1、最新部编版小学语文三年级下册 第一单元主题阅读卷含答案第一单元主题阅读春诗如诗的春天到来了!“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(sh)是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔
2、尖带过,花朵就一下子全然迸(bn)发了。“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yn )氲(yn)着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝这是另一个春天!“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(yu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽!啾啾!”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?春日
3、,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。1.【词语理解】联系上下文,解释下列词语的意思。洋洋洒洒:_含羞:_2.【提取信息】读一读短文,填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞是可爱。 作者把_当作人来写,用“_、_、_”写出了桃花的颜色美,让我感受到了桃花_和_的特点。(2)初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。 作者运用了_的修辞手法,把_比作 _,让我感受到了春水_的特
4、点。 4.【梳理内容】按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧! ( )( )( )( )5.【语言运用】读一读文中画“_”的句子,先填空,再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写,表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!阅读下面的材料,完成练习。北部白犀(x)牛:陆地第四大动物,因为它的角价值不菲,皮肉都有药用价值,因而被人类捕杀。2016年前,雄性北部白犀牛在非洲仅存一头;不幸的是,2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去,现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。朱鹮(hun):被称为“吉祥之鸟”,因肉质鲜美而被捕杀。白鳍(q)豚:由
5、于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。白鳍豚找不到足够的食物,所以种群数量锐减,到2002年估计已不足50头。白鳍豚是我国特有的珍贵物种,被称为“水中的大熊猫”,被列为国家一级野生保护动物。濒危野生动物现状调查表名称数量活跃范围类别天敌大熊猫2000只中国熊类狼、黄喉貂等朱鹮不到500只中国鸟类乌鸦、杜鹃雪豹1000只以下中国西藏豹类人类1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是( )A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。B.可爱的野生动物。C.濒临灭绝的野生动物。2.【分析推理】阅读材料,完成练习。(不会写的字可以用拼音代替)(1)一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_,其他原因还有_等。
6、(2)“吉祥之鸟”指的是_,这个别称表现了人们对它的_之情。“水中的大熊猫”指的是_,这个名字说明它_。(3)材料中把人类说成是雪豹的天敌,是因为_。3.【发表看法】为了保护这些濒危动物,我们应该怎么做呢? _ _第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多,连在一起气势盛大的样子。脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。2.桃花 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红春水 潭面无风镜未磨新燕 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯3.(1)桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱(2)比喻 水面 少女的铜镜 平静4. 5.嘴 翅膀 尾巴示例:小金鱼一扭身子,调转脑袋,使劲甩动着舞裙一样
7、的尾巴游到水面,张开嘴,一口吞下了漂在水面上的鱼食。非连续性文本阅读1.A2.(1)人类的捕杀 栖息地(生活环境)被破坏(2)朱鹮 喜爱 白鳍豚 非常珍贵(3)人类捕杀雪豹3.示例:我们应该保护野生动物的生存环境,不要过度砍伐森林;我们还可以多推广公益广告,增强人们保护动物的意识。(言之有理即可)第一单元主题阅读春诗如诗的春天到来了!“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主,可爱深红爱
8、浅红?”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(sh)是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔尖带过,花朵就一下子全然迸(bn)发了。“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yn )氲(yn)着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝这是另一个
9、春天!“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(yu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽!啾啾!”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。1.【词语理解】联系上下文,解释下列词语的意思。洋洋洒洒:_含羞:_2.【提取信息】读一读短文,填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶
10、鹅黄的小帽子,煞是可爱。 作者把_当作人来写,用“_、_、_”写出了桃花的颜色美,让我感受到了桃花_和_的特点。(2)初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。 作者运用了_的修辞手法,把_比作 _,让我感受到了春水_的特点。 4.【梳理内容】按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧! ( )( )( )( )5.【语言运用】读一读文中画“_”的句子,先填空,再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写,表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!阅读下面的材料,完成练习。北部白犀(x)牛:陆地第四大动物,因为它的角
11、价值不菲,皮肉都有药用价值,因而被人类捕杀。2016年前,雄性北部白犀牛在非洲仅存一头;不幸的是,2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去,现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。朱鹮(hun):被称为“吉祥之鸟”,因肉质鲜美而被捕杀。白鳍(q)豚:由于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。白鳍豚找不到足够的食物,所以种群数量锐减,到2002年估计已不足50头。白鳍豚是我国特有的珍贵物种,被称为“水中的大熊猫”,被列为国家一级野生保护动物。濒危野生动物现状调查表名称数量活跃范围类别天敌大熊猫2000只中国熊类狼、黄喉貂等朱鹮不到500只中国鸟类乌鸦、杜鹃雪豹1000只以下中国西藏豹类人类1
12、.【提取信息】以上阅读材料中提到的是( )A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。B.可爱的野生动物。C.濒临灭绝的野生动物。2.【分析推理】阅读材料,完成练习。(不会写的字可以用拼音代替)(1)一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_,其他原因还有_等。(2)“吉祥之鸟”指的是_,这个别称表现了人们对它的_之情。“水中的大熊猫”指的是_,这个名字说明它_。(3)材料中把人类说成是雪豹的天敌,是因为_。3.【发表看法】为了保护这些濒危动物,我们应该怎么做呢? _ _第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多,连在一起气势盛大的样子。脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子
13、。2.桃花 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红春水 潭面无风镜未磨新燕 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯3.(1)桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱(2)比喻 水面 少女的铜镜 平静4. 5.嘴 翅膀 尾巴示例:小金鱼一扭身子,调转脑袋,使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面,张开嘴,一口吞下了漂在水面上的鱼食。非连续性文本阅读1.A2.(1)人类的捕杀 栖息地(生活环境)被破坏(2)朱鹮 喜爱 白鳍豚 非常珍贵(3)人类捕杀雪豹3.示例:我们应该保护野生动物的生存环境,不要过度砍伐森林;我们还可以多推广公益广告,增强人们保护动物的意识。(言之有理即可)童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕
14、儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?
15、干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”二丫娘看看我,我慌乱地点点头那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1