关于组织第十四届江苏省五四杯教学研究论文评选活动doc.docx

1、关于组织第十四届江苏省五四杯教学研究论文评选活动doc教社201624号关于公布第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动获奖名单的通知各市、县（市、区）教研室、教科室、教师发展中心：经省教育厅同意，省中小学教学研究室与江苏教育报刊总社联合主办江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动，活动分单双年进行，单年举行中学教学研究论文评选活动，双年举行幼儿园、小学教学研究论文评选活动。 2015年5月，江苏省中小学教学研究室与江苏教育报刊总社联合下发关于组织第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动的函。在各级教育行政部门和教研部门的大力支持下，各地广泛发动，广大中学教师积极参与。全省共有初、高中各1

2、5门学科近45000篇论文参与评选，经过学校和县（市、区）教研室初评、大市教研室复评和省级专家终评三轮评选，苏州市高新区第一中学徐景秋老师的在“经意”中找寻不经意的美等430篇文章获一等奖；常州市北郊中学宋云祺老师的“互联网+”背景下初中英语翻转课堂教学模式初探等947篇文章获二等奖；连云港市海宁中学莫凡老师的“生本”教学促成有效课堂等2365篇文章获三等奖；苏州市教育科学研究院等15家单位获组织奖，现予公布。附件：1.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分学科获奖情况一览表2.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分地区获奖情况一览表3.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选

3、活动一等奖获奖名单4.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动组织奖获奖名单江苏省中小学教学研究室 江苏教育报刊总社2016年4月29日抄送：厅领导，厅办公室。江苏教育报刊总社办公室 2016年4月29日印发附件1 第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分学科获奖情况一览表科目 等次一等奖二等奖三等奖合计语文初中语文3695154279高中语文3259151248数学初中数学2472217313高中数学1941120180英语初中英语2857168253高中英语1652126194物理初中物理3155152238高中物理173281130化学初中化学113787135高中化学1529

4、69113政治初中政治2456137217高中政治2346103172历史初中历史153687138高中历史142895137地理初中地理10234074高中地理153176121生物初中生物10215990高中生物10204676综合初中综合13264483高中综合891835体育初中体育82766100高中体育9153460信息初中信息9205180高中信息492234音乐172871116管理心理372434美术9166488合计43094723653742附件2 第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分地区获奖情况一览表科目 等次一等奖二等奖三等奖合计南京3557118210无锡

5、54118206378徐州1949152220常州55110213378苏州79156305540南通2037124181连云港3694172302淮安7276397盐城2159164244扬州2766164257镇江4179281401泰州2760241328宿迁935162206合计43094723653742附件3 第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动一等奖获奖名单地区学校作者标题常州常州市北郊高中戴文斌基于“时空压缩”的学生地理认知场的变化与思考常州常州市第三中学杨春玉由画而化，画中悟哲常州常州市第三中学 赵俊PCI变式团辅：探索高中生心理资本提升的途径常州常州市第一中学周卓行

6、在团队中汲取生命的力量常州常州市第一中学庄瑞高中物理有效教学初探常州常州市花园中学邵洁初中生地图能力培养数字化策略常州常州市教育科学研究院刘芸英语学科微视频制作有效性的探索常州常州市教育科学研究院宋德龙运用微视频于中学英语语法教学的实证研究常州常州市金坛区第四中学缪立斌留白让地理课堂丰盈的艺术常州常州市金坛区金沙高中孙斌思维导图在高中地理教学中的应用常州常州市金坛区金沙高中 刘墅 对历史课堂教学之练习设计的思考常州常州市金坛区薛埠中学汤海云语文教学中要重视心理匹配策略常州常州市南渡高中董菁影响溧阳市高中生选项教学常州常州市南渡高中张书烨溧阳市高中生体育健康知识现状的调查与研究常州常州市戚墅堰实

