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小学继续教育工作计划.docx

1、小学继续教育工作计划小学继续教育工作计划2012年度一、指导思想认真贯彻落实中小学教师继续教育。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,加大校本培训工作的力度,努力构建教师终身教育体系,促进教师专业化发展,努力把我校建设成为学习型学校。二、组织管理继续教育领导小组:负责落实上级计划,制定本校工作计划,组织实施考核评价。组长:曹海森副组长:张文生三继续教育内容:教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。教师继续

2、教育的内容主要包括:1、思想政治教育和师德修养;2、专业知识更新与扩展;3、现代教育理论与实践;4、教育科学研究;5、教育教学技能训练和现代教育技术;6、现代科技与人文社会科学知识等。培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。四、培训形式及要求1、职业道德教育:在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则,争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。要求教师认真学习 “三个代表”重要思想。牢固确立 “三个代表”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。要求

3、教师自觉加强师德修养,自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格,努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设,做到“让学生成才,让家长放心,让人民满意”。2、规范化培训:认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训,认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。3、现代教育技术培训:要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。4、教育教学基本功训练:内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究:要求教师以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究的

4、主体。把日常教学工作和教学研究融为一体,形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等,作好记载,定期检查。7、组织教师互相听课,搞好优质竞赛课评选:8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。五、培训的考核、考勤和登记1、作好继续教育档案工作。2、凡规范性讲座要作好考勤记载,定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。3、举行课堂听课笔记检查。毛都西伯小学2012年3月小学继续教育工作计划2012年度毛都西伯小学2012年3月小学继续教育工作计划2012年度一、指导思想:以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点,以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则,以“新课

5、程、新理念、新技术和师德教育”为培训核心,扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作,通过培训进一步提升我校教师的综合素质,从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。二、培训对象:本校全体在职教师。三、目标要求:1、通过培训,提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识,更新教育教学观念,推动我校课程改革的深入进行。2、通过培训,使教师的教学能力得到进一步提高,从而促进课堂教学效益的提高。3、通过培训,使教师的计算机水平得到进一步提高,熟练掌握计算机的基本操作功能,从而更好地为教学服务。4、通过培训,了解国内外教育动态及先进的教育教学理念,转变教育观念,提高对教育的认识。四、具体内容:努力探索适合学

6、校实际的继续教育新路子、新模式,扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心,以新课程改革为契机,以教研活动为载体,大兴学习之风,树立终身学习意识,大力挖掘校内外教育教学资源,积极为教师构筑新的学习平台,帮助教师更新教育教学观念,扎实有效地开展教师岗位培训工作。(一)整体规划。为使小继教工作落到实处,我们按整体规划,分步实施,总结提高的步骤进行,使小继教工作有目标,按计划,有实效地开展起来,按照省、州、县有关文件精神,结合我校教师队伍实际,制定了整体规划和具体实施方案。1、学习文件,宣传动员,结合实际,提高对“小继教”工作的认识。2、制定培训计划和管理措施,建立领导机构,组建培训队伍,

7、确定培训时间和地点。3、强化教师训练的主动意识,加强督促检查,建立约束和激励机制。4、练用一致,练教结合,以练促教,全面提高。5、做到理论与学习、操练结合,开展帮、教、比活动,开展校级技能竞赛活动。(二)、继续巩固小继教第一阶段成果,根据上级文件精神,我校对教师继续教育工作第二阶段的情况进行抽查、考核。确保第一阶段成果得以巩固与提高。(三)、多次召开“小继教”领导小组成员会议,具体确定培训地点和培训时间,并提供一定的专项经费,确保第二阶段工作的顺利启动。(四)、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训,并作好培训记录。(五)、积极组织教师参加各种考试考核工作。(六)、认真整理小继教工作档案,努力完

8、成了“小继教”陈列室的布置。(七)、抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则,在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师,建立一支本校教学和管理的领军队伍;分别参加不同级别的培训,更新教育观念,开阔视野,提高骨干教师实施素质教育的能力和水平,在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用,形成教育教学骨干的中坚力量。(八)、学历进修培训。鼓励教师向高一级学历进修,通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历,同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训,多渠道、多层次、多方式的进修和培训。五、主要措施(一)加强领导,明确职责成立以校长为组长,骨干教师为成员的继续教育领

9、导小组、加强此项工作的领导。(二)面向全体、突出重点要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则,实施以全员培训为基点,以青年骨干教师培训为重点的培训策略,着力提高教师整体素质。(三)注重研究保证质量积极探索培训新模式,实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训内容上避免“小而全”,突出教师需求;在培训形式上采用集中与分散相结合,抓实抓好校本培训,在培训方法上,突出主体性,让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理,全日制培训要严格纪律,校本培训要按规定完成作业和通过考核,保证培训质量。(四)强化激励机制研究校本培训的学时、学分规定,按上级主管部门统一规定,根据学校情况

10、,对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求,要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为年度考核的重要依据,作为评选评优,晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人,要给予必要的精神鼓励和物质奖励。(五)落实经费,提供保障多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省文件精神,本着勤俭办事的方针,合理制订人员培训费用标准,切实提高专项资金使用效益,为本工程顺利完成提供保障。毛都西伯小学2012.3小学继续教育工作总结2012年度毛都西伯小学2012.12小学继续教育工作总结2012年度学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织

11、教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解国际、国内教育改革与发展的动态,增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:一、更新理念,明确目标摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高

12、教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我校教师培训目标:1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。2、提高教师的职业道德修养。3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材,使之成为教师的精神读本。活化经典资源,内化为教师胸中之本。5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学,聚焦课堂,不断提高教学技艺,从而提高教学质量。6、创建富有个性的校园

13、文化,营造良好的学习氛围。二、强化管理确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理,强化各项措施落实,勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式,是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了:1、加强教师继续教育工作的组织领导;2、制定培训计划及撰写培训总结;3、组织教师学习指定的内容,开展校本研训活动;4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施;5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。三、培训过程促进教师继续教育模式创新1、实践我校校本培训模式构建一个学

14、习平台,这是促进教师专业发展的前提;整合三种学习方式:个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径;从四个方面检验教师的学习效果:名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析,这是评价教师专业发展的指标。 2、校本教研与校本培训相结合本年度根据我校的实际情况,开展了一系列校本培训活动:为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智慧,努力提高课堂教学的有效性,学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线,积极开展上课、听课、评课、磨课活动,分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课受到了全体观摩教师的好评。为提高学校语文教师的业务素质

15、,强化语文课程标准中体现的语文教学意识,提倡要求“学生会的教师先会”,举行了的小学生必背古诗比赛。为提高语文教师的朗读能力,提升语文教师素质,学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在年度的教材中自选一篇或一段短文作品参赛,并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。为加强考试评价的研究,提高小学数学教师的命题能力,我校组织全体教师再次学习数学课程标准,研读教材,明确要求,为提升教师课堂教学实践能力,发挥学校骨干教师的辐射作用,。3、骨干教师培训认真做好“师徒结对”工作,并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老

16、师。“师徒结对”通过“传帮带”,互帮互学,共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作,执教校级公开课、听评课,撰写教学案例、论文,影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘,观课例,析个案,进行了多形式、多途径、多层次的培训。四、成效与反思教师继续教育还将继续回顾教师继续教育工作,在上级的高度重视和正确领导下,在教师的积极参与下,按要求完成本年度的继续教育工作任务,取得一定成绩。当然,培训还存在一些不容忽视的问题,如:教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够等,这些问题有待采取有效措施认真解决,确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。加强专项培训,提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。毛都西伯小学2012.12

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