1、一年级音乐下册第二单元教案一年级音乐下册第二单元教案 教学内容、听:快乐王子的小船进行曲俄罗斯舞曲 、动俄罗斯舞曲 时第二时教学目标1、视:通过看春天的画面,让学生感受大自然的美景。 2、听:通过听赏三段不同风格的作品,让学生感受独唱形式,管弦乐演奏形式。3、动:通过听赏音乐,能根据不同风格作出合适的律动。 教学重点、难点激发学生的学习兴趣,感受、理解音乐美,体验音乐给人带的不同感觉。教学准备钢琴、录音机等教学流程教 师 活 动学 生 活 动一创设情境,激发兴趣。二、感受音乐,了解音乐。三、师生总结师:小朋友们,你们会折纸船吗?师:现在正是春天,看!外边阳光明媚,老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩
2、了。所以老师把快乐王子找当我们的导游,瞧!他正划着小船载我们呢! 播放音乐快乐王子的小船 师:看了这幅画面,小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的? 1、展示:美丽的小岛,播放进行曲,小动物敲着鼓的画面师:呀!我们到了美丽的小岛,岛上的小动物还敲着鼓迎接我们呢!听!他们踏着整齐的步子,真威武!小朋友,你们听了这首曲子,心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗?它给你的感觉是怎样的? 2、再次播放音乐,老师拿小鼓随节奏敲打。 欢 迎 到这 美丽 美丽的 小岛上 3、师:岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆,邀请我们跳舞呢! 听了这首歌曲后,你有什么感受?情绪?它的演奏形式是
3、怎样的? 4、师:看他们玩得那么高兴,我们也参加吧!师:和快乐王子出游,不知不觉一天过去了,看!月亮都出了,我们也该回家了,Lets g!播放快乐王子的小船,学生把准备好的白纸随老师一起折纸船听一听发挥想象,自由回答播放乐曲,生静听 完整听音乐根据刚刚听赏的音乐回答问题。生随音乐踏步 学生随老师朗读节奏,让学生按节奏敲鼓,其余学生随音乐律动根据你所听到的回答问题再次听赏:让学生带上动物头饰。 学生随老师跳起了拉手舞学生做划着小船的动作离开教室。教学内容1、听洋娃娃的梦 2、唱蒲公英 时第三时教学目标1 视 通过各种画面,让学生感受,发挥想象。 2 听通过洋娃娃的梦,让学生感受音乐所描绘的意境。
4、 3 唱通过学唱歌曲蒲公英,体验春天的美景及给人带的喜悦。 4 动通过听、唱,让学生随歌律动。 教学重点、难点激发学生调动各种感官去发挥想象,发现美,体验美,歌唱美,创造美。教学准备钢琴、录音机等教学流程教 师 活 动学 生 活 动前活动:师生律动 一、音画结合,情境体验二、欣赏感受,描绘梦境 三、歌曲体验,行知相融 四、自主合作,创作表现。五、交流总结,情感升华。 师:小朋友,你们做过梦吗?能告诉大家你曾梦到些什么?洋娃娃自从跟快乐王子出游以后,也做了个梦,能猜一猜他梦到了些什么吗?师:刚才小朋友想象了洋娃娃的梦,描绘了多幅春天的景色,那想不想听听音乐家是如何表达的呢?我们先听一听 师总结:
5、小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧!种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是一片生机勃勃的景象。 师:洋娃娃做了这么美丽的梦,小朋友们想不想也听着音乐,等星星睡了,鸟儿睡了,乘着我们的梦之船起航呢? 1、教师:老师这里有一幅画,但是这幅画有一部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的一首歌以后,把它补充完整。 2、教师:哦!原蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们一起唱。 3、教师播放旋律 1、教师:请小朋友们选择喜爱的方式表达这首歌曲。 2、老师分组指导教师:小朋友们的表现非常精彩,老师从你们的创作表演中感受到大家对生活的热爱,幸福的孩子,爱做快乐的梦,老师希望每位小朋友都有愉快的梦,并希望你们梦想成真! 积极回答问题,告诉大家你所做过的梦。结合画面,第二次欣赏听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊?把它画上去。学生轻声哼唱把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。引导学生用“lu”哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。完整演唱全曲,师及时鼓励自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏律动:随歌曲旋律跳着离开教室
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