7、验中学张艳华浅析图式理论在初中英语写作课堂中的运用常州常州市勤业中学邵磊“同题异构”教学模式的构建与反思常州常州市清潭中学钱旭东美国spark课程与我国学校体育教学的比较研究常州常州市实验初级中学沈一菲常州市小学体育校本课程实施现状研究常州常州市实验初级中学许安智慧教室环境下的自然分材教学实践研究常州常州市田家炳高级中学方圆浅谈高中政治学科核心素养的拟定与提升常州常州市同济中学殷轶曌课堂上请谁做示范？常州常州市武进区湖塘实验中学范永新周久璘“为丰富学生的智慧而教”教育思想探讨与启示常州常州市武进区湖塘实验中学李焕基于学科特点的综合实践活动课堂活动设计常州常州市武进区洛阳高级中学赵洁试论高中语文

8、教学中的课型构建及价值思考常州常州市武进区前黄实验学校蔡霞贝奔跑吧，课堂-由跑男节目走红引发对课堂教学的新思考常州常州市武进区前黄实验学校王琴少年的音乐梦想在合唱中起航常州常州市新北区龙虎塘中学金薇如何根据阅读材料设计延伸写作内容常州常州市新北区罗溪中学唐凤林思辨力：培养学科核心素养的有效载体常州常州市新北区实验中学蒋佳凤 常州博物馆资源在初中历史教学中运用的研究常州常州市新北区实验中学邹荣兰PCK视野下初中英语课堂提问行为改进的研究常州常州市正衡中学高雪艳常州市*中学体育学习评价的研究常州常州市正衡中学梁家琴中学生世界遗产教育探讨常州常州市正衡中学林毓强常州市局属中学校园足球发展现状与对策研

9、究常州常州市正衡中学孙华浅谈班主任教育资源在思想品德教学中的运用常州常州市正衡中学 吴昊 文物在中国古代史教学中的价值初探常州常州外国语学校姜碧模拟课堂，无“生”胜有“生”常州常州外国语学校姜庆军基于莫斯顿理论的中学体育教师教学风格案例研究常州常州外国语学校李亚男例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用常州常州外国语学校孙静浅谈学生资源和教师资源在思想品德课堂中的挖掘和利用常州常州外国语学校谢婷教真善美，育生命自觉常州常州外国语学校钟楼分校 邬国春 浅谈初中历史微课制作及在教学中的应用常州江苏省奔牛高级中学韩志萍人文知识拓展推进教学深化常州江苏省奔牛高级中学吕琪“去理想化”物理问题的特征与

10、教学启示常州江苏省奔牛高级中学祁红菊以电容器的电容为例谈有效进行概念教学的策略常州江苏省奔牛高级中学宋军2014年常州市中学生身体素质状况的调查研究常州江苏省华罗庚中学蒋萍萍2015年江苏省高考物理卷的能力评价功能研究常州江苏省华罗庚中学王瑞俊例谈利用本地教学资源巧设化学课堂真实情境常州江苏省前黄高级中学耿宜宏基于IYPT项目培养学生物理学科核心素养的实践与思考常州江苏省前黄高级中学国际分校韦叶平国内外物理实验教学的比较与创新性策略研究常州江苏省前黄高级中学国际分校严婷乐（音乐）则是乐（快乐）常州江苏省前黄高级中学国际分校周琴浅谈高中政治课渗透法治教育的几点策略常州溧阳市埭头高中李开春区域教师

11、研修现状、问题及成因常州溧阳市第四中学余珍娣用课堂反思促课堂提高常州溧阳市后六初级中学许桂花让语文综合实践活动充满活力常州溧阳市燕山中学戴艳语文综合实践活动课选题漫谈淮安洪泽县朱坝中学邵加谋微探初中语文课文标题的教学价值淮安淮安市车桥镇初级中学张志龙如水思考 似山追求论初中语文教师课程能力的自主提升方法淮安淮安市范集中学牛砖成关于高中函数概念学习中认知障碍的探究淮安淮安市淮海中学张加明高中生数学学习自我效能感的实验淮安淮安市清河区教研室吴德成对中学物理高效课堂核心价值的认识淮安淮阴中学教育集团开明中学李智玲通过语境化输出提高英语学习者的语言交际能力教学论文淮安金湖县实验初中周蓉提高学生名著阅读

