意

21、“赢”“磨折”“汗”“萧瑟”等字词的书写。7（1）简爱罗切斯特 （2）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 （3）（1）做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。（2）自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。 【解析】试题分析：此题对名著简爱阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。（1）本题依据自己对简爱这部作品的了解和识记的常识知识作答。（2）考查对小说的主旨和人物形象的分析。“我的灵

22、魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话表达的是男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。作品中的女主人公是新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，在自己的人格、情感、生活有坚定理想和执着追求，富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。据此理解作答。8两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。（4分。）9宁静极了（宁静） 充满希望（期待、希望、盼望） 原因：因听到了蚊子的声音给了鼓励（4分。前两空各1分，原因2分。）10“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助。（指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。）具体表现：文中蚊子吸矿工

23、血以活命（物质上），矿工听着蚊子的声音重拾生命信念（精神上），以此来相互救助。（4分。意思2分，具体表现2分。）11用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。（4分。任选一个角度、言之成理即可。12本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。（2分）学生的人生态度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。（2分）【解析】8本题考查学生理解文章标题“含义”的能力。一般从表层、深层来理解。表层从蚊子这

24、个角度来考虑，深层从矿工这个角度来理解。9本题考查学生梳理人物心理活动的能力。根据“蚊子”的出现来梳理矿工的心理变化即可。10本题考查学生理解词语语境义的能力。根据“矿工与蚊子”在绝境中“互相扶持、互相支撑”来理解“相濡以沫”的语境义即可。11本题考查学生赏析句子的能力。可以从修辞、表现手法、词语的运用等角度来赏析语句，但必须要结合具体的语句来分析效果。12本题是一道综合题。先根据“矿工”成功获救来谈文章传达的人生态度，然后联系自身实际来谈自己在“平安”时应持的人生态度。13A14且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。15我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去

25、，请母亲不要担忧。从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。16潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟【解析】【分析】13A句子中加点词语意思相同。都是“拉，拉着”。B前者“嘱咐”，后者“类似”。C前者“置办”，后者“详细”。D前者“谢绝，拒绝”，后者“谢罪”。14本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：且君

26、去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。此题要注意把相关的几个意思划开。15本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“活”：养活，使活下去。“日”：每天。“操”：拿。“道”：沿路。16把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧”“吾何

27、敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎”等语言描写中可以归纳出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟

28、弟奉母居住。大德间，江南大饥，道上饿死的人都出都是。自己估计没办法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让家人活下去，母亲不用担心。”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一

29、起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰。估计还活着。万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？”于是告辞回家了。17 因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳。“鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法。 18 第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托

30、了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思. 【解析】17考查借代手法。读懂诗句大意是作答的关键。“含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂”：东风吹动了一江春水波光粼粼，摇动的新柳柔美地垂在岸边。“鸭绿”深绿色，代指春水，也就是“粼粼起”的水光；“鹅黄”嫩黄色，代指新柳。用了借代手法，以颜色代本体。18考查诗句中词语的表现力。“南浦东风二月时，物华撩我有新诗”：在南浦东冈吹东风的二月之时，美丽的景色让我诗兴大发。“撩”：引逗，挑弄。用了拟人手法，把“物华”比作诱人的美女，写出南浦风景之美，撩动我心，勾起我写诗的欲望。19越长大，越懂得珍惜钟表上的指针滴答滴答地走着；日历上的日期一天天后移着；如烟的往事慢慢地，慢慢地浮现在了我的脑海，清晰无比小时候，珍惜朋友，只懂得从物质上珍