12、兴趣初探连云港东海县白塔高级中学赵继光无辅助备教：催生教师教学信念的自我探究之旅连云港东海县第二中学车承燚涵泳觅真意 诗词如妙境诗词教学回归本真的探索与实践连云港东海县第二中学石红让探究之花从学生内心绽放连云港东海县驼峰中学陈坤驼峰中学综合实践活动与学科课程整合初探连云港东海县驼峰中学张玲玲初中美术教学与综合实践活动的整合实践连云港灌南县教研室胡维中苏北农村高中语文课改存在问题与改进策略的思考连云港灌南县小窑实验学校杨超农村初中物理课堂实施“软”翻转的思考连云港江苏省板浦高级中学马洪亮“跳切”技巧：激活学生历史思维的新探索连云港江苏省板浦高级中学吴宝树高中历史教学中“伪生成”现象举证及对策连云

13、港江苏省东海高级中学孙静合理选择教学案例 架起理论沟通实践的桥梁连云港江苏省东海高级中学张芳重视言语的力量 创造展示的环境连云港江苏省赣榆高级中学李春娟浅谈如何让高中语文课堂的“互动生成”趋于高效连云港江苏省赣榆高级中学朱丽侠高一学生学习地理兴趣的调查与教学建议连云港江苏省灌云高级中学秦晓鸥史学素养关照下历史细节教学应用的两张面孔及尺度连云港江苏省海州高级中学刘玉欣浅谈提升高中英语小组合作学习实效性的策略连云港江苏省新海高级中学谢佳丽 合作学习在高中英语Project板块教学中激情释放 连云港江苏省新海高级中学张玲“网络段子”在思想政治课教学中的运用连云港连云港市东港中学刘春艳基于情境体验式教

14、学的初中语音课堂教学连云港连云港市赣榆区第一中学司晓峰周记：自生活中绽放个性的花朵连云港连云港市赣榆区海头初级中学张明珍关于七年级英语课堂作业现状的调查报告连云港连云港市赣榆区实验中学陆吉龙初中生物学“生活化教学”四步曲连云港连云港市海州实验中学吕修艳立足音乐课堂教学，守望中国传统民歌连云港连云港市海州实验中学骆增翼一位初中青年教师专业发展的个案研究连云港连云港市海州实验中学王小红巧用“微课”，开展高效竞赛辅导以初中信息学奥赛辅导为例连云港连云港市花果山中学董璐璐用行动让化学实验：更快、更准、更形象提高化学实验教学有效性的实践与研究连云港连云港市教研室张海霞海州五大宫调与鲁南五大调的比较研究连

15、云港连云港市教育局教研室王弟成教研不等于教学连云港连云港市开发区中云中学李娟基于“追寻释放学生潜能的教学”中教师角色定位的研究连云港连云港市宁海中学胡可军让阅读多一些研究味连云港连云港市宋庄中学徐妮例谈综合实践活动成果展示课的价值重建策略连云港连云港市新海实验中学李倩例谈初中英语故事阅读课的实践与思考连云港连云港市新海实验中学周玲引入资源之水，激活创作之泉一次作文升格训练的反思连云港连云港市新海实验中学苍梧校区袁小芳音乐教学中的“怦然心动”优化中学音乐课堂教学的几点方法连云港连云港市新浦中学吴海燕初中生物学实践活动的优化实施策略连云港连云港外国语学校赵静在生物园地里寻觅创新之花初中生物教学激发

16、学生创新力探究连云港南京师范大学灌云附属中学张颖基于化学学科观念的STSE教育南京江苏省溧水高级中学李宽珍基于课本资源的微专题教学实践与思考南京南京师范大学附属实验学校周 月浅析高中历史教学的求真意识与人文关怀南京南师附中江宁分校阚仁元一类恒成立问题的多向思考南京南师附中江宁分校杨智冰数学课堂究竟要“少什么？多什么？”南京南师附中江宁分校邹超一“学生-语用-思维”阅读第二课时教学模式的实践南京南师附中江宁分校朱文军基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课南京南师附中仙林学校初中部彭怡嘉浅谈2011年版历史课程标准和初中历史教材中的“义和团运动”叙事南京南师附中仙林学校初中部史慧情境教育思想下“主

17、线教学”的现实困境及改进策略南京南师中新城初级中学邵静校本课程中渗透传统文化教育的策略南京南师中新城初级中学庄后锋问题解决中培养学生的原点思维南京南京市百家湖中学黄伟道德内化：学科品性指向的策略探究南京南京市伯乐中学张祎澍定性评价在初中历史情感态度价值观评价中的应用南京南京市第二十九中学明慧二桃杀了三个读书人-浅析士为何物南京南京市第二十七中学王建梅在诗歌教学中应渗透教师的生命体验南京南京市第三十九中学许峰另一种“左图右史”试议思维导图在初中历史常规教学中的应用南京南京市第十三中学吴云在碰撞中走向完善，在探索中达到提升南京南京市第十三中学红山校区陈香埋下高昂的头颅南京南京市第十三中学红山校区吴

18、涛叹为观“纸”南京南京市第十三中学锁金分校代怀安评价反馈与矫正补偿高效教学的关键南京南京市第一中学郭兴华关注科学方法，培养物理情怀南京南京市第一中学李昱蓉指向深度学习的课堂变革浅谈学历案教学的实践价值南京南京市第一中学周权巧设思维主线 还原探究本味南京南京市第一中学初中部梅益华初中思想品德课程内容教育价值的认同与内化刍议南京南京市江宁区岔路学校李宏根关注学生实验过程，发展学生物理实验能力南京南京市江宁区麒麟中学宛玉娣注重基础，整合提升试卷编制有效性的探究与反思南京南京市金陵中学河西分校孙燕中学历史教学中，学生口头表达与交流能力的培养策略南京南京市金陵中学龙湖分校周杨农村初中学生数学作业订正现状

19、的调查与分析南京南京市科利华中学汪磊不同的课外阅读任务对初中生英语词汇附带习得的影响南京南京市溧水区东庐初级中学周勇基于“学案” 构建“高效”南京南京市六合区程桥高级中学武健语文课堂教学的“控制”南京南京市燕子矶中学崔迪语文课堂“三卖”理论的探究实践南京南京市育英第二外国语学校文俊初中英语书面错误的成因及对策探析南京南京市郑和外国语学校贺赛君浅谈思维导图在英语教学中的应用南京南京市郑和外国语学校杨春林翻转课堂在初中思品学科的教学中的实践初探南京南京市中华中学上新河初中金叶做一棵会思考的芦苇南通江苏省平潮高级中学刘焱峰探寻高中语文审美体验阅读教学的基本路径南通江苏省西亭高级中学刘丽让学生能读会说

20、，提高语文素养南通南通大学附属中学汤卫高中英语小组合作学习的扎根理论研究南通南通市通州区平潮实验初中徐小建谈学程前总结的常见误区南通启东市鹤城初中徐菊花关于解读文本立足学生视角的思考与策略南通如皋市东陈镇雪岸初中黄海燕打破升格，作文训练的重中之重南通如皋市石庄镇初级中学李春建情景教学模式在初中物理教学中的应用南通如皋市石庄镇初级中学石湘探析情境教学在物理课堂中的应用南通如皋市石庄镇初级中学印冬建学习展示的指向：共性认知与个性思维南通如皋市实验初中夏美霞关注学习差异 注重中小学英语教学衔接南通如皋市外国语学校刘琬目标四步教学法南通如皋市外国语学校冒晓飞英语课堂生成与资源再利用的思考与实践南通如皋

21、市外国语学校张冰峰义务教育教科书化学史料选用特点及其导学功能比较例谈南通海门市证大中学顾红飞利用互联网智能终端开设好高中政治第二课堂南通海门市证大中学朱小荣浅释高中历史“整合与探究”的教学模式南通海门市证大中学王飞儒文化主题阅读的意义建构及操作策略南通海门市东洲中学 马留杰基于新课程视角下制定体育单元教学计划的实践性策略南通海门中专崔志钰追求教学评价的无形之境-例谈微型游戏项目教学评价南通海门市东洲国际学校朱金燕让课堂充满人文的味道南通海门市实验初级中学季敏有效的活动 出彩的课堂苏州常熟市滨江实验中学黄英拓展教学 点亮音乐课堂苏州常熟市第一中学金丹浅谈初中地理活动栏目的参与苏州常熟市第一中学孙

22、玉芳为有活水源头来苏州常熟市教育局教研室潘丽琴音乐课堂的“魔”法师苏州常熟市梅李高级中学周雷黄厚江教葡萄月令：高中语文课堂训练的操作误区的矫正苏州常熟市外国语初级中学奚丽萍信息技术师生行为互动方式对操作成果影响的研究苏州常熟市中学朱惬高中美术欣赏教学中结合研究性学习的意义苏州江苏省黄埭中学刘晓文概念转变理论在“细胞生活的环境”一节的应用苏州江苏省昆山中学 吴娟让学生在思考、互动中成长苏州江苏省梁丰高级中学陈辉自制实验教具 化解探究难点苏州江苏省梁丰高级中学马香华借助概念图，开展生物学核心概念的教学苏州江苏省沙溪高级中学高金花善待质疑，促进智慧课堂生成苏州江苏省苏州第十中学陈燕问题互动式情景教学

23、“电场强度”教学案例分析苏州江苏省苏州第十中学庄浩在化学教学活动多样化中培养学生创新素养的实践探索苏州江苏省苏州市第六中学校赵玉让学生欣赏美术作品时既要会看还要会说浅析如何让学生用合理的语言表达对美术作品的感受苏州江苏省苏州中学园区校陈式如高中研究性学习选题的路径化指导苏州江苏省太仓高级中学周荷秀高中政治课堂应循序而问苏州江苏省震泽中学刘学锋刍议基于研究性学习“教学做合一”思想的历史课堂教学策略苏州江苏省震泽中学孙杰意蕴与维度：道德直觉“隐逻辑”决断略窥苏州昆山开发区青阳港学校陶静娟大陆与台湾初中语文教材相同选文设计比较以苏教版和翰林版为例苏州昆山市第一中学韦燕古诗词对记叙文表“情”的几点启发

24、苏州昆山市费俊龙中学黄勇浅析“一字立骨”法在语文教学中的运用苏州昆山市葛江中学陶梨读书笔记：让学生由浅入深解读名著由一道“刁钻”的名著阅读题谈起苏州昆山市蓬朗中学谭亚静在信息技术课堂中渗透德育苏州昆山市新镇中学洪殷芝巧借苏式文化，打造特色课堂苏州昆山市新镇中学钱文艳初中地理教学中对学生读图能力的培养苏州昆山市玉山中学种婧点一盏明灯照亮学生学习物理的道路诺贝尔奖引发的中学物理教学思考苏州昆山市周市中学徐晓琴巧用地理图像学好地理苏州苏州高新区第二中学刘琴凸显师生双主体构建灵动地理课堂苏州苏州高新区第一中学黄娟价值多元时代需要怎样的课题从逻辑说理式教学到初中思品课高效课堂苏州苏州高新区第一中学吴光明

25、新课程的化学实验要从“有意思”变成“有意义”苏州苏州高新区第一中学徐景秋在“经意”中找寻不经意的美苏州苏州高新区第一中学高中部周银锋高考地理试题分析以等值线图试题为例苏州苏州高新区教研室王庆军整合课程教学之筏，直抵核心素养之岸浅论思品课核心素养的课程建构 苏州苏州高新区通安中学袁月华从古典诗词中寻找“梨花情”借用诗词写作指导学生作文初探苏州苏州工业园区第二高级中学陆永华高中物理解题障碍探析苏州苏州工业园区第六中学杜玲把音乐“种”在学生心中苏州苏州工业园区景城学校徐艳认识与体验完整的生活世界以矿石为载体的综合课程探究苏州苏州工业园区娄葑学校朱粉玉，冯洪斌液体的压强实验反思研究“五步曲反思策略”研究案例苏州苏州工业园区青剑湖学校苗新坤语文阅读教学课堂双向建构初探苏州苏州工业园区星港学校张巍然例说历史前置性微课设计策略第十三届全国noc微课程大赛记录与思考苏州苏州工业园区星湾学校刘健 例谈迁移理论在数学教学中的运用苏州苏州市第三中学徐传良浅谈初中地理生成性教学苏州苏州市第一中学高志娟高三地理试卷讲评课生本化教学实践探索苏州苏州市教育科学研究院